在平安的夜晚，欢声笑语，童趣满园香。

1. 请几对家长和幼儿上台参加游戏，家长比划字卡上的内容，幼儿猜对最多的可领取奖品。字卡设计要贴近幼儿，如：车、水果、衣服等。

2. 主 办 方：__

3. 圣诞老人：孩子们，提示大家要说出自己所选择礼物上的号码后，将会得到一份心爱的圣诞礼物。

4. 由六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停，家长则抱着幼儿开始抢椅子，未抢到椅子的家庭离开场地，然后减少椅子继续游戏，最后留在场地的家庭为胜。

5. (每个人家准备一棵漂亮的圣诞树，上面悬挂许多圣诞礼物，这些礼物是一家人准备赠送家人的礼物)

6. 情境创设。科学、健康的行为信息传递，应该符合学前儿童的认知水平和情感接受程度，有时必须将科学的身体丢口识以拟人化的形式生动形象地加以说明。活动中的“圣诞老人”深得幼儿喜爱，教师运用这种生动的形象引领着幼儿思考本次活动所要讨论的生命保护问题——有序进出门，从而唤起幼儿的一种情绪体验，唤起幼儿去主动回忆生活中拥挤的体验，自然过渡到下一个环节。

7. 前期宣传：由宣传组负责。海报设计、广播稿的馔写及准备台词。

8. 幼儿找出小乐器后，师生共同节奏乐《小小鸡》《小乌龟背糖果》等。

9. 引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。

10. 乞丐艰难的站起来对穷人说：我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧？

11. 三名。（如果一个家庭只来了一位家长，可以请本组成员中的其他家长帮忙完成）

12. 四、活动前期准备

13. ⑤考评小组。由__老师负责组织美术老师、书法老师及部分老师对作品进行评选。

14. 圣诞节会遇到谁?

15. 活动主题： 圣诞气息降临啦 (快乐圣诞，共度平安之夜)

16. 师：哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗？（宝宝抱着布娃娃进入活动室。）

17. 听——，猜猜它是谁？“咩——，咩——”请幼儿上台来贴，及时表扬。

18. 报纸(让幼儿在课前将一面涂成红色)，圣诞帽折法分解图若干张，已做好的圣诞帽一顶。

19. (

20. 5）抢椅子

21. 通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

22. 一、复习节奏乐《铃儿响叮当》

23. 家长也同幼儿一样去“寻宝”，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。

24. 物品购买：由采购组负责。物品需要情况征求各组组长。

25. 活动总结

26. 导演：黄旭文电源、灯光：严强志杨永胜覃炳志

27. 在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

28. 音响：__老师 (收齐各表演组演出磁带及负责歌曲的播放)

29. 也可把我们的教学卡片剪下来挂在树上，然后请幼儿点读，既有趣又起到了复习的作用。

30. (旁白-教师)：很久很久以前，在一个非常寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐(老师)，他又冷、又渴、又饿。。他来到了一个村庄，遇到了一位富人(幼儿)和一位穷人(幼儿)。

31. 2）跳圈

32. 各节目的排练，节目组要派人跟踪指导，登记好表演的内容、音乐、道具通知及时准备

33. 老师：老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。

34. 第六项目组：机动组 任 务：

35. 大鼓的声音代表狐狸重重的脚步声，幼儿辨别后逃走。

36. 乞丐(脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人)：谢谢你，善良的孩子，幸福、平安会永远伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，精心照顾它，它会永远祝福你。

37. 各科组教师准备一个节目参演，形式不限，内容健康向上;

38. 激发和鼓舞全校师生的工作及学习热情，继往开来，再创辉煌。

39. 活动过程：

40. 绘画：画种不限，儿童画、色彩画、国画、纸版画皆可，最小篇幅为16开纸张;

41. 了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。

42. 组委会负责整台联欢会的统筹与规划，联欢会重大活动的决策与处理、各部门工作的安排、组织、协调与管理。对内负责古泉校区团总支、学生会工作的协调与组织，对外面对学院与联欢会相关部门的沟通与联系。组委会的重大活动与事件实行集体决策，各部门的各项工作都受组委会的领导与监督、任何部门、任何个人的工作都在组委会的领导下按工作计划执行，组委会有权向各个部门了解工作进展情况，各部门有义务、有责任及时向组委会汇报本部门工作开展情况，同时组委会也接受各部门的监督。

43. 幼儿歌舞后，听到碰铃的声音就是鸡妈妈来找小鸡了，响板则是鸭妈妈找小鸭的信号。

44. 元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢度元旦”的教育活动，活动以“亲子游戏”为主，让小朋友在欢乐自由玩耍的氛围下，家长和孩子亲子同乐参与各项游戏活动中。

45. 三、请幼儿观看圣诞老人的多媒体课件，了解圣诞节。

46. 活动延伸：，可以将乐器投放到区域角进一步加以巩固，使幼儿知道乐器的名字。

47. 科学归纳。“拉蛋”游戏的科学运用是本节活动的关键性细节。在活动中，首先是教师布置“拉蛋”任务，在行动前给予幼儿充分的讨论和猜想的机会；然后与幼儿共同实践操作并验证自己的猜想；最后师生共同分析并交流“取蛋”的经验，共同尝试将蛋一个一个拉出来的正确方法。此时的分析和讨论调动了幼儿主动解决问题的积极性，为幼儿提供了自主学习、自主探索的空间，充分体现了教育的双主体性，对下一环节幼儿讨论如何安全进出门起到了承上启下的作用。

48. 书法：篇幅、风格不限，毛笔、硬笔均可，书法字体不限。

49. 第五项目组：外联组 外联部部员 任 务：

50. 在装扮华丽的圣诞树的树枝上挂上一个个漂亮的圣诞小布偶，会让孩子们爱不释手。

51. 策划大型活动的整个流程教师手绘玻璃橱窗、为幼儿准备材料进行空间悬挂装饰。

52. 地点：足球场舞台时间：20__年12月29日19:30-

53. d、联系各大商家对本次活动及各协会的赞助项目

54. 五、活动过程：

55. 通过实物或学会单词Christmas tree ，Santa Claus ，stocking，candle，reindeer，并学会祝福语“Merry Christmas!”

56. 介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。