随着科技的发展，语言教育的重要性日益凸显。2024年，让我们聚焦于“七年级语文热门教案精选十二篇”，开启一段语文学习的精彩旅程。

1. 回顾与巩固初中三年所学的语文基础知识，包括字音、字形、词语辨析、修辞手法、病句修改等。

2. 梳理与强化阅读理解能力，包括现代文阅读、文言文阅读和名著阅读。

3. 提升学生的写作能力，包括作文审题、立意、选材、结构布局以及语言表达等。

4. 培养学生的语文综合运用能力，包括语言运用、语言表达的准确性和流畅性。

5. 二、教学重难点

6. 重点：掌握语文基础知识，提高阅读理解和写作能力。

7. 难点：理解文言文阅读中的文言词汇和句式，提高作文的立意和选材能力。

8. 三、教学准备

9. 准备中考语文复习资料，包括课本、习题集、历年中考真题等。

10. 准备教学课件，包括知识点梳理、典型例题解析等。

11. 准备教学用具，如投影仪、黑板等。

12. 四、教学过程

13. 第一阶段：基础知识复习

14. 字音、字形复习：通过练习题，巩固学生对常用字音、字形的掌握。

15. 词语辨析复习：通过近义词辨析、成语辨析等练习，提高学生词语辨析能力。

16. 修辞手法复习：介绍常见修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并通过例句加深理解。

17. 病句修改复习：通过病句修改练习，提高学生对语病的识别和修改能力。

18. 第二阶段：阅读理解复习

19. 现代文阅读复习：选取典型文章进行阅读训练，指导学生掌握阅读技巧，如概括文章主旨、理解作者意图等。

20. 文言文阅读复习：回顾文言文基础知识，如文言词汇、句式等。选取典型文言文进行阅读训练，提高学生对文言文的理解能力。

21. 名著阅读复习：回顾初中所学名著，指导学生掌握名著的主要内容和人物形象，提高名著阅读水平。

22. 第三阶段：写作复习

23. 作文审题复习：通过典型作文题目进行审题训练，指导学生明确写作要求，把握写作方向。

24. 立意选材复习：指导学生如何根据题目要求立意选材，确定文章的中心思想和主要内容。

25. 结构布局复习：介绍常见的作文结构布局方式，如总分总、并列式等，并通过范文分析加深理解。

26. 语言表达复习：通过写作练习，指导学生如何运用准确、流畅的语言表达自己的想法和感受。

27. 五、教学方法

28. 讲授法：通过讲解知识点和典型例题，帮助学生理解和掌握。

29. 练习法：通过大量练习，巩固所学知识，提高运用能力。

30. 小组合作法：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，提高学习效率。

31. 讨论交流法：通过讨论交流，让学生分享自己的学习心得和体会，促进共同进步。

32. 六、教学评估

33. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度和表现，评估学生的学习态度和效果。

34. 练习作业评估：通过批改学生的练习作业，了解学生对知识点的掌握情况，及时发现问题并进行指导。

35. 模拟考试评估：组织模拟考试，检验学生的综合运用能力和应试水平，为中考做好充分准备。

36. 理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。

37. 掌握本文对人物因小见大的刻画方法。

38. 教学重点

39. 领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。

40. 领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。

41. 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。

42. 一、导入新课

43. 我们是否能深刻的认识自己的优缺点?我们又想要成为一个什么样的人?当你离别之时，你希望别人是怎样评价你呢?今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼中的叶圣陶。

44. 二、资料助读

45. 叶圣陶(1894—

46. ，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。

47. 张中行(1909-20xx)，原名张璇，学名张璿，河北省香河县河北屯乡石庄(今属天津市武清区河北屯镇)人，学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》《文言读本续编》;编著有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。

48. 三、预习检测

49. 生字注音

50. 丁卯年(mo)譬如(pi)朦胧(ménglóng)

51. 商酌(zhuó)鞠躬(jn)

52. 颠沛流离(pèi)感慨(ki)累赘(zhuì)拖沓(tà)

53. 生词注解

54. 生疏：没有接触过或很少接触而不熟练。

55. 商酌：商量斟酌。

56. 修润：修改润色。

57. 恳切：诚恳而殷切。

58. 累赘：(事物)多余麻烦;(文字)不简洁。

59. 拖沓：做事拖拉;不爽利。

60. 妥帖：妥当合适。

61. 以身作则：用自己的行动作出榜样。

62. 颠沛流离：生活艰难，四处流浪。

63. 不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。

64. 四、合作探究

65. 作者写这篇文章的缘由是什么?他主要选择了哪些材料?

66. 缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。

67. 选材：与作者相关的，不见于或不明显见于高文典册的'。

68. 本文记述了叶圣陶先生哪些品德?分别用了哪些事例来进行说明。

69. 明确：待人厚，律己严。

70. 待人厚：

71. (

72. 第三自然段：修改文章

73. 第四自然段：送客

74. 第五自然段：复信

75. 律己严：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁

76. 作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张?这种风格具体讲的是什么?(用书上的原话回答)

77. “写话”平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。