五一劳动节：追溯1886年美国工人争取八小时工作制的斗争，缅怀劳动者节日。

1. 画纸幼儿每人一张彩色铅笔。

2. 通过这次教学活动，幼儿们更加深入地了解了五一劳动节的含义，也体验到了劳动的`乐趣。在今后的教学中，我们将继续注重培养幼儿的劳动意识和劳动习惯，让他们成为热爱劳动、尊重劳动者的好孩子。

3. 联系轻轨站工作人员、警署、超市和敬老院工作人员。

4. 让幼儿了解劳动节的由来。

5. 时间：4月30日慰问地：星岛渔港上海边防检查站炮兵部队

6. 三、通过倾听相关人员的介绍，进一步感知人们工作的辛苦。

7. 活动过程：

8. 引导幼儿分享劳动的感受，强调劳动的价值和乐趣。

9. 日本：劳动节逢“黄金周”，日本是一个节日比较多的国家，5月1日前后的节日就很多，如4月29日植树节、5月3日宪法纪念日、4日国民假日、5日儿童节，这些假日连起来，一般日本人至少有一周休息时间，最长的甚至达11天。

10. 活动目标：

11. 意义：国际劳动节的意义在于劳动者通过斗争，用顽强、英勇不屈的奋斗精神，争取到了自己的合法权益，是人类文明民主的历史性进步，这才是五一劳动节的精髓所在。所以，人们才这么注重劳动节。

12. 教学反思：

13. 返回幼儿园，大家互相交流自己向谁慰问了，是自己主动完成慰问任务的、还是通过别人的帮助完成的。

14. 二、参观星岛渔港、上海边防检查站、炮兵部队了解不同单位人们不同的工作性质和工作特点。

15. 要求幼儿专心听他人讲话，知道别人所讲的内容。

16. 老师巡视，帮助能力较弱的幼儿。

17. 体验和大家一起过节的快乐。

18. 教学方法：

19. 二、活动准备：

20. 三、活动过程：

21. 培养幼儿热爱劳动、尊重劳动者的情感。

22. 由来：五一国际劳动节源于美国芝加哥城的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。

23. 整队出发慰问两处的劳动者，帮助孩子发现正在工作的`人。

24. 学习在集体中清楚的与语言表带自己的意思。

25. 活动前相关知识的了解、丰富。（如：五一节的由来，轻轨站、警署、超市敬老院的工作人员都要做些什么工作）

26. 发给幼儿画纸和彩色铅笔。让他们画画自己心中最快乐的五一。

27. 让幼儿在集体中大胆、清楚、较连贯地介绍五一中一件最快乐的事。

28. 向星岛渔港和上海边防检查站的工作人员送花，代表幼儿的节日慰问和尊敬。

29. 通过实践活动，让幼儿体验劳动的乐趣。

30. 泰国：于1932年首次颁布劳工条例，随后将每年的5月1日确定为国家的劳动节，以此嘉奖辛勤工作的劳动者。这一天，泰国全国统一放假一天，在首都以及一些大城市会有相关的庆祝活动，不过规模一般都不会太大。

31. 活动准备：

32. 幼儿将自己的慰问礼物送给正在工作的人，并对接受礼物的人说一句好听的话。（教师根据幼儿的特点可以帮助孩子一起送，也可以让孩子自己主动去送——这个环节是对孩子的一个挑战）

33. 参观星岛渔港和上海边防检查站，了解他们的工作性质和特点，感知他们工作的辛苦。

34. 幼儿在老师的帮助下在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。

35. 讲述五一劳动节的由来，介绍劳动者的辛勤付出和重要性。

36. 老师表扬述说的好的幼儿，鼓励那些不敢发言的幼儿。

37. 实践操作：组织幼儿参与劳动，让他们亲身体验劳动的过程。

38. 幼儿在教师的帮助支持下大胆、自然地向成人问好，向人们表达节日的祝贺。