1. 并提出注意二元一次方程解的书写方法。

2. 根据初一学生年龄、生理及心理特征，还不具备独立系统地推理论证几何问题的能力，思维受到一定的局限，考虑问题不够全面，因此要充分发挥教师的主导作用，适时

3. 二、新课教学

4. 解法1：（4+2）÷（3-1）=3。

5. [教师活动]通过课件展示简介作者柴科夫斯基。

6. 类比着三角形，让学生动手操作，研究四边形、五边性有无稳定性

7. 解之，得x=3。

8. 从中考英语试卷的抽样调查情况来看，英语写作是得分最为薄弱的一个题项。究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。(比如，如何用词、句、组段、谋篇等)。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。

9. 引出本节课的课题-----------液体的压强

10. 思考:那夜的戏好看吗豆好吃吗不过如此的戏，不过如此的豆，让鲁迅这个成年人时时反顾的、怀念的究竟是什么呢

11. 用76厘米长的铁丝做一个长方形的教具，要使宽是16厘米，那么长是多少厘米？

12. 通过与一元一次方程的比较，加强学生的类比的思想方法；通过“合作学习”，使学生认识数学是根据实际的需要而产生发展的观点。

13. 下面将研究三个条件下三角形全等的判定。

14. 同一条件下作出的三角形与其他同学作的比一比，是否全等。学生重复上面的操作过程，画一画，剪一剪，比一比。学生总结出：三个内角对应相等的两个三角形不一定全等学生举例说明

15. 不同时代的少年儿童有不同的兴趣爱好，但他们纯真的童心却是相同并且相通的。因此，在阅读时，采取联想的方法会比较好一些。从《社戏》里小伙伴们的所作所为，联想到自己;如果身处其境，会不会也那样做在现实生活中，自己和朋友们是不是也做过类似或者更淘气、更有意思的事，做这些事，表现了少年朋友们怎样的态度和情感其次，要学习发现问题，提出质疑。《社戏》里的小朋友为什么这样而不那样，怎样去评说他们的行为，这些都是可以质疑的。不只要提出问题，还要有自己的见解。并且要认真体会作品中的景物描写和心理描写，并学习这些表达方式。

16. Step4 Sum-up

17. 我国城乡居民1988年末的储蓄存款达到3802亿元，比1978年末的储蓄存款的18倍还多4亿元。求1978年末的储蓄存款。

18. 新闻链接：x70岁以上老人可领取生活补助。

19. 在此基础上，老师综合学生所举的.例子和初步的分类方法，进行总结性的讲解。

20. (二)感受体验

21. 本课选自鲁迅先生的小说集《呐喊》，这是鲁迅先生1922年写的一篇短篇小说。

22. 已知圆O的半径为1，过点A（

23. 这首单三部曲式的分节歌以轻快的舞曲节奏、明亮的大高色彩及六度大跳的旋律动机贯穿全曲，在装饰音——倚音的辅助下，表现了主人公对真诚爱情的渴望和赞美，充满青春的活力。同时又描绘出沙龙舞会上热闹、欢乐的情景。

24. 师：了解了京剧，学唱了京剧，接下来，老师再教同学们几个简单的京剧身段步法，同学们能更近一步的了解京剧的魅力。

25. 三、教学课时

26. 重点：

27. 上述分析过程可列表如下：

28. 学生自由发言。

29. 六、师生互动活动设计

30. 学生板演后，引导学生探讨此题是否可有其他解法，并列出方程。

31. 一个条件：一角，一边

32. 全文分成三部分，其中“看戏”部分又可分为四层。

33. 1课时

34. 从课文有关六一公公言行描写中分析一下，六一公公是一个什么样的老人。

35. 生：这是《包龙图打坐开封府》的唱段。

36. 得出二元一次方程的概念：含有两个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1次的方程叫做二元一次方程。

37. 三、教学过程

38. 作者写来真麻烦!要是我们写可能就简单多啦。“一年夏天，我住在姥姥家，正赶上赵庄演戏，于是一天晚上，我就和一群小伙伴架着船去看戏了。”一句话，多简单!连下面的情节也省了。这样写好不好

39. 听赏音乐的主题，哼唱歌曲，并感受乐曲不同部分的情感变化。

40. 五、教具学具准备

41. Ask the students to pay attention to the form of the diary

42. 使学生理解公式与代数式的关系。

43. 略写的是：A B G

44. Let the students discuss the following question: What should we do when we are lost

45. 2背诵“一出门……于是赵庄便真在眼前了”。

46. 情景导入：

47. 活动背景爱心满人间——记求是中学“学雷锋、关爱老人”志愿者活动。

48. 过程与方法

49. 四、课时安排

50. 买3千克苹果，付出10元，找回3角4分。问每千克苹果多少钱？

51. 本题中给出的已知量和未知量各是什么？

52. （二）能力训练点

53. Show the pictures to the students and ask the students to talk about the pictures

54. 通过欣赏、演唱、比较等形式感受乐曲凄凉、压抑的气氛。

55. 其苹果数为3×5+9=24。

56. （一）播放现代京剧《都有一颗红亮的心》伴奏，教师演唱

57. 培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力

58. 七、习题拓展

59. 五、教学过程

60. （二）聆听《如歌的行板》，并能够感受、体验乐曲中的忧伤的压抑的情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。

61. 能够在聆听音乐的过程中，了解歌剧《茶花女》，并能哼唱《饮酒歌》的主题旋律。

62. 想一想：

63. 教案方法

64. 童年的时光总有许多东西值得我们留恋、回味，它充满了对未来世界和美好事物的憧憬与向往。鲁迅先生的小说《社戏》就是通过回忆“我”的一段童年生活，艺术地再现了农村少年美好的心灵。

65. 怠慢dài 吁气xū 宛转wǎn 絮叨xù dāo 磕kē 楫jí

66. 二、教学重点

67. 朦胧：月光不明。本课用作动词，是“模糊起来”的意思形容词，泛指(光线、物体、思想、意识等)模糊、不清晰。

68. 教学重点： 1帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。

69. 六、板书设计

70. 探索和证明勾股定理

71. 人们从一些实际问题中抽象出许多常用的、基本的数量关系，往往写成公式，以便应用。如本课中梯形、圆的面积公式。应用这些公式时，首先要弄清楚公式中的字母所表示的意义，以及这些字母之间的数量关系，然后就可以利用公式由已知数求出所需的未知数。具体计算时，就是求代数式的值了。有的公式，可以借助运算推导出来；有的公式，则可以通过实验，从得到的反映数量关系的一些数据（如数据表）出发，用数学方法归纳出来。用这些抽象出的具有一般性的公式解决一些问题，会给我们认识和改造世界带来很多方便。

72. 完成物理时习在线相关内容

73. 二、过程与方法

74. 纠葛：纠缠不清的事情。葛：葛藤，比喻纠缠不清的关系。

75. 日记格式。一般是在左上角记上当天的日期(月、日、年或者日、月、年)、星期的排列顺序，星期写在日期之后;右上角写上当天的天气情况，表示天气情况的形容词，如：fine(晴朗的)，cold (寒冷的)，snowy(下雪的)，sunny(晴朗的)，rainy(多雨的)，cloudy(阴天的)等。

76. 3培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲的能力。

77. 对于初中学生来说，学法的指导和习惯的培养尤为重要，这是他们走向主体性学习的最根本的途径。本课在学法指导和学习习惯培养方面注重以下几点的指导教学:

78. （2）若梯子下部C向后移动2米到C1点，那么梯子上部A向下移动了多少米？