随着音乐教育在素质教育中的地位日益凸显，如何有效地开展高中音乐教学，成为广大教育工作者关注的焦点。本案例精选了若干高中音乐教学案例，旨在为广大教师提供借鉴与启示，共同探索音乐教学的创新之路。

1. 二、活动目标：

2. 除了以上故事所给启示，你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么？你又是怎么做的？

3. (二)、打开心窗，说说心里话。

4. 由故事《料理鼠王》引入

5. 引导与讨论探究相结合发挥学生的主体作用；

6. 开始部分我安排了一些原地队列练习，主要是培养学生良好的行为习惯和严谨的学风。

7. 3%的人，有清晰而长远的目标。

8. 包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中(不健康人际关系。)

9. 那我归纳一下，我们学生当中存在的有：

10. 有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们的智力、学历、环境条件都相差无几。在临出校门时，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。结果是这样的：

11. 其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。

12. 游戏《送鸡蛋》。

13. 听音乐

14. 这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。

15. 发展跳跃、跨跳、爬等运动技能，提高动作的协调性和灵敏性。

16. 有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。

17. 在大家自由发言阐述心里话的气氛下开始今天的知识教育。培养学生，敢于表达自己的想法。

18. 看，高山又增加难度了，现在高山变得又高又宽，你们怕不怕？勇者无敌，加油！

19. (七)合唱：《隐形的翅膀》

20. 二、活动目的：

21. 你们觉得初三上来有什么不同的地方?生活上，学习上，人际关系上，老师的言语上，家人的目光上，大家畅谈自己的一些看法。

22. 初三的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才能更好地适应初三的生活，才能在中考中取得理想的成绩。此次活动，就是希望鼓励学生发奋图强迎接初三，拥有积极健康的心态，适应初三紧张忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。

23. 观看视频图片，介绍国内外的大学

24. 背景音乐：《我的未来不是梦》

25. 调整心态，为自己的喝彩

26. 三、过程与方法：

27. 一、教学目标

28. 四、班会过程：

29. (

30. 高中一年级学生对问题的探究意识比较强，在教学过程中预设问题，，让学生自主、探究与合作，实践并小结，教师进行及时点评和激励。

31. 教师：鸡妈妈给我打电话了，说她有困难，需要我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？可是鸡妈妈的家在很远的地方，要过一条宽宽的河，几个小土坡，喝一座高山，最后还要经过一条地道，可危险了，你们有没有这个勇气啊？让我们把魔板变成小汽车，出发吧！

32. 花季雨季中的情仇意恨

33. 25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：

34. 收集学生自身存在的诸多不良心态情况，进行分析，并找出端正的方法。

35. 四、活动过程

36. 跳土坡：泡沫板立于地面，学生用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。

37. 也许有同学心理会想，心里怎么想，心态怎么样，对于学习都没有大影响，关键要看的是你的行动，努力了，心态好坏不影响结果。那大家有没有想过，为什么拔河的时候，我们需要拉拉队，我们需要加油，如果周围是嘘声一片，那你拔河还会有劲头十足么?

38. 自我调整，写心理日记宣泄。

39. 让学生体验“自救与救护”等游戏过程中，培养学生创新思维和创编多种自救和抢险的方法；体验遇险、逃险的过程中，锻炼学生心理承受力。