1. 【设计意图：生字的教学，从认读，到识记，再到书写。注意鼓励学生自主学习生字，以学定教，体现“学生为主体，教师为主导”的教学模式。】

2. （2）学生说一说田字格中各部分的名称。

3. (

4. 利用投影仪进行书写展评，鼓励学生多观察，掌握“横”“竖”的写法。

5. 教师巡视，对个别学生予以指导。

6. 二、初读感知

7. 正确、流利、有感情地朗读课文。

8. 朗读课文，背诵课文。

9. 集体汇报，教师相机指导，需要注意以下几个方面：

10. 认识田字格各部分的名称：横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格。

11. 你读懂了什么？把你的想法告诉小组同伴。

12. 认识7个生字，会写4个生字。

13. 第四行中“日月照今古”，“日月”指的是“太阳和月亮”，太阳和月亮按照一定的'规律运行，从古到今。（板书：日月：太阳和月亮）

14. 一、导入新课

15. 朗读时，一二、金木、天地、日月后面要停顿，数字要读的重一些。

16. 【学习目标】

17. 同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课文，现在就让我们走进课文，看看课文介绍了哪些事物？

18. 指导书写“一、二、三、上”。

19. 出示本课学习目标和重难点。

20. 【教具准备】课件

21. 【教学过程】

22. 出示朗读视频，听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

23. 本课学习，我们认识了很多生字朋友，扫除了阅读的障碍，积累了字词。

24. 第三行中“天地分上下”，“天地”指的是“天和地”，头上为天，脚下为地。天在上，笼罩着大地。（板书：天地：天和地）

25. 正确、流利地朗读课文。

26. 第一课时

27. 鼓励自主识记生字：

28. （3）教师小结：写字时，要注意笔画在田字格中的位置。

29. “横”的写法：从左到右，起笔时稍重，收笔时向右稍按一下。

30. 自由朗读小文，一边读一边想一想：每一句话讲了什么内容？

31. 三、品读释疑

32. “一”写在横中线上，字要居中。书写时从左到右，要写平稳。

33. 小组讨论，交流。

34. 一、课前导入

35. 认识田字格、笔画“横”“竖”，了解笔顺规则“从上到下”。

36. “上”竖写在竖中线上，短横写在横中线上方，下横要长一些。

37. （1）课件演示。

38. 七、课后作业

39. 出示本课教学目标及重难点。

40. 【设计意图：运用提出核心问题的方法来导入本课，起到了提纲挈领的作用，使学生明确了本课时的学习任务。】

41. 认识田字格

42. 第一行中“一二三四五”是数字。除此以外，你还知道哪些数字？(六七八九十等)（板书：一二三四五数字）

43. （2）组词法识字：“四个四只五人五个”。

44. 展示图片：小朋友们，仔细观察图片，这些图片分别代表什么意思？

45. 出示田字格，这就是汉字的家。我们一起来认识一下田字格。

46. 【设计意图：韵文内容简单，教师引导学生在独立思考的基础上展开小组合作，在互动交流中获得对韵文内容的大致理解，教师再针对重点和难点加以点拨，必然实现水到渠成的教学效果。】

47. （2）书写时注意：

48. 初步理解儿歌的内容。

49. 六、当堂检测

50. 自由读课文，思考：本文提到了哪些事物？

51. 摘苹果游戏，学生先读生字，谁读对了苹果就归谁，看谁的苹果最多。

52. 【课时目标】

53. 【教学重点】通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。

54. 自读提示：要求：请同学们自由读课文，努力读准字音，读通句子。

55. 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

56. 学习课文，理解课文内容。

57. 2正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。

58. 小组合作：

59. 听范读。

60. 学生玩识字游戏

61. 五、课堂拓展

62. （1）联系生活识记：一、二、三、四、五。

63. 出示三个会认生字“四、五、下”的组词、识记等，让学生认读，识记生字。

64. “二”上横短，写在上半格；下横长，写在下半格。字要居中。

65. 三、学习字词

66. 学生初读。

67. 教师根据学生回答，显示课题：金木水火土，板书课题（2金木水火土）。

68. 五、课堂小结

69. 第二课时

70. 二、自读课文，整体把握。

71. 学生完成书中写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难写笔画的写法，然后描红，最后练习书写。

72. 【教学难点】读准“三、四、上”的字音。观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。

73. 全班交流。（金、木、水、火、土、天、地、日、月）

74. 你还有什么好办法识记这3个生字？

75. 【教具准备】

76. 动画展示“一”“二”“三”“上”的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空。

77. （3）简笔画识记“上、下”。

78. 指名朗读，集体订正后齐声诵读。

79. (提醒学生注意书写姿势：执笔要做到“指实掌虚”，就是手指执笔要实，掌心要空，虚圆，指关节略弯曲，这样写起来才能灵活运笔。腕关节与手臂呈一条直线，不能弯曲。执笔位置离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。)

80. “竖”的写法：从上往下，起笔时稍重，收笔时从重到轻。

81. 认读生字

82. 【设计意图：范读引领，初读感知，扫除阅读的障碍。】

83. 古人认为，万事万物都是由金、木、水、火、土这五种基本物质构成的，自然界中各种事物的运动变化都是这五种物质相互作用的结果。同学们，我们快去认识一下吧！

84. 检查自读情况

85. “三”中间的横最短，横与横之间距离要匀称。第二横在横中线上，比第一横略短，第三横最长。