1. “我”的一件漂亮的运动衫，得而复失，失而复得，这是怎么一回事呢请你用比较快的速度默读课，想想课文讲了一件什么事画出有关的语句。

2. ⑴读课文，想一想，课文这两小节分别写哪一幅图

3. (

4. 学习本节课的生字词，有感情地朗读课文，能叙述文中的故事。

5. 指导朗读：同学们已经看出来了，从"光滑漂亮""俊俏""剪刀似的"写出了小燕子外形的美，所以语调柔和一些，声音轻些。(示范)

6. 【教学准备】

7. 齐读课题

8. 用 简笔画 的形式画出水的变化，分别画出水不同的样子，并分别配上词语或一句话。

9. 小组讨论：

10. （二）、精读课文

11. 出示刚才学生读到的两句重要的话，联系上下文理解句意。

12. 认读11个生字，学习2个新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。

13. 分角色读，教师指导。分出课文的角色，可让学生戴上头饰指导，小鸟声调可高一点，清晰一点，小鹿应读得活泼可爱。自己试着读读，体会怎样才能把不同角色的特点表现出来。

14. D：这句话精妙在哪？（加了一句，前后的情况有什么不同？）

15. 再读“我是小学生”，表扬读出自己“高兴、兴奋、自豪”等感受的学生。

16. 作为教学工作者，常常需要写教学教案，你知道一份正规的教学教案怎么写吗

17. 选择自己喜欢的方式，读课文。

18. 指导看图

19. 比较“飞”和“九”，引出新笔画“横斜钩”。

20. 自读课文，理解大意，理解内容。

21. 象形字的构字方法是描绘物体轮廓，突出物体特征。作为原始的造字方法，象形字对了解和识记现今使用的汉字有重大意义。因此，本教学设计突出以下特点：第

22. 预设：

23. ⑺有感情地朗读，体现两种不同的热闹。

24. 针对问题，探究体悟。

25. ——请问孙先生，您怎么知道田将军的上等马就一定比大王的中等马跑得快呢？

26. 4。从故事和原文中，我们可以分别感受到三位主人公怎样的品质？

27. 四、自学课文。

28. 指导朗读：读出感谢的语气。

29. (这就写出了春雨的特点，学生可能联系到学过的古诗和散文来回答：如烟如雾;春雨润物细无声;沾衣欲湿杏花雨;像牛毛、像细针)

30. 你们这些小燕子看到这样的美景，心里想说什么？("赶")

31. 教学用具：

32. 第一自然段：通过说为什么喜欢这个自然段的理由，体会到猫的可爱，产生对猫的喜爱。

33. 师：春天多美好生：我什么也看不见！

34. 学会本课的9个生字和由生字组成的9个新词，认识新部首“衣字底”“竹字头”。

35. 精妙的语言是智慧果，愿同学们尽情享受语言艺术的快乐之果。

36. 一、质疑课题，导入新课。

37. 以探究式教学为主，在自主学习中感悟，通过拓展性练习，感受精妙语言的魅力，达到只是建物的拓展目的。

38. 指名朗读，语调要欢快、流畅，表达一种兴奋的心情。

39. 这么多美丽的花儿一起开了，好像在比谁最美，我们又可以用一个什么词儿来形容？("百花争艳""艳"：色彩鲜明而好看;"争"：比。)

40. 3。学生书写。

41. ②楚王达到目的了吗？把他每次辱没晏子的结果画出来。

42. 三、教学重点、难点

43. [表演是学生非常喜欢的形式，以演助读可以激发学生的阅读兴趣，同时更好地理解了“紧紧抱住”。另外，多媒体课件的演示不仅吸引了学生的学习兴趣，也将抽象的语词形象化了。]

44. 师过渡：现在，你能说说是怎么理解“人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界。”这句话的？

45. 依然：依旧。

46. 激发努力学习本领、刻苦求知的.愿望。

47. (展示课件：出示三组，每组表现猫的两种完全不同的性格)

48. 出示一杯清水：你们觉得这杯水怎么样？

49. 相机推荐课外读物《上下五千年》《少年读史记》《吴姐姐讲历史故事》。

50. 同学们，我们都爱听故事，那谁能给大家分享一下你们喜欢的故事呢(《逃家小兔》《郑人买履》《狐狸与乌鸦》)，感谢同学们的分享，大家都听得很入迷呢，那今天我们要学习的就是课文就是一篇寓言故事，我们一起来看看这个寓言故事讲了什么内容吧。(板书课题)

51. 想象小姑娘的心情，再读课文。

52. 自由读课文，把不认识的字画下来。

53. 4。小组合作，讨论以上问题，并初拟现场解说稿。

54. 课件展示练习内容。

55. 师：小河边为什么会长满青青的小草呢？我们来听听他们是怎么说的。

56. 师引读，指名学生合作读;

57. 五、总结全文

58. 交流：你认识这个字宝宝吗？你对它有哪些了解？

59. （4）说话：因为，所以。

60. 在理解图意的基础上，理解句子的意思；初步认识拟人的修辞法（把浪花当作人）。

61. 稚拙：幼稚笨拙。

62. 提示引导学生比较句子和课题，告诉学生句末的小圆圈是句号。一句话写完了，要加上句号。

63. 分角色，有感情朗读全文

64. (课件设计出现江河、小溪、大海三处不同的水珠，形态各异。)

65. （第一次）观众朋友们、听众朋友们：欢迎大家收看齐国中央电视台体育频道，现在，我们在齐国国家体育馆为大家现场直播齐威王和大将军田忌的赛马实况。大家看，偌大的体育馆内，座无虚席，大家都在翘首盼望着一场经常的对决。

66. 指导朗读“我”心理活动的描写。

67. 解释："赶集"，本来是指农民们带着各种农副产品，从四面八方集中到一个小镇上来卖，这叫"赶集"。这里的"集"主是指"集市"。是"赶集"，注意这个"赶"字，有一种唯恐落后的意思。

68. ⑶师：春、夏、秋、冬是时间老人的四个孩子。今天时间老人将美丽的四幅送给大家就是希望大家能够好好认识他的孩子们。

69. ⑶看图和词卡，师范读课文后生试着读出课文。

70. ３、读课文，理清条理：

71. （一）、直接导入

72. 小燕子在空中飞着，一会儿飞到东，一会儿飞到西，我们不大容易看清楚，现在就请同学们先看一看燕子的模样。(展示燕子的剪纸，学生观察。深蓝的底色，黑色的燕子，犹如燕子在蓝天飞翔。如右图)教师提示：注意一下，你是按照什么顺序观察的。

73. （3）说话：因为小草将河岸的'泥土紧紧抱住，所以小河。

74. 运用

75. 师：读到这里，你是否已经知道“人生的开关”是什么？让我们一起再来看看课文中的这几句话。

76. 师：同学们，我们认识了两位知名人物——华罗庚和鲁迅，知道了他们因为珍惜时间、勤奋自学所以取得了巨大的成就。其实，人生处处有考场，每个人的一生中都会经历不同的考验，只有通过了考验才会取得成功。今天，我们就去看一位普通的人。

77. 第四节

78. 现在我们轻声齐读这一小节，注意这些量词的用法。

79. 第二节

80. 4教师解答学生的疑问，相机介绍笔画”捺“和”点“，注意”日“和”田“的第二笔都是横折钩。并针对难写笔画进行范写。

81. 课文讲的是一件什么事(只要意思大体上说正确就行。)

82. 理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

83. 水是我们亲密的朋友，除了课文中介绍的，你还知道水能帮助人们做什么好事吗