穿越千年，一座古城静静矗立在这片古老的大地上，诉说着它的沧桑与辉煌。今日，让我们一同揭开这座“梦回千年”的神秘面纱，探寻那些被岁月遗忘的传奇故事。

1. 课 题

2. 二、观图，初步感知

3. 交流读书感悟。

4. 三、具体实践，深入感知

5. 欣赏、跟随音乐一起唱，整个课堂迅速进入春天的意境。

6. 给我印象最深的是xx老师数学课的引入，如诗如画，一上去就抓住了学生的心;xx老师变魔术导入，xx的清唱导入，xx老师的视频导入等，一开始就吸引住了学生，开端很好。

7. 齐读课题。

8. 本学期语文团队的公开课鄂晶微老师又以她独具魅力的教学风格为我们开了个好头。一路走来，鄂晶微老师用其诗意语文彰显了个人教学特色，一路走来从《美丽的小兴安岭》到伐薪烧炭，让人悲悯的《卖炭翁》，从美丽迷人的《三峡之秋》到集国愁、家愁与一体的《乡愁》再到本学期《颁奖词》让我们感受到了浓浓的语文味，朗朗的读书请。也让我们再次感受到鄂老师在解读文本，把握教材、巧妙设计和指导朗读，拓展迁移等方面的大家风范。

9. 指导反复朗读，感受古诗文字和意境的美。

10. 三、请同学搜集有关描绘春天美丽景色的古诗并背诵。

11. 英语组存在口语练习较多，笔头练习较少的问题。

12. 二、两点建议

13. 板书时，算式要能显示出计算方法。使本节课的重难点突出。

14. 为了我们语文学得更出色，请大家多在实践中锻炼自身，多在实践中接触语文……

15. 让同学懂得要像“俺”那样仔细观察周围事物，激发同学的观察兴趣。

16. 提到鲍老师的作文课我们情不自禁要先说说刘老师的说课刘老师的课说得好。从说教材到说教法，由谈学法到说过程，层次性强、条理性清、逻辑性高尤其是五大教法至今让人记忆犹新。

17. 教研室领导深入此次活动听课、评课，指导工作。在活动当中区局教研室的杨金主任、王康敏、王克华副主任，工会张巧霞主席在百忙中挤出时间，先后深入到中小学评优的课堂中，坐下来认真的听课、评课，谈指导意见，不仅使授课教师受益匪浅，也使全镇教师信心大增。

18. 的确，顾老师教学设计环环相扣。既发展了学生的想象又学会了倾听，既推敲了表达中用词的准确又与生活相联系。从讲故事到谈读书，从美德教育到与好日记相结合。既锻炼口语表达又实现了语言与思想教育统一。四幅图情境不同，老师要求不同但目标一致都是为学生发展服好务。

19. 还存在老师代同学说的现象，要充分相信学生，要放得开。

20. 合课文内容读读从中他们都 得到了怎样的幸福。

21. 教师精心设计了有梯度的习题,不仅能进一步加深了学生对本节课知识的内化,而且还能拓展思路,更能开阔学生知识的视野,因为学生是一个鲜活的生命个体,每个人的认识经验,认识水平等皆不相同,他们的思维发展也不同,新课改的理念之一是:要关注学生的个体发展,把更多的时间和空间还个学生,让学生在一个多向、开放、合作交流中学习新知,让学生在观察、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生形成与发展过程,组织引导,放手让学生动手操作,让学生画一画、说一说、指一指、量一量,并让学生上台展示,尊重了学生的意见,张扬了学生的个性,给学生提供了一个展示自我的平台.进而使每个学生的思维及情感都得到了发展.本节课教师创设一系列的丰富的实践活动，教学方法灵活多样，充分体现了教书有法，教无定法、贵在得法这一教学思路和教学理念。

22. 由学校教科室分文科组和理科组每周安排上课的教师，上课教师先独立备课，再由相关的备课组进行集体备课，上课教师根据备课组教师的建议修改教案后进行公开课。公开课后分组进行集体评课，最后综合评出学校的优质课。

23. 四、总结成功的经验，反思不到之处现对本次听评课总结如下：

24. 你还可以从哪些地方发现春天已经到来？

25. 三、 在探究中体验,以活动促发展

26. 仔细识字。

27. 三、活动成果

28. 教学要求：

29. 学校兴亡，匹夫有责，我们四中人没有任何理由对这场改革表现出公开的疏远或冷漠，而应该关注，对旧的教学方式进行大胆而合理地扬弃，对自己的教学观念、教学行为进行反思、研究和改进;占据我校大半壁江山的青年教师要有“敢为天下先”的精神，年轻人需要培养，需要引领，需要扶持。如今，学校已经筑就了培育“新松高千尺”的平台，就在这次教研活动落下帷幕之际，青年教师们，是不是应对自己认真地进行一次得失盘点，争取能用自己独特的教学方法和优异的成绩，来证明自己的人生价值。

30. 让同学明白“行万里路，读万卷书”和“在实践中运用语文”的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成良好的学习习惯。

31. 自由发言。

32. 尊重小朋友的喜好。

33. 2指导同学认真观察课本插图或挂图，结合事例，使同学懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。

34. 找准调整好略读课的地位，真正做到学有所得，学以致用。

35. （师：有意思，可老师、妈妈也有出门的时候呀，干嘛却没有发现，再想想。）

36. 在我们的学习生活中有哪些实践活动能提高我们的语文素养呢？请你仔细地“读”图，看看图上的人物在做些什么？

37. 总体而言，虽然我还是比较害怕上公开课的，但公开课是检验一个老师教学质量的重要途径。回想起来为了备好高三公开课，每天都会忙个不停，还经常向指导老师请教，又到后来为了抓紧时间做出高一的足球公开课，天天办公室、寝室两头跑，改正指导老师提出的每一个问题，在这些备课当中我深深地体会到上好一个好的体育课要做的准备工作真是很多很多。

38. 充分发挥学生的主体作用，能有效指导学生掌握学习到的知识解决实际问题。

39. 《古诗两首》公开课教案

40. 结合自身的生活实际来读一读自身对“幸福”有怎样的理解，让同学树立正确的幸福观。

41. 一、活动目的

42. 各校校长带头讲课为全镇公开课开了个好头。如郭湾校长王文静勇敢挑战第一名，中心小学校长赵荣军在每天听完7节课后还要准备赛讲课，身心疲惫可想而知。

43. 课堂内容“信息传递”，教材处理合理到位，知识点分析细致到位，因和现实联系紧密，大部分学生也反应较好。但上课因声音较小，课堂没有激情，导致部分基础差的学生瞌睡现象较严重。

44. 第一课时教学：

45. 四、加强练习拓展与延伸

46. 评价标准:学科之间的差异巨大，课堂教学资料的差异也很大，如何在一条线上评比。

47. 创设情境激发兴趣也很重要。要根据学生的年龄特点，设计学生感兴趣的内容，激发学生的学习兴趣。

48. 梦 已 被 染 绿

49. 由于下节课将处置课题与“冬天过去了，俺的梦已经被染绿。”的对应关系。所以，下课前俺设计了将问号带回家的教学环节，但感觉不是很自如。对基础较好的小朋友这无疑是对下节课的深入了解课文埋下了伏笔，可对于基础稍弱的小朋友也许会带来反面效果，他们会感觉这节课没有明白多少。甚至不明白同学为什么会提出“梦怎么会被春天染绿”？可见，对于俺——一个初出茅庐的新教师来讲，今后应多钻研教材，掌握好教学顺序，在教学方法上有待进一步的提高！

50. 加大力度重视精读课的朗读指导。

51. 备好课是上好课的前提。备课不仅要备教材、备教法，还要备学生，备学生的知识现状和知识储备，把教师降到学生的位置来设计教学过程，只有知己知彼，才能百战百胜。

52. 一、学习第一首

53. 培养同学自主学习意识。

54. 残 疾 秘 密 茸

55. “春天的脚步”脚印贴画。

56. 通过上节课的学习，让你有什么新的认识与启发。

57. 教师重视程度高。

58. 教师配乐范读，纠正发音。

59. 这节作文课诠释了教者平时阅读扎实及实效，彰显了多年来师生积累的语文素养。我们看到五年一班学生的表达与评价，描述及点评再看包老师课堂上的点拨，引导及总结都是那么自然和谐，引人入胜。

60. 解释诗题，简单介绍诗人。

61. （4）三四句吊古：

62. 从2月28日开始，我校进行了“公开课”课堂教学展示，这次活动分为高低年级两个层次。担任上课的九位老师，能够克服一切困难，认真钻研教材，积极准备，利用新理念，在很短的时间内，制作多媒体课件，为上好公开课做好准备。

63. 老师们的课件制作精美。xx老师用动画的形式演示相遇与追击，非常直观。

64. 写字。（生字描红）

65. 第二课时教学

66. 字

67. 个小朋友各从事了哪些“有益于人类的劳动”？画出相关的语句，在旁边写出自身理解的批注。

68. 读题，感知题目的初步意思。

69. 生：俺听到了春天在湖水的倒影里。

70. 课堂类容“水和无机盐”，内容准备充分，知识讲解细致到位，特别是知识点应用合理，如：水的功能及应用的实例应用合理，对知识的考点考法掌握到位。不足为：备学生较少，对学生的估计不足，把学生看的太高，导致学生课堂反应不是很积极。同时师生互动也较少，知识应用不足，课堂效率一般。

71. 身处这宜人春色里，使人陶然若醉，可是有谁知道他内心的快乐，甚至还以为他像少年人一样偷闲贪玩呢？

72. 几点质疑:

73. 三、树立课堂信心，完美展示风采。态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程，自信是成功的基石。

74. 这次活动还得到了广大青年教师的积极响应。他们对这次活动满怀期冀，满腔热情，揷缝听课，认真做听课记录，表现了青年教师虚心好学、积极上进的精神风貌。除此之外，民汉、青蓝结对子老师，也表现出了极大的热情。在教学工作中已有建树、在教学研究中发挥着引领作用的老教师们，怀着强烈的责任感，用宽容的目光审视青年教师的教学行为，用宽容的耳朵倾听青年教师课堂教学的改革之音，表现了他们对青年教师成长的热切关注，对学校教学工作长远发展的真诚关心。

75. 二、组织形式

76. （分别板书冬天、春天）

77. 在这些年中，你们有没有在校外参与什么比较有意义的活动，或跟家长到过什么好玩地方，并从中学到了什么，或有什么收获？