在午后的阳光下，时光仿佛凝固。一阵轻风吹过，掀起了窗帘的边角，带走了尘封的往事。那是一个关于大班亲子互动的故事，一个充满爱与成长的故事。我的师傅，一个平凡而又不凡的人，他的故事，就从那里开始……

1. 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

2. “要是你的老师也编造内容来上课，你会怎么想？”

3. 孩子们，来，坐上我们自己的神奇小火车，到大自然中去找更多的神奇变化吧，出发喽！

4. 刚刚小朋友说到了……小蝌蚪、蚕宝宝、小兔子鸡蛋，还有蚕豆、小树苗在成长中都在不断的发生变化，瞧！这是一列神奇的小火车，专门记录事物的变化过程。小朋友，你想记录谁的变化呢？

5. 初步了解汉字构成的一般规律，知道以“手”为偏旁的汉字均与手的动作有关。

6. 根据“幼儿升旗轮流表”编排各组轮流计划，幼儿把自己的照片贴在表中的相应位置。

7. 教师任意说出某月某日，启发幼儿说出怎样才能在“月房子”上找出来。

8. 师：现在在小朋友身后的桌子上有书宝宝和纸宝宝，请小朋友去试试看，用什么办法可以让纸宝宝托起书宝宝(幼儿开始操作，教师进行指导和一定的引导)

9. T：老师发现很多小朋友都将休止符给忽略掉了。我们一起来听一听这句，休止符藏到哪儿去了？

10. 一、初读课文，质疑“最好的老师”

11. ——剪好两条边后，把中心角对着的边剪成锯齿形或波浪形等。

12. 引导幼儿表达对老师的关爱及热爱之情。

13. 小结：老师一天很辛苦哦，教会小朋友很多本领的同时，还要照顾好每个小朋友。

14. ３、认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是追求真理所需的可贵品质。

15. 体验给老师画像的乐趣，产生热爱老师的情感。

16. （1）我的身上有很多的纸屑，用什么办法帮助我弄干净呢？

17. （1）教师躲在幕布后面和幼儿说话，请幼儿猜猜是哪两位老师。

18. “现在，要请我们小朋友来尝一尝江阴的特产，吃完了告诉我是什么味道？在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产，你心里有什么感受，请告诉大家？”（幼儿品尝特产，并且讨论）

19. 如果让我重新上这节课，我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观察的时间。

20. 师：看了录像，你们觉得这是什么地方你在录像中看到了什么

21. 人类的感情细腻深刻，表情丰富多彩。一方面，幼儿很小的时候对成人的表情就特别敏感，大班的孩子对他人表情的变化更加敏感，有的幼儿在看到他人某一种表情时会感到特别好玩，故意让对方再现这一表情，他们开始“研究”表情了。另一方面，在幼儿园三四年的集体生活中，幼儿和同伴之间发生了无数喜怒哀乐的故事，他们对表情和心情的关系很自然的建立了一定的关联。在这一前提下，如何让幼儿进一步体验表情和心情的关系，并初步学会调节自己的情绪和行为以促进心理建康呢？因此，在进行《特别的我》这一主题活动的过程中，我开展了这一系列活动。

22. （3）幼儿完整欣赏散文诗，并尝试朗诵。

23. （2）我两只手上都拿着东西，xx掉在地上了，怎么办呢？谁来帮助我？

24. 知道可以用不同的方式表达对教师的热爱之情。

25. 小百科：保护，指尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。语出《书·毕命》“分居里，成 周 郊” 孔 传：“分别民之居里，异其善恶；成定 东周 郊境，使有保护。”

26. 幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题：年妈妈的孩子叫什么名字年妈妈为日娃娃盖了多少座房子大月房子有哪几月小月房子有哪几月大月有多少日小月有多少日顶小的月是几月有多少日年妈妈共有多少个日娃娃(用不同的数数法了解)

27. 师：小朋友我们洛阳有新科，你们心里高兴吗？那你们想说些什么？

28. 生：我觉得这里作者对怀特森的看法不符合题目意思。

29. 在老师的脸型、发型等主要特征的基础上，画出老师的正面头像。

30. 六、教学方法多媒体教学法。

31. 当前新出台的课程标准，着重强调教学要以学生为本，要培养学生学会学习的能力，这就要求我们在教学中充分给予学生自主的学习权力，但就目前的教学情况，远远没达到以上所要求的，统得过死的现象在教学中经常看见，究其原因有二：

32. 能根据指令做相应的动作。

33. 让幼儿知道每个班上有两位老师，她们都很喜欢、关心小朋友；谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小朋友的妈妈一样；老师还会教小朋友许多本领，也教小朋友玩好玩的游戏。

34. （让幼儿知道中华人民共和国的诞生是十月一日，是国庆节） 小朋友，我们都知道自己的生日，那小朋友你知道我们伟大的祖国 妈妈的生日是哪一天吗？ （教师根据材料给幼儿讲解国庆节的来历、 庆典活动）

35. （6）、 师引导：只是一种怎样的冒险？——（

36. 根据歌词内容（关键词：浇水，看它，发芽，开花等），幼儿试着创编表演动作。

37. 幼儿在欣赏、发现、感受线条美和色彩美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在中班开展简笔画，能引导幼儿通过“观察—想象—发现—表现—创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。所以，我把简笔画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。

38. 2引导幼儿知道日历等是记录或查看时间(日期)的工具;学习查看的他们的方法。

39. 出示：当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。

40. “我们试卷的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。”

41. 为什么这些物品上用上指纹会更好(每个人的指纹都不一样，就像身份证。)

42. （认真负责，知识面广，严格要求，关心学生……）

43. 体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

44. 板块二

45. 播放完整课件《老师的节日》，引导幼儿说出教师节送祝福的方式。

46. 知道被人帮助了自己时，要说"谢谢"。

47. “我是完完全全按照怀特森先生所说的写却得了个大大的红*。测验不及格。”

48. 三、说目标

49. 情感提升，知道要关爱生命，热爱生命，珍惜生命。

50. 简单的问题张老师可以马上回答你，有些需要思考的问题我们就放在后面等张老师想好了再回答你们。

51. （一）、整体把握课文内容

52. 请一位能力较强的幼儿带领大家一起认读汉字。

53. 从作者的坚定的眼神以及肯定的语气中，怀特生先生是最好的一位老师，是一个极具个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动的老师，你觉得这样的教法好吗？

54. 我们一起来记录鸡蛋宝宝的变化过程吧。（演示记录）

55. 我们在幼儿园还学会了什么歌？是怎么学会的？（唱一唱已学会的'歌，如《我爱我的幼儿园》）

56. 对与表情、神态相关的成语感兴趣，产生认读、理解的愿望。

57. （5）、齐读第六段

58. 师：“图上有谁？他们在干什么？图上的汉字表示这个小朋友的动作，请你们想一想，认一认旁边的汉字。”

59. 活动延伸：和孩子建立真诚情感，快乐时拨通电话共分享，困难时，拨通电球儿让我身体好话共帮助。

60. 幕后配音出示新科影碟机：小朋友，你们认识我吗？知道我的名字吗？今天我们新科娃娃给大家带来了一个节目，你们想看吗？

61. 师：我们今天用到了折的、团的、卷的方法让纸变成了大力士，那我们回教室想想还有什么方法可以让纸托起书离开桌子的

62. 活动准备

63. 继续故事，提出问题：有什么办法用一张纸托起很多的书呢

64. 提问：妈妈是怎样保护宝宝的你小时候妈妈是怎样爱护你的妈妈为什么要这样做

65. 具有代表性的江阴特产有马蹄酥、杜酒、刀鱼等，在原来，这些特产闻名全国，但随着生活水平的变化，这些特产经历了一个由盛到衰的过程。镏在，说起江阴特产，全国人民并没有忘记，而我们的孩子在平时的生活中却并不知道。

66. 评述观点，深化理解

67. 重点：萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达对老师的尊重与热爱。

68. 师：让我们大家一起来看看各组制定计划的情况吧。交通工具组画了飞机和火车，大家觉得乘哪个更好为什么

69. 活动评价 ：关注幼儿活动情况，根据幼儿升降旗时的态度和表现，评价幼儿是否把尊敬和热爱国旗落实到行动中。

70. ２、通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。

71. 今天老师给小朋友带来了许多小瓶子，我们一起来玩一玩。

72. 教师总结：孩子们，还记得当你们刚刚来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候，是你们的老师抱着你，一哄就是一整天，细心的喂你吃饭，陪你入睡。当你慢慢的熟悉幼儿园，与小伙伴奔跑打闹时跌倒，老师急切的关心你，有时还会心疼的流眼泪。当你们为完成一件事而高兴时，你们的老师会骄傲的为你伸出大拇指。老师是多么的关心你们，爱你们。孩子们，你们现在最想说一句什么话送给你的老师。

73. 师：你喜欢上幼儿园吗？喜欢老师吗？

74. 教师出示各种颜色、图案的窗花，引导幼儿观察并欣赏窗花中心对称的特点，激起幼儿学习兴趣。

75. ，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索的任务。