篮球运动在我国青少年中越来越受欢迎，为培养青少年篮球人才，本文精选六篇案例，深入探讨高中篮球运动教学。

1. 我将学生分成两组,一组学生进行练习,第二组学生进行点评。练习之后我将进行不正确动作的纠正,加强巩固学生对于持球动作的掌握。

2. 持球头上腕微翻，传球用力速而短，小臂前振腕压正，发力就在指和腕。

3. 主题导入激发兴趣

4. o o o

5. 发展学生的协调、灵敏、反应能力，

6. 传球力量不够，抛物线太高，落点不好。可用实心球对传以增强臂力和指力，建立正确动作概念、低弧线、落点在同伴胸腹之间。

7. 四、游戏：

8. gt;)，以比赛形式进行，输赢结果一律服从体育骨干的秉公裁判，后2名的小组组员给前2名的小组组员做上肢放松活动:赢者得到放松;输者学到放松肌肉的方法、技术。

9. 向学生进行思想品德教育。它们要由专业老师通过一定的教学原则、教学方式、方法进行系统、

10. 学生分四列纵队站立，教师发令后学生运球球跑至距离篮球筐距离2~3米处，用胸前传球的方法将球传入篮球筐内，随后返回拍击另一名学生，依次进行，看哪组传球进筐数量多。

11. 学生练习时,教师巡回指导,结合学生示范进行学生自评和互评,教师对示范的学生表扬鼓励并纠正错误。

12. 二人传球推进上篮(如图)

13. 组织：2人一球，原地练习时成二横排面相对，左右保持适当间隔做传接球练习。二人推进上篮和三人围绕跟进上篮。组织如上图。

14. 三年的体育理论知识学习呈阶梯状上升，最终形成学生终身教育的体育观。一切实践需要理论的指导，即使有兴趣的项目，也需要理论指导才能使水平有所提高。所以理论的铺垫在每一个学期都是必需的。但这里采用多种评价方式，尊重了学生的自主选择意识，使学生能够根据个人实际情况，呈现自己的学习效果。同时，通过奖励的正向刺激，可以使学生愿意主动学习。

15. 教学难点：能快速连续拍球

16. 教师通过指导学生进入“把球传起来”的主体活动中，学生兴致盎然，奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的技术锻炼，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。

17. 学生回答

18. （三）、基本部分（32分钟）

19. 由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

20. 要求：

21. gt;弯道跑 ×……………×

22. 组织教法：

23. 学生熟悉球性练习

24. 滑步成直线，上体能保持原来姿势，并有超越器械动作。

25. 通过开展第二课堂给学生和组织适当的比赛给学生创造条件。第二课堂的选择带有奖励色彩，如果学生前边的各项成绩的优异程度累加到一定的标准，可以给学生多选择第二课堂的权利，否则学生只能选择一项第二课堂。开展第二课堂时由宿舍推选的组长纪录该宿舍的成长，参与的体育项目名称，由老师发给结业证书。

26. 重点、难点：手型正确，拇指下压；伸臂迎球，注意缓冲。传球到位，落点在同伴胸腹之间。

27. 三年级(在前两个学期知识积累及习惯养成的基础上，培养学生自主选择安排锻炼方法的能力，培养学生终身体育人 教育 )

28. 中学生正处在身体快速发育阶段，如果超重或者肥胖，一般不采用禁食和饥饿疗法，更不能采用药物和手术治疗，的方法就是调整饮食和加强体育锻炼。

29. 方法：四列纵队站立，两人一个篮球，相隔2~3米进行行进间练习。

30. 本阶段我将详细讲解动作要领并做亲身示范。突出技术动作的要领:目视前方、双手置于胸前、双肘自然下垂、十指自然张开、拇指成八字形、由指根一下部位触球。提出掌握技术动作时易出现的错误,并提醒学生注意规避。

31. 教学重难 点

32. 过程与方法：学生能体验并能掌握双手胸前传、接球并使球传的远、传得准。

33. 总结表扬

34. gt;依次绕场跑一圈，体会弯道跑技术，弯道跑时，要求身体有较明显的向内倾斜。

35. 要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

36. (

37. 对初中生来说，三餐定时定量才能更有利于身体的发育和成长。早餐一定要摄入足够的谷物类食物以提供能量，避免因血糖浓度下降而导致大脑能量不足和注意力下降，降低学习效率。长期不吃早餐还会诱发消化道疾病，影响健康。

38. 必须运球到圆圈，不得抱球跑，运球失误在失误点重新开始。

39. 女生-手 手相 连

40. 用手指、掌部(掌心空出)压住球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”，抬头拍球。

41. 张肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈腕。

42. 拇指未下压、传出的球不旋转。多做原地两人对传练习、掌握正确手型。

43. 放松操 2分钟

44. 教师宣布本次课内容：篮球、素质。

45. 基本部分(分组轮换): 28

46. 独立完成做摆、蹬、收、滑、压、撑的连续动作，先不断向左滑进，然后向后转滑至原来站位，要求在滑进后地上能留下左脚在滑行中的痕迹，使身体重心始终留在后面。

47. 重点：通过各种小篮球游戏的体验活动掌握一定的技能。

48. 教学观念:兴趣是的老师,挖掘能引起兴趣的因素,激发学生的热情,让每个学生都能积极主动地学习,本课以发挥教师主导作用,培养学生创新能力为 目的,通过教学,使学生既懂又会,掌握灵活的运动学习方法,提高体育教学的智育因素,为终身体育服务,通过教学,培养学生不怕困难,敢于拼搏的精神以及培 养学生互相帮助,团结协作的团队精神。

49. 新授教材 ∣

50. 围绕跟进上篮练习时，接球者向中间插，传球者从接球者身后绕。

51. 培养学生勇敢机智、勇于克服困难的精神品质

52. 三、教学过程：

53. 了解篮球场的一些数据和设备

54. 布置锻炼任务

55. 教学目标：知识与技能：学生能记住双手胸前传、接球的动作要点和学习方法。

56. 要求：每组比赛每人只有一次传球机会，未进筐不计入成绩。

57. × × × × ×

58. -跳绳 15次/人

59. 本课多以游戏的方法，同时采用讲解法、示范法、完整法、分解法、比赛练习法等多种教学方法。根据学生的情况分层次教学，循序渐进，由浅到深，由易到难。让基础薄弱的学生在教师的引导下有步骤，有计划的进行练习，充分挖掘每一位学生的潜能，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生达到教学目标。

60. 场地: 田径场

61. 三、巩固与练习

62. 本课以“健康第一”为指导思想，注重学生对篮球基本技术的掌握和实践运用。在教学过程中，以教师为主导，充分体现学生的主体地位。根据学生的知识结构、技能水平和认知能力，围绕篮球原地运球的基本技术，通过多种形式的学练活动，使学生初步掌握技术动作并知晓如何运用；通过有趣的游戏，丰富学练手段，让学生感受篮球运动带来的快乐，提高学生参与体育运动的积极性，并培养学生的.竞争意识和团队合作精神。

63. 根据高三学生的体育能力现状,针对教材特点以及学生的生理、心理特点,我主要制定了以下三个教学目标:

64. （6）请个别学生示范，教师进行讲评。

65. 急停投篮 18分钟

66. 重点：正确的运球手型。

67. 体育委员整队，向老师 报告 出缺勤人数，队形如图(

68. 行进间传接球：奔跑如常莫紧张，面对来球向前方，一步接来二步传，不停不跳莫慌张，接球主动传球快，落点要有提前量，接球要向前跑出，传球之后要跟上。

69. 适合中学生的体育活动2020体育教案最佳参考篇相关 文章 ：

70. 教 具

71. 引出本课题：篮球

72. 通过观察、比较、尝试，知道原地运球的的方法。通过练习、展示、点评，手触球的部位及如何运球的准确动作。

73. 教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。

74. A-----------→B------------→C-------------→D

75. （2）加速跑；