——开启一场充满感恩与欢乐的教学之旅。

1. （一）出示图片，讲述感恩节由来的小故事，引入活动。

2. （教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人）

3. 每个幼儿用纸杯端一杯水，送给工人叔叔，并说一句感谢的话，如：叔叔辛苦了，请喝水；谢谢叔叔，请喝水…

4. 游戏规则：展示孩子绘画的全家福，让爸爸妈妈猜出哪些是自己孩子画的?画得分别是谁?请父母说说是怎样猜到的。

5. 确定节目：从平时学的歌表演、儿歌、唐诗中挑选出：《小树叶》《贝贝上中班》《渔歌子》《山行》

6. ——没有空气呼吸?

7. 讲感恩故事《一束野花》。

8. 活动准备

9. 如果：

10. （三）说一说我们要感恩的人

11. 师：亲爱的小朋友们，看看老师手上拿的是什么？（蓝丝带）

12. 问候孩子们，唱美德主题歌。

13. 还有警察、环卫工人

14. 如果你有三条蓝丝带你想送给谁？为什么？

15. 幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。

16. 提问：故事里面都有谁?

17. 阿里接到蓝丝带有什么反应？（哭了、很感动……）

18. 感恩节活动新闻发布教育网。

19. 了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。

20. 画一幅画或做手工作品送给家人，感恩父母;

21. 孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈

22. 展示可视教具(PPT)，邀请孩子们分享对感恩的理解。

23. 通过视觉教材帮助孩子们理解所学的美德。

24. 幼1：老师教我唱歌、画画。

25. 四、具体安排

26. 小百科：感恩节的由来可以追溯到美国历史的发端，起源于马萨诸塞普利茅斯的早期移民。这些移民在英国本土时被称为清教徒，因为他们对英国教会的宗教改革不彻底感到不满，以及英王及英国教会对他们的政治镇压和宗教迫害，所以这些清教徒脱离英国教会，远走荷兰，后来决定迁居到大西洋彼岸那片荒无人烟的土地上，希望能按照自己的意愿信教自由地生活。

27. 请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》 小手拿出来（做手指游戏——毛毛虫）,小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间互相帮助。那么，在平时的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢

28. 活动反思：本活动利用一个非常适合的时机和机会，自然真实地完成整个活动过程，由于有幼儿对幼儿园环境变化的真切感受做铺垫，所以很好地实现了活动目标，达到了良好的教学效果。谈话和讨论环节，幼儿在老师引导下，能够积极发表自己的想法，有部分幼儿能够想到要说谢谢，在 讨论“我们能为他们做点什么”时，很少有幼儿能说出老师预设的答案。在参观、表演节目、送水活动环节中，幼儿表现得懂事而真诚，可以看出，参观现场的活动，对孩子触动是比较大的，它能够让孩子近距离地真实地感受和体会，比言语上的说教效果好得多。活动结束环节，孩子们还沉浸在刚才的情绪中，七嘴八舌地说着工人叔叔干活很辛苦：我看见叔叔都流汗了，我看见叔叔的手都破了，明天我还要送水给叔叔喝，明天我带好吃的给叔叔吃等等。

29. 学会向身边的人表示爱意、感恩之情。

30. 二、活动时间：

31. 环境准备：

32. 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出4-5岁幼儿会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。

33. ④遵守各项规章制度，保护环境等。四、情感回归

34. 与感恩节的节日氛围相适应，可以准备一些感恩的话语，图片、事例讲解等。

35. 各班制作感恩节海报贴在醒目处。

36. 师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢？”

37. 二、活动准备：

38. 教学过程：

39. 三、活动形式

40. 感恩节(Thanksgiving Day)是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日。初时感恩节没有固定日期，由美国各州临时决定。直到美国独立后的1863年，林肯总统宣布感恩节为全国性节日。1941年，美国国会正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。感恩节假期一般会从星期四持续到星期天。

41. 五、游戏：

42. 五、家庭作业(请家长辅助)

43. 20xx年11月23日星期四

44. 父母与孩子回家后一起探望老人，说出对父母感恩的话。

45. 幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。

46. 小动物头饰、音乐CD。

47. 级组各成员出大海报通知家长、幼儿，海报包括时间、地点、内容等。

48. 介绍主题：《感恩》

49. 师:现在给小朋友们分享一个关于蓝丝带的故事，待会请小朋友分享一下，这个故事讲述了什么？

50. 在教师的引导下，幼儿说出：

51. 教师小结

52. 每班精彩照片布置主题墙。

53. 邀请孩子们一起读出主题。

54. 三、和幼儿讨论‘我的妈妈’

55. 游戏规则：选出5对父母和孩子，孩子戴上眼罩，父母坐在椅子上，孩子通过摸脸和手，辨认出自己的父母。

56. 活动过程：