：探索快乐童年的无限可能

1. 父母与孩子共同感受游戏的欢乐。

2. （2）小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，非常热闹。

3. 闹、团圆

4. 初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5. 重音：拍地板感应重音

6. 活动过程：

7. 活动指导

8. 讲述故事第五段，叫来小老鼠一起拔萝卜。

9. （2）引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。

10. 一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？

11. 感知数量的递增。

12. 鼓励幼儿学习更多的`有趣的谜语，并与同伴分享

13. 参与节日游戏，并学习制作元宵

14. 幼儿每人带1盏花灯，教师在部分花灯上粘贴灯谜，再将花灯摆放在各小组的桌上，幼儿围坐成半圆形。

15. 帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

16. 活动准备：彩泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。

17. 认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。

18. 教师：谁知道"团团圆圆"是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说"闹"？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）三、完整朗诵儿歌。

19. 师：让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。

20. 欣赏各式花灯的奇特与美丽。

21. 提问：你看到了什么样的`花灯？我们来学一学花灯的样子吧？

22. 活动准备：

23. 小朋友都表现得很棒！能准确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小朋友把乐器按顺序收好吧！

24. 在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

25. 物质准备：制作花灯所需的美工材料。

26. 做元宵（泥工）

27. 反思和建议：

28. 乐器感应重音

29. 教师出几个简单的灯谜，并请幼儿分析猜谜的方法

30. 吃过什么馅的元宵？会做元宵吗？

31. 兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个。

32. 花灯图片，鼓、打棒

33. 认识元宵节和花灯

34. 讲述故事第三段，叫来小妞妞一起拔萝卜。

35. 家园交流：

36. 教师（请保育老师盛好元宵）：瞧，厨房的叔叔阿姨为我们准备了美味的元宵，洗洗你们的小手，吃元宵喽。

37. 四、舞狮、赏花灯、游园、烟火晚会：

38. 活动延伸：

39. （1）谈话（出示花灯图片）

40. 教师：今天我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗？

41. 欣赏花灯。引导幼儿自由结伴欣赏花灯。启发幼儿向同伴介绍自己所带的花灯的名称及特征。请幼儿观看教师制作花灯的过程。

42. 教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么？

43. b）和爸爸妈妈一起过节的时候，你想一起做什么？

44. 能制作简易花灯。

45. 师：今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧！（老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。）

46. 环境创设：收集幼儿带来的花灯，布置在活动室里，将幼儿在元宵节吃元宵、观赏花灯的照片布置成“元宵节真快乐”主题墙。

47. 3）那一天是元宵节呢？

48. 通过肢体造型、乐器感应重音。

49. 幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。

50. 区域活动：美术区搓团圆。

51. 教师示范朗诵儿歌《闹元宵》。