随着音乐教育的不断发展，2024年初中音乐教案汇总七大篇，旨在优化教学策略，为我国音乐教育事业注入新的活力。本文将简要概述这些教案，以期为广大音乐教育工作者提供有益的参考。

1. 让学生初步了解作品的结构，并引导学生进行简单的创作尝试，在表现中体验和实现自信、交流、分享和创造的快乐。

2. 了解京剧行当中净角及其脸谱等相关京剧知识。

3. 师：歌曲是四四拍，四四拍的强弱关系是怎样的？

4. 有感情演唱歌曲，体会不同作品之间体现的不同音乐要素。

5. （板书：京剧的行当——生、旦、净、丑）

6. 生：唱了京剧的'脸谱：

7. ② 音乐中出现了哪些事物？表现了什么场景？

8. （1）用“U”练唱《茉莉花》。

9. 通过学唱歌曲，使学生懂得青春如小鸟一般一去不复返的道理，启发学生自觉珍惜时间。

10. 老师设置问题：请同学们看歌谱，曲调中出现了一个变音记号，大家知道这个变音记号的名称和意义吗?

11. 请同学谈谈对歌曲的感受。

12. 请欣赏欣赏有京剧演员演唱的《唱脸谱》片断。

13. （活动：欣赏《唱脸谱》B段）

14. 完整连唱歌曲（可唱两遍歌词）要求用一半音量，吐字清晰有弹性

15. 自信演唱《黄河船夫曲》，唱出陕北民歌韵味。

16. 体会音乐如何渲染气氛，描绘场景

17. 用正确的发音技巧唱好变化音。

18. 进行发声训练，以气带声，以声传情。

19. 师：在听到这首歌的时候，哪几句让你一听就知道是陕北方言？

20. 老师范唱新歌，学生用“啦”轻声哼唱旋律。

21. 布置课后作业：为《青春舞曲》创编一段歌词。

22. 生：颜色很鲜艳，对称。

23. 师：今天我们主要学习和了解了净角的主要特点，你们回去后可以找一些自己喜欢的人物来画一画脸谱，或者做一些脸谱图案的手工艺品互相交流或展示，脸谱的特点请表现出来，脸谱的色彩和花纹有什么特点？

24. 学生自由回答。

25. 生：“啊——”（指结束处的拖腔）

26. 欣赏几种不同表演形式的《唱脸谱》

27. 老师用两种方式演唱，第一种是短促的嗓音，第二种是圆润的嗓音。设置问题：哪一种唱法更好?

28. 师：由于它是一首具有戏曲风格的歌曲，所以很多人都喜欢演唱它。戏曲演员唱、小品演员也唱，唱歌的演员也能唱。老师录了两段精彩的片断供大家欣赏。请大家再次欣赏时不要忘了记记歌词，跟着唱一唱。

29. 师：大家都非常喜欢唱这首歌，它也非常容易上口。听过几次后，你们试试能不能跟着唱一唱。

30. 小组对唱，参与律动。

31. 师：同学们：京剧是我们的国粹，她像一杯浓浓的香茶，只要你去细细的品味，定会是你感到回味无穷。希望你们都能做一个小戏迷。多听多唱多体会，你会慢慢地喜欢上它，宏扬民族艺术，我们也有责任。好，谢谢同学们的精心准备和热情参与！

32. 全体同学配合音乐，有感情的朗诵《荷塘月色》。

33. 在教师的点拨下学生自行创作出表现歌曲的方法。

34. 师：净角有一种特殊的化妆方式——脸谱。

35. (

36. 师：这些歌曲是地地道道的陕北民歌，在陕北有这样一句话“女人们忧愁哭鼻子，男人们忧愁唱曲子。”陕北人男男女女、老老小小都喜欢民歌。陕北人的生活离不开民歌，陕北民歌更是反映了人们的生活。

37. 五、拓展阶段

38. 设计提问：①音乐表达了又是怎样的一种情绪？ 兴高采烈，愉快的

39. 师：长长的拖腔正是戏曲中最有特色的地方。其实，只要掌握了京剧的板式，就不觉得难了。如：蓝脸的窦尔墩盗御马……（老师示范击拍演唱，学生陆续附和着跟唱）我们再来试一试最后一句的拖腔，注意老师手势会给你换气的提示。

40. ② 音乐中反复出现的声音是什么？ 马蹄声

41. 生1回答（第一部分的特点：女生齐唱，以外国人的角度评价京剧，旋律有流行歌曲的特点，生动有趣，容易学唱）

42. 播放《荷塘月色》范读。

43. 教学过程：

44. 师：哪些京剧的元素，能说的更具体一些吗？

45. (3）生边做划船动作，边唱歌词，感受四四拍子的强弱规律，表现歌曲的韵味，将歌词每小节第一拍的字放大。

46. 学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的.情绪。

47. 练唱歌曲

48. 教具：

49. 设计提问：① 歌曲表达了怎样的情绪？

50. 小结

51. 教师范唱《青春舞曲》教师用卡拉OK式范唱歌曲，学生跟随音乐轻轻击拍。

52. 【难点】

53. （活动：示范讲解，学生模仿，掌声）

54. 第三环节：欣赏配乐散文《荷塘月色》

55. 师：整首歌曲有两段歌词？以什么演唱形式出现？（2段、一问一答）

56. 师：净角所扮演的人物有什么特点？

57. 师：现在，哪位同学能带头为大家表演一下？

58. （活动：练唱歌曲。）

59. 通过学唱歌曲，使学生体验作品中轻快活泼的情绪。

60. 再次完整连唱歌曲（加适当律动）要求唱出欢快的情绪和拍的韵律感

61. 主要乐器：笛子、二胡、云锣、木鱼、唢呐等等。

62. 师：因为歌曲的内容是陕北人生活的写照，他在赶路就唱赶路的歌、分别是唱送别的歌、放羊时唱出自己的心情，划船时唱出心中歌为枯燥的生活解解乏。所以歌曲的唱法应该是随意的、直白的、非常原生态的唱出自己的真情实感、宣泄自己的情绪。让我们带上对歌曲的理解，有味的唱一唱这首歌。

63. 播放音乐《西风的话》

64. 二、教学重难点

65. （炊烟、小河、冬麦、高粱、荷塘、果香等等，表现了一副农村欣欣向荣的景象。）

66. 《青春舞曲》

67. 演唱歌曲，并表现出歌曲舒展优美的特点。

68. 【重点】

69. 生：生、旦、净、丑。

70. 教学重点：

71. 师：三位同学把自己查找的有关脸谱的资料与大家进行了交流。现在我们欣赏一首歌曲——《唱脸谱》。请大家听听歌里唱了些什么内容，表达了什么样的情感。第二，这首歌曲与我们平时所听到的歌曲有什么不一样。

72. （2）用轻声高位演唱《茉莉花》。

73. 一、课前音乐《青春舞曲》音乐风光欣赏

74. 师：请几位同学来做做动作，其他同学合着音乐再练唱一次。

75. 启发学生用自然、流畅、舒展的声音演唱《夏口泛舟海上》，并能准确的表达歌曲的情感。

76. 师：我们已经学过京剧中的四大行当，请问是哪四种？

77. （活动：老师带领学生练唱歌曲，学生在老师的手式指挥下，能按拍跟唱最后一句的拖腔）

78. ①堂鼓②唢呐③唢呐④二胡⑤云锣

79. 听辨民族乐器的音色并排序

80. 师：这两个部分各有什么特点，同学们可以分组讨论一下。

81. 设计意图：让学生自主选择乐器，更有利的加深印象。

82. 师：每组请选代表总结各部分的特点。

83. 师：陕北民歌的内容是陕北人生活的真实写照，他们干活也罢、赶路也罢、放羊也罢、划船也罢，只要心中有感，便放开嗓子唱起来。《黄河船夫曲》唱的正是黄河上船夫们艰辛的生活，体现了他们吃苦耐劳的性格，简单的歌词也许没有太深的含义，但是唱歌为他们枯燥的划船生活消除劳累与疲乏。

84. (四)课堂小结