在音乐的旋律中，孩子们的世界被点亮。今天，让我们一起走进的课堂，感受大班的音乐魅力；走进的乐园，体验幼儿的欢声笑语；走进的现场，享受快乐的节奏；最后，在的旅程中，开启幼儿的音乐智慧之门。

1. 部分幼儿扮演京剧演员唱歌曲，另一部分幼儿扮演观众在每个句末叫“好”！。

2. 幼儿戴上面具，听京剧《中国人》，大胆表演，感受做为中国人的自豪！

3. 4引入猫捉老鼠的游戏情境，调动幼儿游戏的兴趣。

4. （3）教师重点、演示“啊……”，帮助幼儿突破难点。

5. 能大胆展示自己的作品，与同伴分享成功的喜悦。

6. 发声练习《逛公园》，要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句 。

7. 初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。

8. 兔子舞音乐

9. （三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。

10. 5通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

11. 带领幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟悉歌词。（说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习）

12. 小百科：连环画又称连环图画 、连环图、小人书、小书、公仔书等。连环画是一种古老的中国传统艺术，在宋朝印刷术普及后最终成型。以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。

13. 通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。

14. “小朋友你们看这是谁？”，“噢小老鼠告诉我它准备去干一件事，它要去干什么去？我们一起去看看”。

15. 本次活动幼儿的兴趣高，但是等待的时间较长，教师应该过准备独轮车，通道等，把幼儿分散成多组，减少等待时间。

16. （3）播放歌曲，教师结合挂图提问引导幼儿记忆歌词。

17. 请个别幼儿示范表演，集体模仿表演成功的地方。

18. 通过欣赏认识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱图案。

19. 师：我们的车子一会儿开得快一会开得慢，而且还有山路，很崎岖，你们一定要跟上哦！

20. 幼A：嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |

21. 知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。

22. 蓝脸的窦尔顿在深夜偷偷的盗走了皇帝的御马;红脸的关公在战场杀敌英勇无比;花脸的孙猴非常的神气、机智;白脸的曹操精明、奸诈;黑脸的张飞侠胆仗义、但脾气暴躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见。

23. (一)开始部分

24. 教师第四遍演唱歌曲，示范游戏玩法，引导幼儿了解结束时两个小伙伴要做亲热的动作。

25. 了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜爱之情。

26. 通过京剧脸谱图案，熟悉歌词内容，根据不同的脸谱角色，学习用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。

27. ⒍游戏 。

28. 教师小结：原来这首歌曲唱起来很有精神;有很长的拖音，声音有高有低不一样。

29. 初步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。

30. 5自由活动，练习仿编放音乐，每个幼儿都戴上动物头饰，在教室里自由表演“找朋友”。

31. 评析：幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特别利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也十分集中，积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合，歌声和谐、动听。

32. 刚才呀小朋友用语言来表达了自己美好的心愿，如果在新年里你想祝愿好朋友，可以送什么礼物给他呢？

33. 教师第三遍演唱歌曲，示范游戏玩法，引导幼儿了解歌曲结束时的对话。

34. 分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？

35. 涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，教师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如**，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。

36. ⑵让幼儿先与同伴交流，再在集体面前大胆地讲述自己知道的广告词。

37. ⑵鼓励幼儿编出与众不同的广告词，当幼儿创编受阻时，教师及其他同伴给予补充，使创编活动得以顺利进行。

38. 红脸——威武、忠诚；紫脸——善良、正直，是好人；黑脸——公正，包公；白脸——狡猾、阴险。

39. 在学会歌表演的基础上，学玩控制性游戏，当熊出现时，能保持原有姿势不动。

40. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。