1. 活动时间：20xx年XX月XX日下午4：30（如果家长还未下班，可等下班后过来）

2. 小结：把开心的事讲给大家听，是让大家也开心！快乐！

3. 知道新年是哪一天，了解新年的意义

4. PP教具；鞭炮的声音；红包袋；

5. 理解故事内容，知道每年的最后一个夜晚叫做“除夕”。

6. 教学重点：

7. 用不同的`材料制作各种小礼物。

8. 音乐和制作卡片材料。

9. 一、导入部分

10. 感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。

11. 你还想了解哪些关于节日方面的知识？

12. （2）指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事

13. 制作一棵许愿树。

14. 春节的留影

15. 春节假期刚结束，孩子们还沉浸在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮”有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有许多客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是非常熟悉，来源于他们的生活经验。于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以预设了“欢度春节”这一主题活动。在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。

16. (

17. 让幼儿知道节日的时间。

18. 送上春节的礼物。

19. （1）播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开

20. 大挂历一本、小年历片若干；

21. 了解有关春节的历史、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。

22. 提问：你想做一件什么样的礼物？

23. （三）延伸

24. 一些过年的照片、图片等。

25. 学生互评、教师点评。

26. 知道春节是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。

27. 难点：知道每年的最后一个夜晚叫做“除夕”。

28. 春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受到春节热闹的气氛。

29. 客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。

30. 四、活动准备

31. 春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。

32. 教师：“小朋友知道什么是“除夕”吗？”

33. 教师：“小朋友认识他吗？他是谁？你在什么时候会看到他呢？”

34. 技能目标：引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。

35. 活动五：家园互动：

36. 素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；

37. 尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

38. 幼儿能把看到的有关新年的事件说给大人听，并能自己制作一张完整的新年卡片。

39. 春节里有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受春节热闹的气氛。

40. 在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。

41. 教学重点

42. 说说今明两年是什么年？说说今年我们的国家（自己）有什么高兴的事？

43. 甜甜蜜蜜送祝福

44. 活动准备

45. 四、欣赏比较

46. 春节趣事

47. 家长、教师带领孩子一起参与到包饺子、下饺子、品尝饺子的活动中，感受集体活动带来的亲情感、成就感。

48. 团团圆圆自做餐

49. 四、游戏：“年”来了

50. 语言

51. 教师：小朋友看老师带来的年画上有谁？手里拿的是什么？（如手里拿着鱼，表示年年有鱼等）

52. 今年你怎样过的春节？

53. 了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

54. 龙——材料提供：纸盒、彩带；粘贴工具。

55. （1）谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗？

56. 了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。

57. 鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。

58. 教师：“在除夕我们平时是怎样庆祝的？在那一天你又是怎样做的？在过年时你的心情又是怎样的？”

59. 节目准备：师幼准备的各类节目；部分幼儿家长莅临。

60. 召开班级家委会、布置教室环境等。

61. 二、基本部分

62. 教学反思：

63. （3）“除夕老人又要小朋友什么样的礼物了？为什么？”

64. 可采用多种绘画形式。

65. 经验准备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。

66. 你知道哪些春节的风俗？

67. 二、讲授新课

68. 年是什么？

69. 引导幼儿观察比较年画的不同色彩，并说出几种主要着色。

70. 活动过程

71. 体验明显的季节特征。

72. （听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？

73. 你准备这样去表现它才能表达出节日美好、欢乐喜庆场面？

74. 游戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上出现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮（一串上有九个小鞭炮）和一副对联（按提供的字，按顺序贴成对联）。

75. 讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的？

76. 把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。

77. 三、看媒体，了解过年的由来。

78. 教学重点、难点

79. 能够对色彩鲜明的中国画感兴趣，喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。

80. 一、出示圣诞老人，引起幼儿的兴趣。

81. （活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐）

82. 出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节

83. 用完整话表述春节的故事

84. 通过与同伴、老师和家长的共同庆春节活动，体验亲情、友情和师生情。

85. 六、制作许愿卡、许愿树

86. 教师：画上还有许多图章，刻印着什么字？表示什么？（如丰、年、鱼福等，都是祝福的话）