1. （一）观察班内环境变化，引发幼儿升班的意识。

2. （二）制作班级标志，参与班级布置，强化升班意识。

3. 让幼儿意识到这些变化，都是因为我们长大了！

4. 三、活动过程：

5. 活动过程：

6. 激发幼儿做中班小朋友的自豪感。

7. 教师提议去参观幼儿园内各岗位老师的工作场所，并让幼儿想一想除了观察外，还可以向老师提问哪些问题来帮助我们了解他们的工作？引导幼儿讨论，确定采访的问题。

8. 学具准备：

9. 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的`流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

10. 共同商讨班级的活动规则，并能积极按规则行事。

11. 让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿讨论，自己应该怎么样关心小班的弟弟妹妹。

12. 塑料胶袋人手一个、垃圾（由大小厚薄不同的报纸分散四周替代）、积木若干个、教师铃鼓一个

13. 教师：照片上有谁？小朋友们在干什么？他们是怎样做的？

14. 教师：怎样才能让我们班和其他班不一样？怎样才能使别人知道我们是中×班？怎样才能使我们班更漂亮呢？

15. 感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。

16. 一、教师带领幼儿参观幼儿园，引导幼儿说出幼儿园的活动室、厨房、医务室等地的位置。

17. 鼓励能力强的幼儿根据自己的需要剪出自己想要的图形，并能贴出各种造型的楼房。指导能力弱的幼儿选择相应的图形拼贴楼房。

18. 制作小礼物

19. 激发初步的荣誉感。

20. 教师小结：哇！我们中四班的小朋友好能干哦，都把垃圾捡得很干净，累不累啊？那小朋友，你们说，在街上扫地的叔叔阿姨他们辛不辛苦啊？他们每天都把我们的环境都搞的很干净很漂亮，是不是？所以啊，我们也要像他们学习，要好好爱护环境，保持清洁，养成讲卫生的好习惯，做一个健康的好宝宝，好不好？

21. 教师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。

22. ，中1(

23. (

24. 操作材料《我要升中班了》。

25. 活动准备：

26. 体验明显的季节特征。

27. 随音乐回教室。

28. 师：今天中午散步的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀？那我们去干什么了呢？

29. 能与家长主动完成亲子礼物，并把礼物送给老师。

30. 原中班幼儿活动（积极举手发言、画画、管理自然角等）、游戏（踩高跷、玩表演游戏等）、生活（叠被子、拿筷子吃饭等）的照片或录像。没有条件拍照片和录像的，可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。

31. 五、教师评价：希望你们努力学习，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜样。

32. 锻炼多个器官动作的协调性和灵活性。