探索无限，启迪未来——开启小学科学教育的奇妙旅程

1. 认真贯彻落实教研室、学校教导处的工作计划，着眼于学生创新精神、实践能力的培养和教师专业成长，致力有效教学策略研究，提高科学课堂教学的高效性，营造科学教师团队进取氛围，促动教研组工作开展，进一步深入科学新课程实验和教学科研，提高科学教学质量，培养学生的科学素养，推进我校科学教科研工作深层次的发展和提高。

2. 邀请全县科学教师参与研讨活动。

3. 理本学期开展教研活动的过程性资料和成果资料，教研组考核评估的期末自查工作。

4. 防火、防电

5. 防短路、漏电。实验教师要加强防火及防电害意识，不能麻痹大意，应不时督促检查学生的防火及防电害工作。在学生实验前必须保证电路及各种电器的`完好，认真检查插头插座是否适宜或松动脱落，电路绝缘是否良好，有无破损、漏电、短路等情景，各种电器是否能正常工作。如有问题必须及时排除解决。防止乱拉乱扯电线。

6. 四月份：释放孩子的天性——山水田园课

7. 第8周科学第一次月考

8. 抓紧期末复习工作。

9. 加强教学常规管理，提高课堂教学效果

10. 逐步建立以学生发展为核心的评价体系。探索以学生自评、互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体的最佳模式。

11. 以科学的教育观、人才观、质量观为指导，立足课堂教学，切实深入课堂教学有效性的钻研，提高科学学科的教学质量；搭建业务平台，快速推进教师教育教学业务的成长，谋求专业水平的更高发展；营造科普氛围，扎实培养学生自主实践创新的能力，促进科学素养的全面提升。

12. 四、教学方法设计

13. 三、本学期工作安排

14. 从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教；学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。

15. （4）、潘志军老师：负责实验室器材的日常管理工作。

16. 建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。wWw.jzD365.cOm

17. 为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。进一步培植学科课程理念；不断地强化学科的地位和作用；推进学科有效性教学方法与策略；促进学科教师的专业成长。为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

18. 三、常规实验教学工作：

19. 修改、学习小学科学导学卡。

20. （六月份）

21. (

22. 第1周布置教学计划

23. 做好期末复习工作。

24. （1）作好与实验室及实验室管理相关其它工作；

25. 一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。

26. 加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力；

27. 本学期科学与综合教研组以落实学校小班化课堂教学改革推进精神为指导思想，结合具体工作的要求，以《探讨有效提高学生能力的小班化教学方法》为主题，稳步提高课堂教学质量的具体措施，结合科学的特点，制订以下教研工作计划。

28. （2）、李长圣主任：主分管实验室常规管理工作。

29. 实验结束时，做好仪器药品检查记录和安全存放工作。

30. 帮助实验员制定实验计划。

31. （1）、赵发清校长：分管实验室常规管理工作。

32. 四、本学期工作安排

33. 做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。

34. ㈠加强理论学习，更新教育观念。