1. 激发幼儿参与丰富多彩的游戏活动，体验庆祝国庆的快乐。

2. 各班负责悬挂灯笼并贴上谜面。

3. 幼：我去，老师让我去吧。（好多小朋友都把手举得高高的，还站起来，非常积极。）

4. 幼儿将收集的祖国名胜古迹的、自己游览北京及其他名胜的照片、各自画好的作品合理地组合布置。

5. 让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。

6. 故事：月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月（小、中、大班，小小班视情况而定）。

7. 灯谜：

8. 中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。大班幼儿已经有多次中秋节庆祝的体

9. 师：那今年你们打算怎么庆祝呢？有什么好主意？

10. 引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。

11. 2）通知――各班班主任老师网上及家园联系栏中告知家长与幼儿，12日完成；

12. 通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

13. 给幼儿讲述关于月亮的故事、中秋节与月饼的传说;美工课上，幼儿学会了用橡皮泥捏月饼，会沿着扎有小孔的月亮图形纸撕月亮(提供用缝纫机扎出小孔的月亮图形纸;

14. 最后，幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上，然后相互介绍和欣赏。

15. 第二个和第三个活动，是否尝试过，是否在操作时能完成？

16. 宣传：

17. 国庆节是祖国妈妈的生日，让幼儿了解十月一日是国庆节，知道五星红旗是中国的国旗，中国的国歌雄壮有力，天安门是中国首都的象征，“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人”，长江、黄河是中国的象征，从古代的四大发明到现代的火箭卫星上月球，“我们是聪明的中国人”。

18. 了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。

19. 说说课本里的小动物怎样过中秋节并着重认识“中秋节、团圆”这两个词。

20. 谈谈"中秋节"一些习俗，议一议："我家怎样过中秋"。

21. 七、人员分工

22. 活动结束后，整理好所有的东西，物归原处。

23. 让孩子充分发挥自己的想像空间制作水果拼盘以及食物作画等。

24. 嫦娥的衣服、鞋子、头饰、黑色KT板(6块)、蓝色KT板(6块)、黄色KT板(3块)、白色KT板(3块)、彩泥、记事贴(心形各色)、纸盘子100个。

25. 动画内容《动画片大耳朵图图第四季》

26. 教师时刻提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净，不可以东摸西摸，也要注意安全。

27. 活动过程

28. (

29. 可以再丰富些，比如，小讲台可以怎样布置，观众席怎么摆椅子，上台讲故事的幼儿可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽（也可以换成其他的名字，要对幼儿有吸引力）并附上咱们能搜集到的所有故事，供老师选择

30. 活动外延较深广，不仅仅停留在对中秋节的庆祝过程中，更注重挖掘节日的其他价值，注重幼儿多方面能力的激发和培养。

31. 师：那谁能把我们刚才说的一些话连起来完整地说，让小班的老师听了就明白我们要干什么，而且放心我们呢？

32. 通过这次活动让幼儿初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化。

33. 40第二项活动（亲子游戏）（楠主持）

34. 幼：太好了！（老师带着幼儿走出幼儿园，一起去参观节日的街道，孩子们路上边看边说，高兴极了。教师也积极参与其中，并进行观察指导。）

35. 欣赏故事听故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不断变化的。

36. 教师通过一个小故事（如果有要附上）让幼儿充分发挥自己的想象能力根据故事做出相应手影。

37. 家长和幼儿共同制作月饼（放轻音乐）

38. 9月9日至12日为期一个周的“快乐中秋节”活动。

39. 鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。

40. 坚持记录一个月后，引导幼儿总结、表述月亮的变化规律，激发幼儿对科学现象的兴趣。

41. 楠楠总指挥负责班级一切工作指挥安排。韩老师负责放音乐及住址组织幼儿如厕和拿去食品。露老师负责帮助楠组织游戏，月饼制作辅导。王老师负责班级物品领取，及简洁卫生打扫。

42. 如果我能在课前准备好月球仪或者课件。这时候可以把月球仪器或者课件展示出来，给小朋友展示和介绍月球表面的情况，以及宇航员登月的情况。激发孩子探索月球乃至宇宙的欲望。