随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。为了提升幼儿的参与度与积极性，本文将探讨如何优化幼儿园活动设计，为幼儿创造一个充满乐趣与挑战的学习环境。

1. 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？

2. 教学反思： 教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！

3. （1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。

4. 握笔姿势不正确；

5. 师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。（幼儿再次尝试）

6. 比赛开始时，参赛幼儿一路纵队站在长方形一边，第一名参赛幼儿跳完所有方格时，第二名幼儿才能接着开始跳，以此类推。哪组幼儿先跳完为胜。

7. 反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。

8. 出示展示板,让幼儿观察比较，体验自己身体的长大。

9. 培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。

10. 师：你们这是在哪里呀知道我们幼儿园的名字吗知道自己在哪个班里吗教师教幼儿学说完整的句子，逐步深入：“我在艺昕幼儿园”，“我是艺昕幼儿园的小朋友”“我是中班的小朋友”，“我是艺昕幼儿园中班的小朋友”。

11. 体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

12. 结束：户外游戏“找树叶”

13. 在结合挂图初步欣赏配乐散文过程中，我注意给幼儿提供宽松的氛围，让他们自由表达自己观察发现。接着在引导幼儿探寻散文从视觉、味觉、听觉多角度描写的特点时，我将重点放在了第三至第五自然段。过程中，幼儿的发言很积极，也较容易发现这三角度景物描写的不同。接着的师幼共同小结达到了很好的梳理效果。在最后的情感体验、朗诵环节，我借助动作、神情感染幼儿，让他们在理解、倾听散文的同时，获得情感上的共鸣。

14. 二、活动准备

15. 2师：除了小鸟和小猫，歌曲还有谁？他要不要妈妈抱？（让幼儿说）

16. 中班幼儿往往希望被同伴认可，与朋友友好相处。这时教师应引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人，从而使幼儿积累成功交往的经验。

17. 作为一名人民老师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思要怎么写呢？

18. 五、教育幼儿如何预防溺水

19. 不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。

20. 老师：小朋友们，我们先来看下上面有哪些动物呢？

21. 最后，我将孩子们收集的树叶拼成了小船、蝴蝶等各种形状，加深了孩子们对诗歌的印象。

22. 三、活动过程

23. 规则：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来。

24. 喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。

25. 完成重点所采用的方法是尝试、讨论、再尝试，最后达到本节课目标。

26. 能通过观察、猜测等方式，发现同伴的身体变化和本领的增强。

27. 尝试用不同的语气、语调创编故事中狐狸与兔子的主要对话。

28. 初步欣赏并理解歌曲——《好孩子不要妈妈抱》

29. 老师：接下来呢，我们的小脚很调皮，它东一个西一个的在小路上，我们呢就要按着脚印把这条小路走完，知道了么？

30. PPT课件。

31. （3）出示幼儿说的不同之处，制作成卡片贴在黑板上作为记录（口气、语调、情感等）

32. 小朋友们：小手可以穿衣服，吃东西。小脚可以走路，跑步，跳。

33. 活动结束欣赏诗歌（配PPT课件画面）"我在长大"。。

34. 孩子们讨论。

35. 3在老师的带领下活动小手和五官，听音乐指令有节奏地活动。

36. 有的像蝴蝶，有的像小船。

37. 孩子完整欣赏诗歌一遍。

38. 幼儿合作创编并且表演情节