小班活动总结：趣味耳朵游戏，语言能力提升之旅

1. 初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。

2. 会区分噪音及保护耳朵的方法。

3. 让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4. 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5. 【活动准备】

6. 课件：耳朵的作用

7. 【活动过程】

8. 一、导入

9. 出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构

10. 二、展开

11. 分组讨论耳朵的作用。

12. 保护耳朵及用耳卫生的方法。

13. （1）保护听力，噪音大的场所尽可能少去

14. （2）使用耳机、Mp3等，要选择质量好的

15. （3）听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时

16. （4）如果发现自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。

17. （5）远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。

18. （6）噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，注意缓解耳朵压力。

19. （7）慎重用药：

20. 一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。

21. 所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问，严格掌握药物使用的适应症。

22. （8）小心挖耳：

23. 挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受，可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。

24. （9）调整饮食：

25. 多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退；

26. 切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。

27. （10）切忌进水：

28. 游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不小心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，喜欢游泳的人最好戴上耳塞。

29. 记住每年的3月3日是全国爱耳日。

30. 【活动结束】

31. 寻找周围的.优美声音和刺耳的噪音。

32. 教学反思：

33. 整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

34. 一日三餐,天天如此。培养良好的进餐习惯,是幼儿园小班生活教育中,最基本的内容之一。因为,现在的孩子在家大多数往往是饭来张口,家长包办代替。那么,进入幼儿园以后,集体的生活场所,需要他们增强一些生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力,也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养,不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯,还将对幼儿形成良好的进餐习惯,获得一些生活能力的锻炼,促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。

35. 活动目标:

36. 得要自己吃饭,不要别人喂。

37. 学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

38. 重点与难点:

39. 掌握一些独立进餐的`基本方法,改变进餐依赖的习惯。

40. 活动准备:

41. 生活区角活动:舀小勺

42. 体育游戏:给小动物喂食

43. 饭厅环境布置:自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干

44. 活动过程:

45. 感知讨论--实践操作--强化巩固

46. 感知讨论

47. (

48. 餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。

49. 演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指配合抵住,不宜捏得过低或过高。

50. 照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。

51. 实践操作

52. 生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。

53. 体育游戏“给小动物喂食”,让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。

54. 幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。

55. 强化巩固

56. 建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。

57. 活动延伸

58. 通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。

59. 在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能，能够安静有耐心的倾听声音，听辨声音的来源。

60. 喜欢用耳朵听声音，能够关注周围事物发出的声音，体验收获的乐趣。

61. 发展幼儿思维和口语表达能力。

62. 培养幼儿敏锐的观察能力。

63. 活动准备

64. 绘本ppt各种声音片段

65. 活动过程

66. （一）引出主题耳朵

67. 小朋友，我们来玩一个游戏，比比谁的反应快。请闭上你们的眼睛。我说到什么名称，你就用手快速的去摸一摸。

68. 请睁开双眼，你们的小耳朵本领可真大，听的真仔细，动作也很快。

69. 多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音，今天，我们就是要来认识一下耳朵的本领。

70. （二）我们的耳朵本领大