午语教学案例：六篇精选，SEO优化版》开篇

1. 三、游戏：给小动物送“食物”

2. 按要求练习用筷子送豆豆们回家。

3. 此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品《彩虹真美丽》，个别能力较弱的幼儿不会画彩虹，需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，幼儿经历了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流，幼儿语言不完整，注意对回答适时补充，并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花，给他们表扬与激励。

4. 孩子奇怪：宝宝在袁老师的肚子里干什么？袁老师怎么没有应老师有精神，会很累的样子？于是就有了这次活动。

5. 物质准备：

6. 观看操作卡片画面，感知劳动性质的音乐。

7. 教师：宝贝们，来来来，请坐啊。今天呀，叶老师要给你们介绍“快乐的一家”，咦，这一家会有谁呢？竖起耳朵听一听，你就知道了。ppt1播放画外音（母鸡、公鸡的叫声，反复几遍）

8. 幼儿回答。

9. 进行过“自画像”的活动。

10. 《纲要》指出：幼儿园同伴群体以及家长是宝贵的教育资源，是幼儿成长环境的重要组成部分。在本次活动中我能够为幼儿创设机会，引导幼儿学会简单的评价自己和他人。知道自己有与别人不同的兴趣爱好和想法，并获得积极的情绪体验。

11. 活动准备：

12. 幼儿：她越来越胖了……不是的，她的肚子越来越大了……

13. 5这5个数里猜一个数)。(幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖)(把糖送给猜对的'那位小朋友)(幼儿游戏数次)

14. 飞来了一只什么样的小甲虫？小柳条儿和小甲虫是怎么样玩的？小甲虫唱了些什么？

15. ppt7：小鸡叽叽在他们的照顾下，慢慢地长大了。（ppt展示出小鸡叽叽从湿漉漉的样子逐渐变成毛茸茸、胖乎乎的小黄鸡）看，他变得强壮有力了。鸡爸爸和鸡妈妈都赶过来，高兴的说：哟，我们的小鸡叽叽终于长大了。太好了。看，快乐的一家出发了，来到了草地上跳起舞来。（播放小鸡出壳音乐）

16. 游戏规则：在一定的时间里用筷子送豆豆回家，边送边数，并说出“我送了×颗×豆住进了×颜色的房子里”。

17. 幼儿认读6以内的数字

18. 这时候，来了一只大黑猫，“嘿，嘿，我也要和小柳条儿玩一玩”说时迟那时快，大黑猫已经抓住了柳条儿，会发生什么事情？请你编一个好听的故事，编完后也可以跟旁边的朋友说说你编的故事。（以大黑猫送礼物形式发给幼儿）

19. 教师根据诗歌内容提问如：“小鸟想出了什么办法给别人带来快乐”。引导幼儿回答时用散文中的语句：“我愿意……”。

20. ppt、笔记本电脑、背景音乐、幼儿人手一份情景图，4幅大情景图等。

21. ppt6：师：瞧，刚出壳的小鸡真小呀，又是浑身湿漉漉的，一点力气也没有。你有些什么好办法来帮助它长大。（幼儿自由讲述）

22. 活动结束：小动物找到家了，小朋友也该回家了和小动物说再见。

23. 集体讨论。当你看到同伴微笑的时候，你觉得开心吗？

24. “不一样的我”自画像专栏、作品展示栏。

25. 结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。

26. 二、认读6以内的数字，通过看看说说动动，了解6以内数字的实际意义。

27. “嗬嘿”表示很用劲，可启发幼儿边喊“嗬嘿”，边跺脚或边擦汗等。引导幼儿创编出各种不同的劳动中的动作。

28. 作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！

29. （四）夸夸好朋友（知道向他人学习，帮助幼儿建立良好积极的人际关系。）

30. 师：是呀，就像你们说的，这个家里有鸡爸爸、鸡妈妈还有一大窝的蛋宝宝。鸡爸爸和鸡妈妈真希望能够快点孵出小鸡来。咦，怎么样让蛋宝宝快点长大？宝贝们来想想看。（幼儿自由发言：给他多吃点饭。）师回应：哟，鸡妈妈也这样想过。可是鸡宝宝被蛋壳包住了，小嘴露不出来，吃不着。还有其他办法吗？幼：可以抱抱她。师：对对对，给他一点爱，他就会努力。）

31. 师：老师超市的东西快卖完了，现在请小朋友帮我一起去进货好吗！

32. 提问：森林里有哪些小动物他们在做什么？为什么要这样做小蜗牛的心里为什么着急？

33. 教师边演示教具边朗诵散文《微笑》的前四句，并提出问题。

34. 一、手指游戏：一根棍

35. 教师：这会是谁的家呢？（是鸡的一家）你怎么知道的？（我听到母鸡的声音、我听到公鸡的声音）一起来看看！

36. 学具：课前已经完成想象添画的作品，每组一份操作小图、粘贴操作盘（分组内容：水果、颜色、玩具、运动）。

37. 一、激发幼儿兴趣，感知三种豆豆的基本特征。

38. 活动过程：

39. 小朋友们你们好，欢迎你们参观彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我们糖果屋的糖果多不多啊?你们可以用鼻子上去闻一闻，都有什么味道?你们喜欢糖吗?好，那我们先来玩一个糖果小游戏。

40. 看看我的手里有糖吗?(没有)请你闭上眼睛，我要变糖了。(教师拿一粒糖放在手心里后)好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖?你们可以在1、

41. 引导幼儿发现班里其他小朋友的优点是什么。例如：你的`好朋友

42. 教具：小图谱，大图书

43. 能仔细观察，根据图中各动物拿水果的姿态，选用确切的动词进行讲述。

44. 小组展示“大家看看你们组的孩子们喜欢的都一样吗？”

45. 三、装糖游戏：

46. 师：恩，看看鸡妈妈、鸡爸爸和所有的哥哥姐姐们都是怎么帮帮他的。该怎么帮帮它呢？看，鸡妈妈和鸡爸爸、哥哥姐姐都行动起来了。它们为它都做了些什么呢？来，自己去拿一张看看，它们是怎么帮助小鸡叽叽的？幼儿人手一份画面在桌子旁边坐下来说说。

47. 袁老师结婚了，孩子们为袁老师举行了富有孩子童真朴素的婚礼。不久，袁老师有了小宝宝，身体的反应很大，孩子很好奇，于是就有了学习主题“我的身体"——身体里的声音、身体里有什么、身体哪些地方会动等。

48. “我们小朋友也去做一本’不一样的我’，向你的朋友、爸爸妈 妈介绍一下’不一样的我’”。

49. 操作要求：“每组一张展示圆盘和一些小图片。让我们去看看、找找、贴贴，把自己喜欢的一种东西贴到展示表上。每位孩子贴一个，并在自己的这一格子上写上自己的学号。如果你喜欢的东西在现有的图片里没有，你可以自己在小图片上画一画。”

50. 请其他小朋友发表自己的看法，如认为是其他小朋友请说出自己的理由。

51. 给小朋友10分钟，拿自画像去找别的小朋友互相讲一讲。

52. 引导幼儿讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法。

53. 活动重难点：

54. （教师出示三种贴有黄、红、绿颜色标记的罐子）

55. （3）创编动作。

56. 播放舒缓的背景音乐，教师完整一遍讲述故事。

57. “刚刚你怎么猜出来的？”

58. 提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

59. 让幼儿懂得简单的数学道理。

60. 在背景轻音乐中，教师有感情地完整朗诵散文，并用眼神和表情与幼儿进行交流互动。

61. （五）、延伸活动（进一步帮助幼儿建立自信）

62. 请家长用图像或文字的形式夸一夸家长眼中幼儿的优点和进步。

63. 师：来看看小刺猬买了什么水果？用什么动作拿回家的？

64. 鼓励幼儿用自己的特长为幼儿园里的小弟弟、小妹妹们服务（例如：展开大手拉小手活动，到其他班进行展示等。）

65. 培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的掌握儿歌内容。

66. 引导幼儿相互观察同伴的微笑，激发幼儿的快乐情绪。

67. 幼儿：袁老师吃东西很多的，有一次，她吃了许多面包和肉……是啊，小宝宝也要吃的，所以才吃得多的。