随着时代的发展，学前教育领域正迎来一股全新的风潮。创新活动、新颖玩法、探索新篇章，这一切都在为孩子们的教育之旅增添无限精彩。在这片充满活力的教育沃土上，我们致力于打破传统，引领孩子们迈向更加广阔的未来。本文将围绕“创新活动，精彩集锦”这一主题，带领大家领略学前教育的新视角、新思维、新体验，共同见证孩子们成长的每一个精彩瞬间。

1. 有商务，亲子，生活，节日等海量背景模板，满足各种使用场景；

2. 让幼儿粘贴，制作作品。

3. 一、导入：游戏：“影子人”。

4. 引导幼儿合作描画影子。

5. 一、情境导入

6. 引导幼儿收拾整理自己的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。

7. 通过“分享精彩绘本、睡前讲述小故事、图书漂流、开办小喇叭广播站”等一系列读书活动的开展，激发了幼儿读书的兴趣，丰富了知识，培养了良好的的阅读和倾听习惯，同时让绘本阅读伴随幼儿快乐成长，使幼儿从小爱读书、会读书、快乐地读书。实验幼儿园将继续为幼儿创设温馨安静的阅读环境。让读书成为每一位幼儿的习惯，让书香在我们每一个人的心中荡漾。

8. “这么漂亮的树叶，教师想用它做一幅画，小朋友们帮教师一起做吧！”

9. 二、描画影子。

10. 建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上xx分钟“亲子共读”，共同将喜欢的故事用图画的形式记录下来，制作成绘本，促进父母与子女间的交流，共同成长。

11. 一班全体幼儿

12. 早做完的可以相互欣赏作品。

13. 能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的快乐。

14. 多举行一些读书活动，能让更多的孩子爱上阅读，更多的家长参与阅读，增进亲子情感，同时也为了提高幼儿语言表达能力，丰富幼儿社会经验。

15. 幼儿园老师，绝对不是我们以前想象的那样，只是一个“能带孩子的人”。同其他工作一样，幼儿教育工作需要具备必须的知识基础，工作经验，职业素养，专业技能，个人魅力，创造才华……这是一个专业性很强的工作，并不是仅仅有“爱心”就足够的。我相信，透过自我的努力，我要成为一名我自我心中的理想幼儿园教师。

16. 指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的？有什么样的车轮？火车上还有什么？

17. 出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征。

18. “请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不一样？”

19. 出示花园背景图，引出课题内容，激发幼儿创作的兴趣。

20. 操作材料 固体胶 抹布 大图片 桌布 篮子等

21. 你们真聪明一下子就看出来了，那接下来我们一起来做个游戏好不好？

22. 活动过程：

23. 请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎样做的？相互启发更好的'创意。

24. 幼儿自由组合，相互协商一人当模特做动作，另一人进行平面描绘。

25. 五、教育措施

26. 能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。

27. 你们真棒，一下子就布置好了，现在我们一起来参观参观小动物的家，好不好呀？

28. “今天的天气真好！这是一片大花园，许多蝴蝶飞来了，它们这儿飞飞那儿飞飞。可惜花儿太少了，蝴蝶们采完花粉就要飞走了，怎么办呢？咱们想个办法把它们留下来吧！”（大家一起动手来做花）

29. 师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”

30. “你想用什么花纹来装饰呢？”幼儿边说，教师继续边画出花纹。

31. 通过欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。

32. 让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子）

33. 充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

34. 哦~原来在我们家里面，每一间房间都有他们不同的用处，给我们的生活带来了许多的方便。

35. 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。

36. (这个游戏是根据幼儿最喜欢玩的“木头人”改编的，将儿歌稍加改编不仅能激发幼儿参加游戏的兴趣，还能自然地引导幼儿关注到自己的影子。)

37. 随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。

38. 我的收获：应对这类孩子，我们需要的还不只是接纳这个孩子，更需要深入地了解在他的生活中，成人用什么方式在和他交流，还有他的生活环境、饮食、作息规律等都是什么样的状况。我们能够做的就是，帮忙孩子建立一个适合他的生活环境和具有规律的生活节奏，还需要帮忙他的人给他带给能够学习的情景。让他看到大人是如何对待一条金鱼，如何收拾打翻在地的鱼缸，如何与人一齐做一个事情，如何表达自我……当他看到这样的场景，会从中学习到怎样真正地去照顾一条鱼，会学会用抹布擦拭桌面上的水渍，会学会协助同伴做一个事情，会学会在群众中表达自我的想法。

39. 在_月底每班邀请了一位家长来班进行助教活动，他们为孩子们分享的是绘本图书，家长激情地讲述深受孩子们的喜欢，通过这次的活动架起家园共育的桥梁，共同促进孩子们的发展。

40. 指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！

41. 现在呀我的家可漂亮了，你们想去看看吗？

42. 本次读书月活动的宗旨是“为幼儿提供读书环境、激发读书兴趣、养成读书习惯，让幼儿与书本做朋友，使其听说读画的能力都有一定的提高。”现在对工作评价如下。

43. “让我们一起来设计纸盘花吧！”

44. 四、欣赏评议

45. 根据故事让幼儿进行描述，进行口语表达的能力的培养。如：在进行〈龟兔赛跑〉的活动时，可以请幼儿听故事，并且边讲边出示小动物，表演故事的情节。幼儿听完故事教师可以引导幼儿讲故事情节，并围绕故事进行提问，幼儿在回答的时候可以边回答边做动作，这样可以加深幼儿的印象，再让幼儿绘画，画后引导幼儿讲述，这样可以发展幼儿的口语表达能力，和培养幼儿的形象思维。

46. 根据幼儿园工作计划制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，x月x日，xx幼儿园全体教师举行了“第四届阅读节”启动仪式。此次活动旨在营造园内、园外齐读书、读好书的浓厚书香氛围，使教师、幼儿及家长能亲近书籍，明白读书的意义，养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。会议上首先宣读了本次阅读节的活动方案，使教师们充分认识到读书节活动的重要性，再次对活动做了具体的安排。让教师们多渠道、深层次宣传读书的重要意义，并按照年龄段为每班配发了图书，营造班级文化氛围，提高师幼的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

47. 活动过程

48. 【活动目标】

49. 了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。

50. 播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，

51. 鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。

52. 画家眼中的儿童

53. 我的收获：孩子们一旦学会了一件事情，他就是真正地学会了，不会忘记的一种学会。如果我们让一个小孩子很快地学会一件事情，那么相信他忘记得也快。因为，那是他人将别人的发现硬塞进孩子的记忆中，并不是孩子自我想真实地经验它而记住它。所以，就如马老师所说的“我们要做的是帮忙孩子点燃他们内心那盏不灭的蜡烛，保护好它，让它燃烧得更明亮、更久远。”

54. 绘本是公认的较适合幼儿阅读的图书形式，正逐渐走进幼儿园，走近孩子。读书活动中以“午睡前十分钟小故事、班级图书漂流、亲子共读”等多种形式让幼儿进入绘本世界，理解故事内容，锻炼语言表达能力，掌握趣味十足的知识，激发了幼儿的阅读兴趣，开拓想象空间等有很大的积极作用，让绘本阅读真正为幼儿服务。

55. 经验准备

56. 参观“火车模型展览”。

57. 引导幼儿以纸盘为作画材料，并充分利用其材质和形状进行作画。

58. 【活动反思】

59. 我带着这样的疑惑去读这本书：我们天天都在讲“要给孩子幸福”，那么究竟怎样样才算是给了孩子幸福？怎样样才能够让孩子感受当下的幸福？

60. 材料准备

61. 平面写生。

62. 教幼儿为叶子进行线描，利用褐色卡纸制作花茎，并进行组合。

63. 为了营造浓厚的读书氛围，让幼儿养成良好的读书习惯，享受阅读的快乐，在书香中快乐成长。实验幼儿园在本学期开展了以“书香为伴快乐成长”为主题的系列读书教育活动。