——开启教育智慧的宝库

1. 教学重点：了解赵州桥的雄伟、坚固，以及设计上的特点。

2. 一、导入新课

3. 同桌互读课文，检查。

4. 默读课文，思考：为什么说井冈山是“英雄的山，美丽的山”？要求边读边画记重点句段。

5. 作者为什么一向讨厌母鸡?

6. 7能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

7. （我们学的是乌塔那种独立自主的精神，在生活中多多锻炼自己。并不一定要像她那样一个人去旅游，毕竟这还是有一定危险的，而且我们还缺乏这方面的经验。）

8. 碑：注意读准音，理解字意。

9. 扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练

10. 在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。

11. 第二、三课时

12. 感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，不拘生活小节的平凡而又伟大的品格，以及关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心；理解人物语言、动作和外貌描写的作用。

13. （很有主见）

14. 1体会课文中表达准确的词句的写法，学习有顺序地叙述事情发展的过程。

15. 搞好课堂复习巩固环节，增强学生做题能力，丰富学生做题技巧。

16. 刚刚同学们还提到一个问题，恐龙是如何飞上蓝天的，这也就是恐龙的演化过程，我们一起来看看。自由朗读第四段。

17. 正确认读、书写本课的生字、词语。

18. 第四、五课时

19. 第十二周：Module8 Unit2 Unit3

20. 同学们喜欢看足球吗？了解足坛名将吗？知道世界上有“球王”之自负盈亏的足球运动员是谁吗？他是怎样步入足坛的呢？我们来学习课文《球王贝利》。

21. 课文写了乌塔一件什么事呢？请同学们带着问题自由地读读课文，注意读准生字，读通课文。

22. 加强与学生家长之间的联系，及时了解学生在家在校情况，学校与家庭共同合作，形成多位一体的教育网络。

23. “口语交际”

24. (

25. 5能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

26. （2）适时点拨感悟：“漫天卷地、风号浪吼”等词义及其景象。

27. （1）课文是怎样描写江潮声音的？想象一下闷雷什么时候响起来？江潮到近前时，声音是怎样的？

28. 正确、流利、有感情地朗读课文，通过复述理解说明文的严谨性、条理性，试着分析句子使用的说明方法，体会说明文语言的生动性、准确性。

29. １、同学们，通过上节课的学习，在你们心目中，这是一只什么样的白鹅？

30. 四、熟读课文

31. 第二课时

32. 从文中找出具体体现科技发展成就巨大的内容。

33. ① 科学家是怎么发现恐龙经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿的呢

34. 乌塔

35. 话题三：王虹遇到了什么烦恼？你的看法是什么？你认为她该怎么做？（指导书信格式）

36. 注意教学情境的创设，是激活学生思维的有效方式。学生看到感人的画面后，顺势引导学生说说身边有哪些让自己感动的事。教师要带学生走入情境，启发思考和创新，同时针对学生发表的言论，要进行评价，促进他们形成自己的语言风格。

37. 小组交流讨论。

38. 在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

39. 三、再读感知。

40. （3）“恢复”一词能去掉吗?为什么?(引发学生联系前文)

41. 8能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。