在浩瀚的宇宙中，一颗名为“星辉”的行星上，一片神秘的森林静静地矗立着。这里，时光仿佛凝固，生命以一种古老而和谐的方式延续着。在这片森林的深处，隐藏着一个古老的秘密，它将引领一个勇敢的旅者踏上一段未知的冒险之旅。

1. 一个学期以来，我着重加强对学生的 文明礼仪 教育，安全教育，利用班会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“安全在我心中”和“勿忘国耻，圆梦中华”“面对侵害如何自救”“珍爱生命，从遵章守纪做起”等主题班队活动及疏散演练，增强学生的安全意识，激发学生的爱国热情。

2. 以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜欢的好老师。

3. 一、学校突发事件风险隐患排查和整改领导小组：

4. 三、认真总结，落实整改。

5. 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风主题教育活动的各项任务。

6. 强化师德师风。教师注意为人师表，注意语言文明，不辱骂学生，不体罚学生，教育学生注意方式方法。教师要了解学生，关注学生的心理健康。对班级中有些能力差的学生，要加强疏导。

7. 本年度6月份，我校在市教育局的大力支持下，按照市教育局【20xx】95号《转发开展全省突发事件风险隐患排查和整改工作的通知》要求，开展了学校突发事件风险隐患排查整改工作，取得了一定的成效，保障和促进了本校教育教学工作的正常开展。现将有关情况总结如下：

8. 学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。目前学风建设中存在的问题：1对学风建设在学校发展中的地位和作用认识不够。学风包括学校领导治校、教师治学和学生学习的风气与作风。没有优良的学风，即使生源再好,师资队伍水平再高，教学设施再精良，也很难培养出合格的毕业生。高校要发展、上水平、上台阶，必然离不开优良学风的支持，因此学风建设意义重大。目前我校许多教职工还认为学风建设只是某一单位、某一部门的事，这显然是不对的。各个部门应该协调联动，齐抓共管，共同搞好学风建设。2缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。一部分大学生的学习目的带有强烈的功利主义色彩。有的学生学习主动性不够、积极性下降、精力分散、不能严于律己。有的同学为了混一张文凭，有的同学把学习成绩与能否应聘到一个环境舒适、报酬丰厚的工作单位联系起来，还有的同学学习时很茫然，完全机械地应付以图“过关”。部分同学理想脱离现实，没有脚踏实地的实干精神，他们对学习抱有急功近利的“实用主义”态度，忽视基础知识和基础理论。3学习纪律松懈，作风疲沓。目前, 学生违纪现象屡见不鲜，组织纪律松弛，考试作弊现象屡禁不止，严重地影响和破坏了校园学习风气。有的学生上课迟到、早退、自习缺席现象严重，甚至在正常的教学时间内侃大山，逛大街，玩棋牌，谈情说爱；有的学生上课睡大觉，或左耳进、右耳出，或看小说杂志，或发短信、听音乐等；有的作业抄袭，考试时抱有侥幸心理，作弊现象时有发生。对策与建议：1端正教风是学风建设的突破口。学校要高度重视教风、学风和校风建设。教风是高等学校培养学生、提高教书育人质量的一个重要因素，所体现的是教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否。教风与学风是相互影响、相互制约的。优良学风是优良教风的必然要求与最终结果，没有好的教风就没有好的学风，学风建设就会成为一句空话，教学质量也没有保证。因此，广大教师要以德育人、爱岗敬业、为人师表、教书育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育学生。要通过开展评选和表彰师德优秀群体和师德标兵、学习和弘扬优良办学传统等活动，形成有利于良好教风、学风和校风建设的氛围。大力提倡严谨治学、从严治教的作风，把教书和育人结合起来，培养能力和开发智力结合起来。好的教风、学风和校风能为人们所切身感受和体验，对青年学生的思想成长和行为养成产生深刻影响。学校的教风、学风和校风如何，直接影响社会、学生及家长对学校的评价和选择。从长远看，关系到学校的前途和命运。在校风建设中,学校必须针对学风建设的实际情况，采取有力措施改善教风。一要加强教师的思想教育工作；二要注重师德建设；三要严格管理，实施质量监控和考核制度；四要加强教师的岗位培训；五要切实解决教师在职称、住房、工资待遇等方面的实际问题。以此全面提高教师队伍的思想素质、政治素质、道德素质和业务素质，调动广大教师教书育人的积极性，提高教师的教学水平，从而推动学风建设和提高教学质量。2制度建设和严格管理是学风建设的侧重点。学校的规章制度体现了治校的指导思想,对学生具有一定的控制力和约束力，有助于培养学生良好的行为习惯，促进学风建设。学校要针对目前一些学生学习自觉性差、自制能力弱的情况，建立科学合理的规章制度，规范学生的行为，加强对学生的管理。完善辅导员制度，开展深入细致的思想工作，让每个学生都了解学校的规章制度，清楚学校提倡什么，反对什么。在管理上要严格，是非分明，奖优除劣，提高学生的自制力，以形成良好的学习氛围。特别要加强考试纪律的管理。考风是衡量学校办学水平、管理水平、教学质量和学生综合素质的重要标志之一，是学生学风的具体体现，对此要严肃对待。3深化教学改革，建立起充分调动学生自主学习的机制和环境。知识经济对人才培养提出了更高的要求，它要求高等教育培养出大批具有创新精神和创新能力的高级专门人才。通过深化教育改革，建立起充分调动学生自主学习的机制和环境，是建设优良学风的根本措施。特别是在全面推行素质教育的今天，充分发挥学生的个性特长，培养学生的创新精神和创新意识，是高等教育改革的重大课题。深化教育改革，要着眼于培养学生创造思维、学习能力、自学习惯。在教学改革上，要建立及时更新教学内容和教材的机制，将先进的科技成果和科学知识传授给学生；加强课程的综合性和实践性，积极探索产学研结合的途径，使学生积极参加科研、创新和社会实践活动。在教学管理制度上，改变过去整齐划一的培养模式，实行更加灵活的学分制，增大学生学习的自由度，给学生更大的对专业、课程、教师、学习时间的选择权。并通过大量开设选修课程、开放实验室，加强以文学、艺术和科技创新为主要内容的第二课堂，为学生自主学习创造能动的环境和条件。激发学生的求知欲，调动其自主学习的积极性。学风建设是一个系统工程，是高等教育改革与发展中一个永恒的主题。要充分认识到它的艰苦性与长期性,不能急功近利。要以良好的学风来抓学风建设。学风是在长期的实践中逐渐形成的。但它又不是自发的产物，而是需要自觉的加以培养、提倡和进行教育的。优良的学风是一种无形的强大的力量，新生入校后，就置身于学风的熏陶与潜移默化中。优良的学风可以长期延续和发展下去，培养一代又一代的合格人才。总之，提高学生的学习兴趣，改进学风，促进教学质量的提高是一项系统工程，需要教学、管理各环节和各职能部门协作配合，对传统教育观念和教育模式进行全面改革。

9. ⑶教师做到了为人师表，公平、公正。

10. 不同阶段我们又确定了不同的学习重点，主要学习了和。在 学习 方法 上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到的效果。同时结合本校实际，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

11. 无接受培训的预防接种专职人员进行预防接种证查验工作

12. 本学期孩子们升入了二年级，来到了总校区学习和生活，本班开学第二天转入一名女生，现共有学生54人，其中男生30人，女生24人。男生比较多，而且大部分男生比较活泼好动，我依旧把加强班风建设放在首位，通过班会等各种教育 渠道 强化班级的团结，只有形成一个互相关爱、互相帮助，互相谅解，全班上下一心的良好的集体，才可以带动班级其他各方面的发展。下面把本学期 工作总结 如下：

13. 一是部分学校和幼儿园没有专职校医，对食品卫生及传染病的宣传和防治工作落实不到位。

14. 总之，作为一名人民教师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。同时我会加强师德的_全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是秀的教育工作者。

15. 四是由于校舍不足，部分学校存在学生上课、住宿拥挤，空气流通不畅的问题，不利于传染病防治工作的开展，一旦出现传染病，传染速度很快，疫情防控工作存在较大难度。

16. 树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。

17. 认真执行招生政策，规范收费行为。学校进行了收费项目和收费标准公示，开具了专用收费票据，没有自立项目，提高标准的乱收费行为；没有强迫学生订购书刊、教辅资料、强制学生统一购买保险等违规行为。

18. 学校突发公共卫生事件风险隐患排查整治工作关系到广大师生的身体健康和饮食安全，关系到学校的正常教学秩序和社会稳定，我院将继续高度重视和加强此项工作，切实把学校突发公

19. （三）社会安全事件类：门卫防卫意识较弱，外来人员对校园师生产生的威胁。

20. 强化治安安全

21. 所有学校均严格执行了预防接种证查验制度，总计应收预防接种证115本，实收115本，并上交到我院公共卫生科，我科工作人员正在进行查漏补缺

22. （二）公共卫生事件类：校园生活是密集型的，各类传染病易传入校园，教室未进行紫外线消毒

23. 根据我校校风评议工作的日程安排，20xx年3月至20xx年5月为第二阶段，本阶段的主要任务是自查自纠，围绕这一中心任务，我们主要作好了以下几方面的工作：

24. 一所学校办得好不好主要在领导。实施教师形象工程，必须首先抓好班子成员的作风建设，增强班子的凝聚力和战斗力，发挥班子成员的师德表率作用。

25. 四、组织校聘评议员对学校校风开展了全面评议。

26. 20xx-12-29

27. 抓表率，带教风转变

28. 提高认识，加强安全教育领导和管理工作。为进一步加强学校日常安全管理工作，牢固树立“安全第一”的思想，切实落实安全工作责任制，我校认真组织全校师生学习上级相关安全教育文件，并吸取近期外校、社会上所发生安全事故的.教训，特别是针对当前气候较热、自然灾害等情况，学校制定了相关安全工作措施以及相应的应急预案。

29. 共卫生事件风险隐患排查整治工作做好做实，以有力的工作督促机制和有效的工作措施，防范学校突发公共卫生事件及传染病疫情的发生，确保全镇教育教学工作的安全平稳运行，为马河教育的健康发展和构建和谐马河做出更大的贡献！

30. 校风、教风、学风建设工作

31. 师德师风学习活动受到了幼儿园领导的高度重视，幼儿园在第一时间组织召开园务会议，统筹全局，制订了详细、可执行的 实施方案 ，并向教育局上报。在随后召开的动员大会上明确了学习任务、学习意义，确定了学习的地点、时间、内容、形式，准备了专门的学习 笔记本 、学习资料等。在接下来的时间里，幼儿园领导率先垂范，每位班子成员负责一个小组的学习与讨论，全园的学习热情高涨，学习效果显著。同时，成立师德教育领导小组。领导组统一部署师德教育活动，每项活动做到心中有数，指导到位。

32. 总之，在过去一年中里我校在纠风工作中虽然取得了一点成绩，但是纠风工作是一项长期而艰巨的任务。我们决心以成绩为起点，不断探索新途径，研究新办法，为办人民满意的学校而不懈的努力。

33. 二、20xx年9月11日，我院公共卫生科按照区卫生局疾控科的要求，对上述4所中小学的风险隐患整改工作进行了检查，情况如下：

34. 二、加强整改，组织实施。

35. 要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

36. 总之，学校突发公共卫生事件风险隐患排查整治工作关系到广大师生的身体健康和饮食安全，关系到学校的正常教学秩序和社会稳定，我局将继续高度重视和加强此项工作，切实把学校突发公共卫生事件风险隐患排查整治工作做好做实，以有力的工作督促机制和有效的工作措施，防范和杜绝学校食品卫生安全事件及传染病疫情的发生，确保全区教育教学工作的安全平稳运行，为东宝教育的健康发展和构建和谐东宝做出更大的贡献！

37. 校园周围的护栏有开焊情况。

38. 我校在“三风”建设工作中，成立领导小组校长亲任组长，两位副校长任副组长。学校领导班子成员各司其职；动员全体师生，全员参与，针对我校“三风”建设工作中存在问题，认真按开展工作。使三风”建设工作有、有步骤、内容丰富、活动扎实开展。

39. 二、存在的问题及下步工作打算

40. 二、学习动员，明确目标。

41. 师德教育是一项长期工程，我们将一如既往地抓好师德师风建设，为使我园教育教学再上一个台阶而努力。

42. 端正教风，教书育人。良好的教风是校风、教风、学风建设的重要环节，治标治本都要靠教师。在建设优良校风的过程中，必须始终注意以端正教风来带动学风，整顿学风首先要整顿教风。严格按照教学大纲和教学计划上课，提倡、鼓励、推动教师既要教书，又要育人。

43. 创建行风建设文化环境，是教师感受美、培养美的重要途径，同时也是培养教师高尚职业道德情操的.重要手段。因此，我们十分重视校园行风文化建设。一是设置宣传橱窗，展示学校的办学成果和教师的形象风采，二是在各教研室内张贴《教师工作职责》、《教师职业道德规范》、《师德八条》、等行风建设制度规范，并设置了“党员是旗帜”，“教师仪表镜”，“教师自检镜”时刻提醒教职工注意自己的仪表言行，树立良好的师表形象。增强了教师的荣誉感和责任感。

44. 提高认识，加强安全教育领导和管理工作。为进一步加强学校日常安全管理工作，牢固树立“安全第一”的思想，切实落实安全工作责任制，我校认真组织全校师生学习上级相关安全教育文件，并吸取近期发生安全事故的教训，特别是针对学校通道较窄、当前气候较热、自然灾害等情况，学校制定了相关安全工作措施以及相应的应急预案。

45. 加强对学生进行安全教育和管理工作。我校严格贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和要求，进一步加强对学生进行安全教育。全员树立安全意识，切实加强对学生进行安全教育，教育学生如何预防溺水、食物中毒、疫情、交通等安全事故的教育以及应对洪水、火灾、雷电等突发事件的安全知识教育，广泛宣传预防传染病常识，不断提高师生的防控意识，切实增强了广大学生的防控意识和自救自护能力。

46. 时间就像流水一般转瞬即逝，转眼间，一个学年的教育教学工作已经即将结束了，在这一学年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一学年来的工作表现总结如下。

47. 学校管理民主。学校教代会参与了学校民主管理，领导班子形成了民主议事制度，学校基本建设进行了公开招投标，学校大宗物品的采购和设备设施维修都进行了公开招标，对群众反映的热点问题，学校都进行了认真的`调查处理，学校评先选优、职称晋升等都进行了条件、名额公开，评定结果公示，广泛征求了群众意见。

48. 学校师德师风建设好。全校教职员工爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，没有体罚和变相体罚学生的行为发生。

49. 三、今后的工作

50. 强化思想认识。900多名师生在校园内生活、学习和工作，学校安全工作任务极为艰巨，社会关注程度十分集中，绝不能有任何的松懈和疏忽。否则，后果不堪设想。我们必须维护改革发展稳定大局，关心下一代健康成长的'高度，进一步认清形势，提高认识，统一思想，理顺和建构学校安全整治长效机制，做到环环相扣，点点相连，密而不繁，疏而不漏，确保万无一失。学生家长和社会各界人士也必须具有高度的紧迫感、使命感和责任感，做到人人重视安全、事事安全第一，确保学校安全管理和治安整治卓有成效。

51. 我区在学校突发公共卫生事件风险隐患排查整治工作中虽然取得了一定的成效，但仍然存在一些不容忽视的问题：

52. 召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

53. 通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为没有发生，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

54. 教育行风的好坏，不仅关系到教育行业的形象，而且关系到党和政府的形象，关系到人民群众的切身利益。我校始终把教育行风建设作为学校管理的头等大事，放在重要议事日程常抓不懈。我们组织全校教职工认真学习了省、市 “关于加强教育行风建设和评议”的一系列文件，领会精神实质，认清形势，提高了认识，促使全体教职工自觉增强了开展教育行风建设和评议工作的紧迫感和责任感。学校成立了行风建设领导小组，制定了《师德建设实施方案》、《学校思想政治工作及教育行风建设规划》，制定了师德和行风建设的一系列规章制度，建立了行风建设监督体系，聘请了社区干部、学区有关单位负责人、家长代表为师德师风建设校外监督员，成立了家长委员会，家长代表全程参与学校的各项管理，设立了家长意见箱、师德建设举报箱和举报电话。从而确保了学校师德师风建设有效运行。

55. 群众也提出了一些值得改进的意见：认为学校工作从精从细还做得不够，从难从严还作得不够，优质示范还作得不够，认真落实还作得不够。在第三阶段，学校将针对这些问题认真进行整改，力争使学校各方面的工作作得更好。

56. 积极联系施工方，尽快为学校建上围墙，杜绝外来人直接对学校的'骚扰。安排值日老师在校园巡查，防止外来人无故进入校园，扰乱学校正常的教学秩序；在学生上学放学时，安排值日老师在公路站岗，及时提醒学生注意来往车辆，以防发生交通安全事故。

57. 组织教师对厕所隐患部位进行混凝土浇注，并对道路找平铺砖，保证学生在来往中的安全。

58. 要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。

59. 必须加强宣传，进一步提高学生饮食卫生安全意识。要利用校内各种宣传阵地定期刊发播报有关饮食卫生安全的信息，要通过班主任、学生家长科学引导，劝阻学生不买三无食品，不食用来历不明的可疑食物，使学生养成良好的饮食卫生习惯。

60. 多功能教室及部分楼顶教室有漏雨现象。

61. 学校突发事件风险隐患排查整改工作关系到广大师生的身体健康和饮食安全，关系到学校的正常教学秩序和社会稳定，我校将继续高度重视和加强此项工作，切实把学校突发事件风险隐患排查整治工作做好做实，以有力的工作督促机制和有效的工作措施，防范学校突发事件及传染病疫情的发生，确保教育教学工作的安全平稳运行，为普宁教育的健康发展和构建和谐普宁做出更大的贡献！

62. 统一认识，形成共识。对于校风学风建设这样一个根本性的大事，学校的领导、全体教职工和广大青年学生，应形成把校风、教风、学风建设作为学校建设的一件长远的、根本的、重要的大事来抓的共识。我们应该充分认识到，学校校风、教风、学风与社会环境紧密相关。有一部分人往往过多的过重的注意社会风气对校风学风建设的冲击和影响，对校风学风建设中客观上的难度产生种种畏难情绪和无所作为的思想。因此，这就造成了人们在学校校风、教风、学风要不要当成大事来抓、该不该抓、能不能抓好等问题的认识上，还不那么一致。相当一部分人在主观认识上或客观行动上，把校风、教风、学风建设这一全局性的`工作看成是局部性的工作；把面向全体、体现全局的工作看成是某几个部门的单一性任务，或仅仅限于学生这一方面的事。这就影响和妨碍全体动员、全员动手来抓校风、教风、学风建设。

63. 加强了师德和教风建设：

64. 搞好班子作风评议。

65. 综上所述，辽化五小在安全管理中，严格执行上级的有关要求和精神，为学生创造健康成长的良好条件和环境，是我们不容辞的责任。我们将向管理要安全，向道德要安全，树立和落实科学发展观，切实做到认识再升华、责任再增强、作风再转变、措施再到位，上下一心、左右联动，深化整治、扎实工作，确保学校安全及校园周边环境治安良好。

66. 教室未进行紫外线消毒

67. （二）部分学校存在的学生上课、住宿拥挤，空气流通不畅的硬件问题在解决上存在一定的难度。

68. 召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和保先教育活动结合起来，发挥***员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

69. （一）自然灾害类：易受台风影响

70. 加强教学改革，提高教学艺术，提高教师教学水平。

71. 教师方面：重点是“教师育人、敬业奉献”提高师德师风，树立教师的良好形象，树正气、立新风，并认真贯彻学校各项管理。

72. 下面从三个方面对我校的师德师风主题教育活动进行一下总结：

73. 学校毗邻红海湾旅游区，通南路、南澳路横穿学校前后两面，来往车辆较多，有着交通安全方面的隐患。

74. 学校教育是学生德智体全面发展的重要方面。我校的全体教职工团结一致，以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，培养学生热爱祖国，具有高尚的道德和修养；具有国际视野，开放意识；具有宽厚的专业知识，扎实的基本功；具备健康的心理素质，在不断地学习和实践过程中，使学生自主学习、自主发展、自我完善、自我提高，为有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人打好基础。

75. （二）将相关管理制度上墙。

76. （一）建立健全组织机构，保障学校突发公共卫生事件风险隐患排查整治工作领导有力。一是成立了以我局分管领导为组长，区教育局分管领导为副组长，卫生局和教育局相关科室负责人为成员的学校突发公共卫生事件风险隐患排查整治工作领导小组，负责领导和协调全区的学校突发公共卫生事件风险隐患排查整治工作，领导小组定期召开专题会议，研究和部署工作，做到常抓不懈。二是成立了各乡镇（街道）的学校突发公共卫生事件风险隐患排查整治工作专班。工作专班组长由各乡镇卫生院（街道社区卫生服务中心）公共卫生工作分管领导担任，成员由各单位公共卫生科工作人员和各辖区学校的校医组成，实行片区挂钩制，初步形成了纵横一体的工作格局，有效地保证了学校突发公共卫生事件风险隐患排查整治工作的长效监管和正常开展。

77. 对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。