1. 小组的每一个参与者，右手扶在前面人的右肩膀上，左脚向前直腿抬起，前面人用左手接住后面人的左腿，成一路纵队单脚站立姿势。听口令后出发，必须保持队伍的整齐，坚持“跳”完规定距离（半个篮球场）

2. 良好的学习习惯需要和 家庭教育 结合起来，我常常会通过短信平台与家长们交流。把学生进步与不足的一面告诉家长，家长们也会配合我们，共同促进孩子的进步。从而，有效的发挥家校合作的桥梁作用。

3. 本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出 总结 ，在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。

4. （一）什么是身体机能？身体机能是指人的整体及组成的各器官，系统所表现出来的生命活动。

5. 常规导入：在课的开始部分，运用集中注意力练习，使学生在最短的时间把注意力集中到教学中来。

6. 复习双杠动作支撑摆动前摆下（规定动作）

7. 小组讨论

8. 九、附录（教学资料及资源）：

9. 二、教学内容

10. 俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和 岗位职责 ，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。激励、允许错误，公平公正。

11. 教过低年级的老师都知道小红花的魅力，如果奖惩制度实行得好，一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。为了督促孩子建立良好的行为习惯，我在黑板上建立了表扬栏，课上认真听讲、好人好事、晨读表现好、做操认真的同学可以上表扬栏，对上5次的同学给予奖励，学生都表现的很积极。

12. 出示词语：捂着 咯咯笑 席子 偶尔 敌我 大盗 晕倒

13. 第二次练习

14. （1）在教师或体育委员的带领下，做慢跑和“喊数抱团”游戏。

15. 利用人体生理图片让学生思考：为什么体育锻炼能够发展我们的身体机能？运动能力是人体进行体育活动的基础，而人体进行锻炼也是为了提高包括运动能力在内的各种身体机能。人体的运动能力可以体现在肌肉力量、运动速度、耐力、灵敏、柔韧等多方面，只有通过科学的体育锻炼提高自身生理机能的发展，才能提高人体运动能力和发展人体的技能。

16. 《午睡》是 儿童 文学家秦文君的作品，许多学生会有与文中姐弟俩相同的经历，非常能够引起孩子们的共鸣。下面就是我给大家带来的小学 二年级语文 《午睡》优选教案 范文 ，希望能帮助到大家!

17. 七、课堂练习：

18. 使学生学会控制运动时间和强度。

19. 以游戏代替以往枯燥的掷实心球练习，这样能使学生迅速调整心态，从心理和生理上进入兴奋状态，既活动了身体，又能快速地调整学生的注意力。

20. 本次课程的主要内容是游戏。

21. 在跑步中怎样养成正确的呼吸方法？

22. 二、学情分析

23. 十、自我问答：

24. 本节体育课主要内容为“跑步技巧”。具体包括以下几个方面：

25. 增强学生的集体意识和团队精神；

26. 为什么体育锻炼能够发展身体机能；

27. 体会“我”和弟弟对午睡前后的不同心情，试着读出自己的语气。

28. 六、教学过程：

29. 课结束提醒各组自觉进行放松练习。

30. 启发尝试教学法：依据“实践-认知-在实践”的规律，在讲解前，先使学生主动探索，启发学生创新练习，理解知识、自我完善，同时也体现了“先学后教”的基本原则。

31. 老师：作者写姐弟俩午睡时发生了哪些有趣的事

32. 本次课程以“以学生为中心，注重健康发展”为指导思想，并以新教育标准为基础。学生的主体作用将得到充分发挥，以促进身心健康、培养学生对体育的兴趣为目标，创造融洽、和谐、灵活轻松的课堂氛围，使学生在亲身体验中获得快乐。

33. 午睡时，我和弟弟发明了哪些无声的游戏(交流)

34. 本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，每次我我鼓励学生人人参与，互相合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们指导，并请英语老师和家长指导，然后进行班级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了好几个活动的好成绩。此外，我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学。

35. 球场，多媒体手推车，篮球等。

36. 步法练习导入，热身并熟悉球性。

37. 说说 你小时候午睡的 故事 。

38. 不要进行过多的力量性和静力性练习，运动项目要丰富，如健身操、跑步、羽毛球、网球和游泳等。

39. （四）教法：

40. 难点：激发学生体育锻炼的兴趣和发展身体机能时的.注意事项。

41. 对象：初一男生。

42. 不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里， 其它 课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业先交个我，审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、书法等，经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导，和书法老师深入沟通，促进学生的意识。

43. 通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上，现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。

44. 集体合作跑；多姿势起动快速跑

45. 复习四种传球方法，难度渐增，打好手球基础并为顺利完成战术学习作铺垫。

46. （2）学生对身体机能的测试很感兴趣，调动了学生的积极性；

47. 和华东版课本及人教版教本。

48. 本节体育课主要采用“教师讲解、学生练习、分组合作”的教学方法。具体步骤如下：

49. 我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项 规章制度 。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。

50. 能正确朗读课文。能按要求边读课文边划出午睡时，我和弟弟发明无声游戏的有关句子。

51. 展现与评价：全班集中，小组推荐1～2位同学参加全班运球技术的大比武──评选“每日之星”。通过评价活动，促进学生对篮球运动的兴趣，激发学生对篮球知识、技术的不断追求，由此达到相互学习、相互勉励的目的。

52. 以上是我今年教学工作大体情况，的不足就是对这些所有工作的具 体操 作把握得不是很理想，希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步!一切都已过去，新的开始又已到来，希望在新的一年里，自己和学生都有进步，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。

53. 学生表现：教师根据学生的表现，对学生进行评价和反馈。表现好的学生可以得到表扬和奖励，表现不好的学生可以得到指导和帮助。

54. 学法：观摩思考、动手动脑、自主学习、小组协作学习、互纠互勉等。

55. 一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

56. 紧闭( ) ( )百年

57. （3）激发了学生讨论的热情，学会了倾听他人发言、尊重他人和独立思考。

58. 让学生了解与身体机能有关的知识，对自己的身体机能进行客观的评价。

59. 对于小时侯的“我”来说，午睡可是一件痛苦的事，在第一节中找到描写的句子。

60. 思考：课文中哪几小节写了作者小时候是怎样午睡的

61. 教学重点：激发参与、促进协作、熟悉球性、提高篮球运球技能。

62. 初中学生的心跳随着年龄的增长而逐步减少，每分钟大约80次。

63. （三）教学重点、难点：

64. 可不久午睡简直变成了一档带有冒险成分的娱乐节目。学习生字：档 娱

65. 八年级的学生通过体育和生物课堂学习对体育和人体机能方面的知识略有所知，但是对体育与机能发展就很生疏了；为了使学生更好的锻炼身体，促进生长发育和提高机能，学生需要了解身体机能发育的特点和为什么体育锻炼能够发展身体机能，从而培养他们的体育兴趣，为以后的体育锻炼及终身体育打下坚实的基础。

66. 鉴于以上这些认识，刚开学的时候，我确实也把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁……但是，习惯的培养对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好

67. 在双杠区教师示范纠正规定动作要领，并对练习及自选动作的方法提出进一步要求，启发学生进行组合动作练习时如何合理交替进行。

68. ①辅助练习──连续交叉传接球，分解战术动作强调关键环节。

69. 四、课程内容

70. 结束部分

71. 情绪发展阶段(基本部分)：大约用时25分钟。

72. 教师讲解：教师先向学生介绍跑步的基本知识和技巧，让学生了解跑步的重要性和方法。

73. 练习的基本形式是以小组为单位的'各种合作跑、追逐跑。

74. 形近字 组词 ：

75. 技巧训练：通过分组练习和教师的指导，让学生掌握跑步的基本技巧，如弯道跑、直道跑、加速跑等。

76. ②学习交叉换位，运用调节教学方法，通过问题的设定来引导学生思考，促使其主动探索学习。

77. 通过本节体育课的学习，学生不仅掌握了跑步的基本技巧，而且增强了身体素质和协调能力。同时，学生的`集体意识和团队精神也得到了提高。

78. 午睡时，我和弟弟发明了哪些无声的游戏用直线划出有关的句子，再把这些句子多读几遍。

79. 本课以新课程标准教育理念坚持“健康第一”为依据，发挥学生的认识能力为核心，培养学生的基本活动能力为目的，采用自主、合作、探究的教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，积极培养学生的兴趣和爱好。