随着人们对食品包装审美要求的不断提升，创意食品包装设计已成为食品行业的一大亮点。本文将围绕“创意食品包装设计课程”展开，探讨如何通过趣味包装设计，提升消费者对产品的第一印象，从而在激烈的市场竞争中脱颖而出。

1. 初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

2. 师：“其实啊，所有的食品包装上应该都有两个日期：一个是保质期，另一个是生产日期，通过这两个日期我们就能判断是否过期。”

3. 小结：食物在口腔里经过牙齿的咀嚼，舌头的搅拌，与唾液的混合，变得又细又碎。食物进入食管，食管把食物传送到胃里，在胃的蠕动下与胃液融合在一起，进一步消化，食物就渐渐变成糊状。糊状的食物到达小肠后，小肠壁慢慢的吸收食物内的营养，小肠会把食物的残渣传送到大肠里，最后食物的残渣经过肝门排出体外，排除体外的就是粪便。这就是食物的消化过程。

4. 小结：以后不管吃什么食品，一定要仔细看看这些信息，才能保证我们吃的食品是安全的、健康的，对身体是没有害处得。

5. 教师和幼儿一同完成统计表,并张贴在活动室。

6. 食物经过食管运送到了哪里？食物在胃里会发生什么变化？

7. 教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？有哪些常见的方法？

8. 小结：我的家族成员可以保护人类不生病，帮助排便更通畅。

9. 、师：这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们能不能用它们

10. 师：小熊为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿观察并说说食品的名称。接着播放分析讲解有关垃圾食品知识的视频后让幼儿根据讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食品？

11. 观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期

12. 师：好，短片看完了，下面谁来回答刚才老师的问题。

13. 我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。

14. 、打开罐子，让幼儿看一看里面到底藏了哪种豆豆。

15. 出示课件，师：老师带来了喜羊羊和我们一起来验证，看，小朋友判断对了，喜羊羊就会很高兴的蹦出来哦，判断错了灰太狼可就会蹦出来哦。

16. 教师引导幼儿两两结伴，一同到附近的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果详细地记录在表格中。

17. 活动准备 ：课件《小豆子的旅行》、消化系统拼图

18. 观察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我。

19. 小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值。所以，我们小朋友要多吃、常吃豆类食品，使我们的身体长的棒棒的。

20. 小结：蔬菜和水果是高纤维食物，可促进肠蠕动，使排便通畅。

21. 乐于比较食物制作过程中的变化，激发探究周围食物的兴趣。

22. 食物旅行的第一站是什么地方？食物在我们的口腔里有什么变化？

23. 课件、录像片、日历表、各类食品、记录表格、笔

24. 提问：没有包装袋的食品，你怎么来辨别它的好坏呢？出示变质和没有变质的面包，请个别幼儿通过看和闻来辨别它们的安全。

25. 如：黄豆——黄、赤豆——红、绿豆——绿 、花生——粉红、咖啡豆或蚕豆 ——咖啡色、

26. 首先，用故事引入生物之间的敌对关系。其中的海洋食物关系显而易见，激发了学生开始学习的兴趣。而食物关系用箭头标识，看起来虽然比较容易，但学生往往会画错箭头的方向。对此，准备了几个红色箭头，并着重指出板书按“谁被谁吃”的方向画出来。

27. 师：在商场里选购食品时，要注意什么怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的有没有过保质期什么地方会有这些标记

28. 现在请你将自己的答卷交给客人老师，让她们帮忙看看你做得对不对。

29. 面包、包子、油条等食物、魔法棒、锅盖、课件。

30. ③教师小结。

31. 对食品污染和中毒的预防

32. 每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐

33. 对照人体内脏模型图，食物在身体里行进的路线：口—食道—胃—小肠—大肠—便便。（进行纠正）

34. 哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？

35. 有机磷农药中毒

36. 刚离开口腔，我就被挤入了一个细细长长的通道，这就是食道。食道壁很薄，在食道中我被一点一点地往下送。

37. 通过探索了解食品包装袋上的生产日期、保质期。

38. 观察讨论，分析讲解，什么是“垃圾食品“、“三无食品“、“腐烂变质食品“和“安全食品“

39. 教学内容：

40. 选择新鲜和安全的食品。

41. 聪明的小朋友们，我们是身体的小主人，那我们一起记住要保护消化器官。今天我们的食物旅行记就到这里结束了，谢谢大家！

42. 请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平时吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗？为什么不一样？"

43. 师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的呢？我们来看一下大屏幕！

44. 师：五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气；肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量；蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮；蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养成分，人都不能健康成长。

45. 教师分发一些食品给幼儿，并提醒幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比，再引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是“三无“食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和“三无“食品。

46. 4全全购买路边摊的假冒、劣质的食物。(X)

47. 2愿意用表演的形式来介绍食物在身体内经过的路线。

48. 幼：我看到了豆沙、棒冰……它们是用赤豆做成的;

49. 防伪条码：是指由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示一定的商品信息的符号。有了它你在超市或者商场购买的食物就可以通过电脑很快查到，而假冒伪劣的商品的条形码就不能在电脑上查到。

50. 尝试利用豆类的不同颜色，大胆表现豆贴作品。

51. 5刚才小豆子的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢(引导幼儿了解小肠的作用)

52. 盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）

53. 了解食品卫生知识，初步培养幼儿的食品安全意识，增强幼儿的自我保护意识。

54. 生产日期：是指商品在生产线上完成所有工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间

55. 幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。

56. 活动导入：出示食物实物(面包，馒头)请幼儿说说是什么食物。

57. 师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢？它们长的怎么样？（颜色、大小、形状不

58. 红色精灵提问：红色精灵家族都有些什么成员呀？

59. 结束语：小朋友们都通过了测试，接下来我们赶快一起去喜羊羊的超市帮助它吧。

60. 、幼儿打开罐子，看一看里面到底藏了哪种豆豆。

61. 引导幼儿讨论:你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。

62. 幼儿欣赏豆贴画作品，看看这些作品都用了哪些豆。

63. 教师出示健康食品的及标志，告诉幼儿什么样的食品是健康的。

64. 师：“老师这里有一张表格，首先把食物的图标画上，再把找到的日期填上去。(生产日期、保质期)

65. 请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是“垃圾食品“、“三无食品“和“腐烂变质食品“。