在这个充满活力的春天，一场别开生面的“懒八节”主题班会即将在小学校园内拉开序幕。孩子们欢声笑语，满怀期待地迎接这一天的到来。让我们一起走进这场别具特色的班会，感受孩子们的快乐时光吧！

1. （1）请幼儿拍手念、拍腿念、跺脚念童谣。

2. 幼儿园也为家长朋友们准备了香香的腊八粥，让大家品尝熙城国际幼儿园的暖心粥，以及心里暖暖的爱~

3. 请两位家长助教

4. 腊八粥

5. 男1：请第一小组来介绍春节的习俗。（每个同学走上台挂上春节的灯笼）

6. 美工区：

7. 识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生

8. 〔5〕等待的过程，总体上是期待和焦急的。在八儿等粥的过程中，粥也在发生着变化，这锅腊八粥仿佛也像人一样在表达着情感。文中哪一句话有这样的表达效果？〔粥的叹气〕这样的表达在文中出现了几次？请分别找出来。

9. 提同：腊八是哪一天？为什么这一天要喝腊八粥？（帮助幼儿了解腊八粥的传说。）农历二十三是什么节日？为什么要粘糖瓜儿？人们做这些事情的时候，心情怎么样？（引导幼儿了解在农历腊月初八以及腊月ニ十三以后的每一天，人们都有一件有特殊意义的事情要做，以表达自己对美好生活的期盼。）

10. 【活动建议】

11. 活动过程：

12. 主题领域目标

13. ②引导孩子大胆表述制作腊八粥的方法

14. 活动过程

15. 〔1〕“喜得快要发疯了〞这属于对人物的什么描写？你能换一种说法来表达八儿的喜悦之情吗？

16. 学生按要求自主学习。

17. 大年初一扭一扭。

18. 默读第2―8自然段，要求：

19. 请幼几互相介绍自己收集的照片、图片，初步感受迎年的热闹与喜庆。提问：小朋友喜欢过年吗？快过年了，你们家是怎么迎接新年的

20. 教师及时总结。

21. 四、品尝腊八粥

22. 思考：

23. 过了腊八就是年，请同学们上网查一查腊八粥的来历或者查一查关于腊八节有哪些有趣的传说和故事，查到之后和同学们分享一下。

24. 一、开始部分

25. 教学过程：

26. 一、谈话导入

27. 歌曲《腊八节》、课件《腊八粥》（后附）

28. 阅读沈从文的《腊八粥》全文，感受其极富乡土气息的语言魅力。

29. 通过人物动作，语言和心理活动的描写，体会“八儿”一家的其乐融融。

30. 三十晚上熬一宿。

31. 【活动延伸】

32. 小结：这是我们腊八节时吃的腊八粥，粥里面有红枣、桂圆、红豆、绿豆、花生、葡萄干、栗子、莲子

33. 学生圈画后汇报。

34. 出示实物，分辨和认识“八宝”

35. “八儿”这个人物并不是一成不变的，请默读圈画相关语句。

36. 在欢快的《腊八粥》音乐中，品尝腊八粥，谈谈自己的感受。

37. 二十八把面发。

38. 〔1〕自由朗读课文，借助拼音读准字音，扫清生字障碍，把课文读通顺。

39. 节日活动是很好的教育资源，我们国家的节日丰富多彩，但有些节日，我们的孩子了解的并不多，甚至根本不知道。通过本次活动，让幼儿初步了解腊八节的由来及习俗，认识了一些有关制作腊八粥的材料，并帮助幼儿从小树立要做一个勤劳人的意识。如果可以让幼儿参与制作及品尝那就更好了!

40. 八儿心理活动的变化以及精彩的对话构成了本文的行文主线，抓住这两点来进行阅读和赏析便能把握文章的主题。因此，我在教学时采取了分角色读、默读、自由读等多种形式，让学生进行读和悟。通过“那我饿了〞“妈，妈，你吃三碗我也吃三碗……〞“是啊！孥孥说得对〞等对话来感知八儿的稚拙纯真与可爱、妈妈的慈祥逗趣；通过对煮腊八粥以及八儿猜腊八粥、看腊八粥的精彩描写，来感知沈从文的语言魅力……整篇文章的架构，小说所传导出的淳朴、和睦、温馨的图景便逐渐在学生心中清晰起来，比拟到位地进行了传统文化、风俗习惯的浸润。

41. 过了腊八就是年

42. 创设美工活动区，提供各种中国风的绘本图片和金山农民画等图片，鼓励幼儿用剪贴、涂画等方法制作图画，布置成“民俗风”画廊。

43. 一、读题导入

44. 会写13个生字，积累本课词语。

45. 二十八，把面发；二十九，蒸馒头。

46. 哩哩啦啦二十三。

47. 观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

48. 聪明可爱体贴善良

49. 他们只好四处找东西吃，屋子角落里还有点米，袋子里还有点红豆、花生……终于找出一点点能吃的东西。两人马上做了一锅粥。可是粥太少了，他们喝不饱。这时候他们才想起爸爸妈妈的话，哭了起来。

50. 幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件26，幼儿搜集的有关忙年的图片、照片、文字等资料，“幼儿学习材料”《拥抱冬天》。

51. 引导幼儿认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥

52. 〔2〕八儿开始方案粥应该怎么分？后来想怎么分？为什么变卦了？〔理解八儿的讨价还价、得寸进尺〕

53. 学念儿歌：

54. 过渡：八儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷香的腊八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么分呢?

55. 各种腊八粥的相关图片、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的视频；

56. 2课时

57. 二十四扫房子。

58. 三、制作腊八粥

59. ［教学重难点］

60. 欣赏童谣：

61. 文中的主要人物是谁？—“八儿”

62. ①介绍食材

63. 思考课后练习题。

64. 认识10个生字，会写7个生字。

65. 了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。

66. 二十三，糖瓜粘;

67. 活动重点：

68. 【活动准备】

69. 展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。

70. 四、总结升华

71. 观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让幼儿了解腊八节的由来。

72. 三、记八宝，玩游戏

73. 《过了腊八就是年》是我国传统的民间童谣，讲述了北方人们迎年、忙年的喜悦。童谣内容富有童趣，写出了人们迎年时粘糖瓜儿、蒸馒头的热闹与喜庆，表达了人们忙年的喜悦心情。“二十四，扫房子；二十五，做豆腐”等诗句节奏的律欢快押的，音节和谐，读起来朗朗上口。本活动通过引导幼儿收集有关人们忙年的图片和故事，在两两结伴的拍手游戏中朗诵童谣，使幼儿感受传统童谣的语言节奏特点，体验传统童谣的乐趣，加深对中国民间传统文化的认识。

74. 〔1〕男生齐读第13自然段，描述八儿想象中的粥是什么样子的。

75. ［教学反思］

76. 学生汇报，教师点拨。

77. 农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说：“过了腊八就是年。”以往，这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥，当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。

78. 一、创设情境，导入课文

79. （2）引导幼儿同伴间合作边玩拍手游戏边念童谣。

80. 请幼儿欣赏童谣，初步感知童谣的整体内容。

81. 这篇文章围绕腊八粥讲了一体什么事？

82. 激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。

83. 二、倾听故事，理解内容

84. 二、基本部分