——开启幼儿教育新篇章

1. 教师出示，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。

2. 我们的幼儿园有个好听的名字，小朋友知道吗？（青槐幼儿园）

3. (三)第三段

4. 3再次播放儿歌音频及第二段，鼓励幼儿结合动作、声音表现风娃娃和冬爷爷的互动。

5. 听故事了解五官的作用。

6. 一、游戏“请你猜一猜”，引起幼儿兴趣。

7. 能够根据圆形进行大胆想象，体验积极动脑筋的乐趣。

8. 1教师完整播放课件儿歌儿歌欣赏，让幼儿倾听一至两遍。

9. 伞的用途六：衬托；部分讲究搭配的爱美的女子，时尚的她已经不局限于只是衣裤鞋搭配，连伞也要和衣服色调和谐。故在街上看见打伞的不一定是为了保护肌肤或别的，而是为了配合整体效果。

10. 活动准备：

11. 师：请小朋友看画面，看一看小姑娘的表情是什么样的？谁能说一说？她在想什么？

12. 师：听了这个故事，做了这个小律动，你想对自己说什么呢小朋友都学会了正确洗手，那我们在幼儿园里要做到勤洗手、正确的洗手，回到家里后也要保持这样的好习惯，做个讲卫生的好孩子。那老师现在想看看小朋友到底是不是真的掌握了今天我们要学的本领，知道什么时候要洗手了，我们一起来做个小游戏吧!(教师出示上完厕所，吃饭前，玩玩具后，摸过小动物后等等一系列图片)，引导幼儿判断是不是要洗手，如果是就要做出相应的洗手动作加以巩固。

13. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

14. 活动准备。活动准备的充分与否，是活动成功的基础。这次活动的物质准备很充分，但是，对孩子的知识经验的准备不够，也就是说，备教案时，备了过程，对学生的了解不够，而教育活动是教师和学生的双向活动，在活动中只有充分了解学生，充分准备到过程中，孩子可能出现的情况，都应该在老师的预想之中。这样活动效果就会更加理想。

15. 师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？

16. ——风娃娃和冬爷爷玩什么？（风娃娃吹啊吹，冬爷爷的胡子荡呀荡）

17. 重点指导幼儿说出几何图形的特征。如：三角形有三个角，三条边等等。

18. 提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。

19. 师：请大家仔细看画面，说一说他们在做什么？

20. 难点：了解感冒的传播途径，积累一些健康生活的经验。

21. 师：请小朋友看画面，他们来到了哪？小姑娘又是怎样做的？谁能看图说一说？

22. 在活动设计前我想：在活动过程中让幼儿讨论得多，回答得多会不会影响活动的正常进行在整个活动中各种各样的蔬菜吸引了幼儿，使孩子们愿意说、大胆说、能连贯说，活动较活跃，能紧凑连贯的进行下去。本次活动整合了健康领域、科学领域、语言领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。

23. 过程

24. 布置环境，利用头饰，玩《动物找家》的游戏。

25. ――引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家。

26. “人为什么要吃蔬菜不吃蔬菜会出现哪些不好的现象”（鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。）

27. 并用律动的方式学习巩固洗手方法，同时激发幼儿对洗手的兴趣。

28. 帮胖胖兔减肥。

29. ——幼儿分组去商店里买东西，老师重点引导幼儿说出句式。

30. (三)全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定。

31. 今天老师给小朋友带来了几幅漂亮的，听老师看图编诗歌。（出示，编诗歌。）

32. 问：这么漂亮的房子谁住呢？小朋友想知道吗？请大家看第二幅图。

33. 十四、四十、四十四。

34. 认读词语：帮忙。

35. 他的舌头没伸直。

36. 小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、草房、楼房）老师这也有一座小房子，你们想住吗？（想）好请小朋友们看黑板。这是一座什么样的房子呢？它漂亮吗？谁能说一说呢？（是一座金色的小房子）这位小朋友说对了。今天，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听？（想）

37. 学习儿歌，知道伞的多种用途，并能用语言进行简单的仿编。

38. 对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。

39. 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

40. ――袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法?

41. 组织开展教师讲故事比赛和幼儿“小青蛙”故事赛。

42. （教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）

43. 课件准备：《冬爷爷的胡子》儿歌音频及伴奏；“冬爷爷的胡子”。

44. 这节课上过之后，我就进行了深深的反思,为了促进以后的教学，我从以下几个方面进行了反思:

45. (

46. 复习认读数字分别出示红色数字1-

47. 、 出示主题图二。"图上有什么？有什么？还有什么？它们是由哪些图形组合出来的？各有几个？用数字几表示？"（8个三角形，8个圆形，8个长方形。用数字8 表示。）教师再添上一棵树，一只蝴蝶，"现在图上的实物能用8表示吗？为什么？说说9是怎样形成的？"引导幼儿说出8添上1是9。

48. 森林里，住着一群可爱的小动物，他们每天都在一起劳动、游戏，个个都是要好的朋友。

49. 教具：分类板，双色数字卡，单独的小动物卡片若干学具：幼儿用书

50. 师：今天，我们班来了一位小客人，是谁呢？（出示图片小蚂蚁）

51. 趣味练习：各种各样的形状

52. B、分组朗诵引导幼儿说准语气词：哈，瞧，嘿

53. 三、贴一贴——在操作中进一步加深了解

54. 第四步，两手互握，互擦指背;

55. 师：“比如，在吃饭前，妈妈叫我一定要洗手，可是我一直用餐具吃饭啊!怎么会脏呢”小女孩儿又发问了：“只有吃豌豆的时候才需要用手抓，可是我压根就不吃豌豆。”

56. 学生谈说普通话的重要性

57. 让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法

58. 四、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。

59. 理解故事内容。

60. 《温暖的家》是一首优美的诗歌，主体单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近幼儿生活，深受幼儿的喜爱。教幼儿仿编这首儿歌时，应把握诗歌的特点，注重幼儿的个性感知、联想、体验等心理活动，调动幼儿多种感官参与活动过程，以此发展幼儿的语言，启迪他们的智慧，让他们的心灵与情感受到美的熏陶。

61. 结束：让我们把我们的快乐也带给我们的客人老师吧，“快乐一加一，开心你我他”！

62. 今天，小熊和小朋友玩的非常开心，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中，幼儿模仿开汽车的动作离开教室。