开篇

1. 双杠（五副双杠）

2. 目标：

3. ①多数同学能掌握双杠支撑摆动前摆下的方法。

4. ②运用激励法，让学生友伴组合互相探究，运用双杠器械自行设计出发展上肢、腰腹力量的动作与方法，培养学生自觉的`创造性学习，体验成功感。

5. 步骤：

6. ①学生代表（各班组）集队点名、带跑、准备动作；

7. ②示范方法、提出要求及问题；

8. ③组合自己的小组进行合作练习；

9. ④教师到各组巡视（示范、提示、帮助、鼓励）；

10. （在完成规定动作外，鼓励学生多设计自选动作，视动作、花样或创意程度，给予累积分数）

11. ⑤鼓励学生完成有一定难度的动作，但要求大家应量力而行，并在互帮互助下完成；

12. ⑥课中对自行设计、创新练习者及有合作精神者给予肯定。

13. 课后小结：

14. ①学生代表轮流带准备活动，让每位学生得到了组织能力，胆量等锻炼的机会，多节课下来，证明他们都能自觉带操，有的口令声大、方法多样，大胆，组织能力得到提高。

15. ②有创意的自选动作方法给予追加分数的激励机制，极大促进了学生思考，自觉、自主练习的积极性，课中涌现出争着、抢着双杠练习的现象屡见不鲜，课后自练同学还不少。

16. ③友伴组合练习，自评、互评，课后出现合作练习、上课互帮互助甚至指导他人的现象不乏其人。

17. ④学生主动请教老师指导的状况也并不新鲜。

18. ⑤对个别肥胖学生的指导，其大胆上双杠的尝试，还有待探究。

19. ⑥课堂中绝大多数学生能主动学练，气氛浓，“主动参与”体现显著。

20. 篮球：原地运球；直线运球。

21. 运球游戏

22. 教学目标

23. 认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。

24. 技能目标：

25. 1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。

26. 2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。

27. 情感目标：

28. 1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。

29. 2）95%以上的学生对情感目标的接受。

30. 教学过程

31. 一、篮球：

32. （一）复习原地运球：

33. （1）原地起球

34. （2）多种姿势原地运球（蹲、坐、站）

35. （3）原地高、低姿听信号变化运球。

36. （4）原地高、低姿看信号变化运球

37. （二）学习直线运球

38. 重点：运球时按拍球的部位难点：能控制球

39. （1）听口令直线运球（注视目标、慢速移动）

40. （2）看手势直线运球

41. （3）直线追逐运球

42. 讲解、示范、组织练习。

43. 巡视指导

44. 强调抬头目视前方

45. 口诀：

46. 按球后上分用力；

47. 落点脚外侧前方；

48. 人球速度要一致

49. 球弹腰高看前方。

50. 教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。

51. 练习一：示范队形同上：练习体会动作要领记口诀

52. 练习二：

53. （1）绕场运球

54. （2）对角线运球等

55. 改进、提高运球技术动作，

56. 让学生有成功体验；

57. 手掌不触球强调正确的身体姿势与养成良好的运球时观察前方的习惯。

58. 体会球的反弹规律；体会直线运球正确的击拍球的部位；解放目光。

59. 体会身体姿势和脚步动作协调配合。若干次

60. 二、运球游戏：（老鹰捉小鸡）

61. 重点：提高运球能力。难点：如何协作。游戏方法及规则：分四人组成一组，一人扮演老鹰，一人扮演母鸡，教师鸣笛，游戏开始，要求每位同学在游戏中必须是运球进行的谁先捉到小鸡谁先赢。要求：活动有序、气氛活跃，积极向上，团结协作。

62. 小结本课

63. 归还器材，宣布下课

64. 引导指挥学生、参与活动。表扬，提出今后注意事项。

65. 积极参与游戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。

66. 学习内容：

67. 游戏自然地形跑

68. 学习步骤：

69. 一、游戏活动，积极参与

70. 教师活动：

71. 组织学生集队、队列练习。

72. 和学生一起复习贴烧饼游戏规则。

73. 组织学生围成一个圈进行游戏，学生游戏时老师及时提醒要求，巩固学生对规则的理解。

74. 提出分组要求，组织学生分组游戏。(由指定的学生全权负责。)

75. 组织学生柔韧练习。

76. 学生活动：

77. 体育委员整队，检查出席人数。

78. 深入熟悉游戏规则，知道游戏要求。