德才兼备，心灵灯塔。在浩瀚的时光长河中，有一群人，他们如璀璨星辰，照亮黑暗，引领前行。他们，是知识的传承者，是智慧的传播者。让我们跟随他们的脚步，一同踏上这探寻真理的征途。

1. 我们作教师的应当在自己的集体里发扬我们的教育道德，应当把在教育工作中确立人道主义原则视为每个教师教育素养的最重要的品质。

2. 21成功的人，都有浩然的气概，他们都有是大胆的，勇敢的。他们字典上，是没有“惧怕”两个字的，他们自信他们的能力是能够干一切事业的，他们自认他们是个很有价值的人。——戴尔·卡耐基

3. 44外职业生涯的因素通常由别人决定、给予，也容易被别人否定、剥夺。

4. 我们面临这样一个进退两难的境地，那就是教育已经成为智慧和自由思想最主要的障碍之一。

5. 52为伟大的事业捐躯，从来就不能算作是失败。——乔·拜伦

6. 23没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。——苏霍姆林斯基

7. 30职业生涯的每一次质跃发展都是以学习新知识、建立新观念为前提条件的

8. 26没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基

9. 68切实苦干的人往往是不高谈阔论的，他们惊天动地的伟业显示了他们的伟大，可是在筹划最大的事业的时候，他们是默不作声的。——克雷洛夫

10. 39道德衰亡，诚亡国灭种之根基。——章炳麟

11. 为人民服务满腔热忱，替群众分忧义无反顾，拒糖衣炮弹一身正气，谋百姓福利两袖清风！

12. 70教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

13. 18知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。——黑田鹏信

14. 46因为有这种种假文学，所以我近来不看人的文章，只看人的行径。这样把道德与文章混为一谈，似乎不合理，但是此中有个分别创作的文学之高下为标准，但是理论的文学，却要看其人能不能言顾其行。我很看不起阮大铖之为人，但是仍可以喜欢他的《燕子笺》。这等于说比如我的厨子与人通奸，而他做的点心仍然可能很好吃。——林语堂

15. 73人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。——爱迪生

16. 知识分子的叫嚣声比他们的力量高千百倍，可是他们是一个出色的晴雨表。

17. 4未有不立志之人，便能做得事业。——戚继光

18. 德才兼备是梦想的舞台，只有这样才能跨越世界。

19. 16有两种东西，我们愈是时常愈加反复地思索，它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新，有加无已的赞叹和敬畏——头上的星空和心中的道德法则。——康德墓碑铭文

20. 14我们常常听人说，人们因工作过度而垮下来，但是实际上十有九是因为饱受担忧或焦虑的折磨。——卢伯克。

21. 44你们卑鄙的人类就是这样——老是扯谎，老是自以为具有那些实在不具备的美德，却否认那些较高等动物具有它们。野兽从来没有干过一桩残酷的事情——这是有道德的动物的专利。一只野兽叫旁的东西受痛苦是出于无意的，这就没什么不对，因为对它来说，根本就汉有“不对”的事情，它叫旁的东西受苦痛，并不是出于高兴——只有人才这么干。这就是受了人那种乱七八糟的道德心的鼓舞。——马克吐温

22. 35如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克利特

23. 55神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。——谢觉哉

24. 为政只要有德行，才能聚民心；有才无德，反使人离心。

25. 人的价值不在于才华横溢，而在于德才兼备，只有这样才能真正受人尊敬。

26. 35休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。——泰戈尔

27. 对迷信家来说，不可超越的准则是为人类文化而工作。

28. 10人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰

29. 10应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德——德谟克利特

30. 德行和才力是一对不可缺少的辅助器具。

31. 蒙蒙细雨伴清风，高风亮节照心中；薄名淡利毁名节，顾己益私人心邪；无欲无求身正刚，大公无私正义张。

32. 21厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。——杜文澜

33. 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

34. 75他出卖了他的才能，做下文丐的工作，跟文学制造家合力生产，帮助造成舆论，变成了一个新闻界的大佬。——茨威格

35. 实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都有各自的道德。

36. 诚实是为人的行为支撑，守信是立业的道德基石，正直是从政的品质核心，廉洁是做官的行为准绳！