1. ①培养学生集体合作的意识，养成勤于动手动脑的好习惯，提高审美能力。

2. （1）通过毕加索的“牛”和花瓶添加的造型展开联想，激发学生兴趣。

3. 第一单元《心的耕耘美的收获》，属于欣赏与评述课。

4. 都是在仔细观察理解所画对象后，用流畅而概括的线条画出来的，非常传神；

5. ●教师准备：三五件不同材料的壁饰作品，剪刀、双面胶带，演示材料，录音机，磁带，有条件地区可准备多媒体课件。

6. 认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程。

7. 教师：40张小白纸、课件、剪刀、图画纸。花瓶。

8. 难点：理解并掌握纸版画底版制作中古塔的拼摆、粘贴 顺序和古塔特征的表现。

9. 学生展示。

10. 活动方式与教学组织基于这些特点，教学中便于展开互动交流。同时也要注意加深同学之间的友谊，培养关爱他人、尊重他人的品质的引导。

11. 版画方式表现的，但因印制的工具材料不同，出现了迥然不 同的画面效果。教科书中提供的步骤图简洁明了，有助于学 生更加直观地掌握纸版画制作的步骤和方法，为学生的造型 活动奠定了基础。

12. 注重特长生的培养，建立特长生成长档案。

13. 徐安安小朋友才六岁，她的画画的很有趣。她抓住小花猫洗脸时的一个动作，用画笔生动地表现了出来。着墨不多，形象简洁，但看上去生动可爱。提示这幅画所用的工具材料：毛笔、墨和少量的中国画颜料、宣纸等。这是一幅中国画。

14. (

15. 任选材料和方式，巧妙联想，大胆创意，设计一件以生肖为主题的作品。

16. 大胆表现自己看到过的，所想的景象。学习用重叠的方法画景物。

17. 运用色彩表达情感。

18. 第5课 《千姿百态的水》 ：用合适的线条来表现不同的形态水 “欣赏、评述”

19. 第1课 《画画你我他》（包含“欣赏、评述”）：观察和表现人物头部的形状特征和五官表情特征。

20. 逐幅欣赏课本上小朋友的画，有条件可出示挂图或放幻灯。

21. 课堂上学生采用了很多的绘画方式，其实只要知道这些方法就行，因为作业的形式是多元化的，可以促使学生更多的开动脑筋，寻找运用更多的方法来解决问题。

22. 教师示范演示：现场演示“猴子上树”的玩具，激发学生的兴趣。

23. 通过学习标志的知识方法原理，表达自己的设计意图。评述他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识。

24. 教学的重点难点：

25. 能力目标：借助图，理解黄山奇松的奇美，能够想象美、感受美。

26. 难点:画面色块的深浅、冷暖对比，画出每个学生自己的色彩个性

27. 第3课 《画家笔下的色彩》（包含“欣赏、评述”)：体验色彩的情感和分析画面的色彩关系。

28. 六、教学目标：

29. c.偏重于“欣赏·评述”：2个单元。

30. 欣赏民间美术作品和束缚作品以及每课选用的美术作品，了解不同时代和不同文化的美术，以及重要的美术家。通过描述、分析、比较与讨论等方式，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达自己的感受和见解。结合其他学科的知识、技能，学习图表设计，了解美术与其他学科之间的联系，以及美术与学习、生活的关系。

31. 写生:同座同学分为一组,分组到室外写生,相互各为10分钟

32. 描绘人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表现。

33. 力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性。

34. 认知目标：认识和了解绘画艺术，开阔学生视野，了解人物基本比例;进一步学习色彩知识和构图知识。

35. 手绘线条图像的表达具有丰富美感的艺术性，在没有文字出现以前，人们使用手绘图像传达和交流今天已广泛应用于社会各个方面，我们面临读图时代的挑战。由简单的图形展开联想及与生活中的应用

36. 长颈瓶、圆桶形、宽肩花瓶、瘦长形、葫芦形、矮胖形、带柄花瓶。

37. 游戏：给拼音小子‘m’照相。（帮助学生进行深浅颜色搭配的认识）

38. 第三单元《校运会上展风采》，介绍的设计方面的知识，包括标志设计、吉祥物设计与制作、奖杯奖牌设计制作。

39. 1讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。

40. 第4课 《标志设计》：设计标志，应用于生活。 “欣赏、评述”：第5～6课。

41. 通过学习，初步认识美术不同门类及表现形式，了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系，培养尊重人类文化遗产的意识。

42. 七年级上册学习内容： “造型、表现”：第1～3课。

43. 认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业。

44. 情感目标：知道黄山奇松是黄山四绝之一，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

45. 本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践潜力;强调趣味性的美术学习，设计资料贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。

46. 积极参与学校的各项活动，配合做好宣传展示工作。

47. 积极参加听评课活动，认真学习并虚心听取他人意见和建议，为自己的教学积累素材和智力支持。

48. 首先确定画面的构图位置。头部一般靠画面的上部顶边，根据“站七坐五蹲三”的规律确定头的大小比例；

49. 引导欣赏要点：作品的主题想象、创作有特色。

50. 课题： 小朋友的画

51. 2学习用纸版画的方式表现家乡的古塔，提高造型能力。

52. 四、主要工作及措施

53. 感受色彩，认识色彩，运用色彩表达情感。

54. 指名学生讲讲、画画。师投影仪上示范画一画，剪一剪，指导绘画时要画的大些。画两种。再展示其它造型的花瓶。指导：如果要制作一个矮胖形的花瓶，我们可以怎么做：将纸横着对折。

55. 感受瓶子艺术魅力，掌握瓶子对称造型的剪法。

56. 玉米生长过程图项目开发示意图明确表明观点插图 功能：叙事、说明、交流、抒情、记录等功能。是人类除口语，文字外的“第三语言”。

57. 情感、态度与价值观：感受艺术创作与生活密切相关，增强学生创作意识。

58. 逐步改变评价方式，以适应刚从小学进入初中的学生。尊重学生的理解方式，鼓励大胆表述独立的见解。

59. 秋天到了，田野里的庄稼、果园里的果树，都到了收获的季节。金**的果实、金**的麦田，在蓝天、绿草地、红房顶的衬托下，更加醒目，一派金色秋天的丰收景象。小朋友们采摘果实，放牧牛羊．脸上洋溢着丰收的喜悦之情。小作者生活在沂蒙山区，怀着对家乡的热爱心情创作了这幅画，并在画中对生活中的所见所感作了深入细致的描绘，使得这幅画很有生活气息。

60. 《让图表说话》（包含“设计·应用”）：图表的基本分类与功能，图表的设计和运用。

61. 教师重点示范绘画法：（教师可作提示：这些拼音字母像什么？如：‘S’像蛇；‘е’像蜗牛。但不对每个学生强求）。

62. 作业要求:欣赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式进行复制或者创作。

63. 基本状况分析

64. 本学期拟定十六课时的课程，分为五个单元教学：第一单元艺术——心的耕耘美的收获;第二单元春天的畅想;第三单元校运会上展风采;第四单元校园艺术节;第五单元聚焦视觉清晰传达。

65. 五、教材重点、难点：

66. 重点：体会黄山奇松的美和奇。

67. 第二单元 多彩的学校生活

68. 第五单元 实用又美观的日用产品

69. 面中的这个场面，是小朋友们熟悉的场面。请两三名学生说说自己见过的这种场面和自己的感受。引导学生仔细观察画面，找找画面上的一百个形象中，哪些是曾见过的，哪些不曾见过。然后指出，画中有许多形象是实际的耍龙灯队伍中没有的，是小作者于斌根据自己的想象添加的，他把平时从动画片里、画书里看到的许多形象加进画面，发挥创造性，使画面更有趣、更生动，加强了画面所表达的节日气氛。

70. 学生边看演示，边相互交流“猴子”是怎样爬树的？

71. （1）教师展示课件，向学生讲解黄山的历史与风景景观。

72. 导入。

73. （二）难点：