1. 通过亲子活动增进父子间的感情，让爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子。

2. 先展示红豆豆与房屋，启发孩子查觉问题：如此多房屋究竟那1间是红豆的家哩？（孩子思索）后幼儿教师总结并演示，叮嘱孩子送豆豆回家时要讲：“x豆豆你回x色的家”再提出问题：那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪一个家哩？（请孩子上前尝试）

3. 首先，本学期我们在原先基础上，又进行了两种教研形式的大胆尝试。“一节课两次观摩三面评”，在提高教师教育技能，培养教师观察、评价、反思能力等方面，具有不可低估的价值。“案例式教研”由于都是来源于身边的人和事，所以教师们极容易找到共鸣点，又因为彼此间的切磋比较、交流反思，往往能得出较为科学的答案，而这一答案便是我们下一步实践的依据。

4. 请幼儿做自我介绍（介绍自己的名字和年龄）导入活动。

5. 玩法：鼓声停，花传到谁手里，幼儿说一句祝福的话或表演一个节目，爸爸介绍自己的工作说一件家里的趣事。

6. 通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。

7. 一、介绍节日

8. 教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，另外，期末到各班教学情况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我闪以后的教学安排和教学施行更有了方向。

9. 教学用具：（）大房屋1间、各色彩大豆豆；哭鼻子与笑的豆豆各一。

10. 在经验交流会上，大家虚心总结了班级中存在的语言发展问题，并就如何解决这些问题，展开了针对性的讨论，写心得体会。通过这种形式，使大家对自己班级的语言发展情况有了深入的了解，教学中思路更清晰了。

11. 通过此次活动，让幼儿们认识了“祖国的生日”，对中国地图也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，最后，幼儿纷纷给祖国”送礼“，表达庆祝，将活动推向高潮。

12. 教师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。

13. 说明：为了体现幼儿互动，几个区域可以合作游戏。泥工区幼儿制作好的月饼可以送到巧手吧进行包装，由司机送到超市里出售。这些可以在老师的提示下，由幼儿表达出合作游戏的愿望。

14. c.色彩鲜艳。

15. 用完整的语言说说在父亲节我能为爸爸做些什么：

16. 中秋故事会：老师们精心准备了嫦娥奔月、吴刚伐桂等经典中秋故事，通过生动的讲述和互动问答，激发了孩子们对传统文化的.兴趣与探索欲。

17. 于是，人们用泥塑造了玉兔的形象，有骑鹿的，有乘凤的，有披挂着铠甲的，也有身着各种做工人的衣服的，千姿百态，非常可爱。大家亲切地称她为“兔儿爷”。

18. 师：小朋友们，你们知道中秋要吃什么吗？师：除了吃月饼，我们还干什么呢？

19. 其中得到这样的感悟——积极引导会发现孩子的努力和进步。

20. 欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。

21. 举办小小作品展示＂我设计的月饼图案＂。（适合大班）

22. 全面指能从知识、能力、情感等几方面确定;具体指知识目标要有量化要求，能力、情感目标要有明确要求，体现学科特点;适宜指能以纲要为指导，体现年龄段、年级、单元教材特点，符合幼儿年龄实际和认知规律，难易适度。

23. 父亲节我送爸爸什么礼物?

24. （欣赏功夫熊猫的武术动作，讲解不同动态的画法。）

25. 展示（哭鼻子的）豆孩子，激起孩子探究的兴致。

26. 教师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。

27. 带领幼儿参观中国地图，认识祖国的首都和国旗。

28. 主题墙作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”，已成为当前幼儿园教师关注的热点问题。在主题教学活动中，通过创设主题墙，让墙由“静”变“动”，融入到主题教学中，让幼儿与环境进行有效地对话，成为我们主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习的互动平台。在创设前，先和幼儿讨论，多关注幼儿，观察幼儿的兴趣点和需求，确定环境创设内容，并激发他们创设主题墙饰的积极性，倾听幼儿创设墙饰环境的所思、所想，为幼儿提供适度的支持。其实创设环境的过程也是幼儿的学习过程。经过与幼儿讨论决定了墙饰内容后，教师应和幼儿一起设计、准备材料和制作幼儿园迎中秋节主题活动策划方案幼儿园迎中秋节主题活动策划方案。

29. (

30. 看教师运用教具，操作投影仪、录音机、微机等熟练程度。

31. 三、环境创设

32. 节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片。

33. （环节设计意图：通过绘画，鼓励幼儿表现出熊猫不同的武功动态。）

34. 区域活动是课程内容的延伸或拓展，因此本主题的区域内容来园与中秋节的相关内容，根据幼儿的不同能力和个别差异投放不同层次的材料，区域中的内容都是与课程和近阶段的活动内容紧密联系的，幼儿通过区域游戏，主题活动中获得的经验会进一步得到巩固、迁移和提升。

35. 家长园地是家园沟通的重要园地，家长园地不仅要温馨、好看，而且要富有诗意，能吸引家长眼球，要让栏目“活”起来，真正体现家园之间互动。为让家长全面地了解班级活动，设立如下板块：教育早知道——张贴主题教学计划，让家长了解本主题内容；本月话题：——家长讨论“过一个有意义的中秋节”的方案，让幼儿在节日的欢乐气氛中了解节日的`来历、风俗等；我学会了——张贴儿歌、故事；温馨提示——结合主题活动的开展需要家长配合的工作等，精彩瞬间——用照片的形式将幼儿园开展活动的情况向家长展示。从而体现家园共育的理念和主张！

36. 这样的活动，不仅让孩子学会了如何团队合作搬垫子，而且让孩子明白了很多道理。

37. 市场负责宣传活动，包括拿单时跟家长通知，发帖，张贴海报等。

38. 首先感谢各位家长的到来，每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”父亲——被我们遗忘了吗?其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的.渴望。针对这种情况，我们在父亲节到来之际邀请爸爸们来参加“大力士爸爸”的亲子活动。今天的活动主要以亲子游戏为主，现在开始第一个亲子游戏。

39. 教师小结：在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子，让孩子在成长的过程中留下更美好的回忆。

40. 因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研活动做一总结。

41. 读一读：学习朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如：唐诗《静夜思》、《中秋夜》、宋词《明月几时有》等。

42. 看教态是否富有感染力，举止从容、态度热情、热爱幼儿、师幼情感交融。

43. 分享：

44. 听一听：听一个关于月亮的传说故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋节的由来》

45. 三、主题环境创设

46. 家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。

47. 二、活动主题目标

48. 共同品尝自带的月饼。说说自己所带的食品。

49. 六月，有灿烂的`阳光照耀在我们的身上;六月，有绵绵的细雨滋润在我们的心底;六月，父亲节翩然而至。人生中很多东西，不可能永远地存在但是您给我的爱却是永恒……

50. 四、活动方案

51. 幼儿以自己的方式庆祝祖国的'生日。

52. 本学期的语言教研工作又拉下了帷幕，在这一学期里，我们语言教研组在园领导的关爱支持下，在成员们的一致努力下，各方面取得了一定的进步，开展了一些实在的、有效的教研活动，现总结如下：

53. 通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

54. ＂庆中秋灯笼大汇演＂作品展示。（适合小小班、小班）

55. 经历了一次有意义的活动后，我们从中吸收了不少新的知识，你会有什么样的总结呢？一起来学习活动总结是如何写的吧，

56. （1）在活动中，家长放手让孩子去做，家长只是起帮助指导的作用。

57. 交流分享：幼儿相互分享交流作品，教师肯定大胆创新的幼儿作品。

58. （二）区域活动创设

59. 三、活动准备，活动准备

60. 三、 活动对象

61. 梳头

62. 悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。