新学期启航，家校共育未来。

1. 通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2. 通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

3. 通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

4. 通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。

5. 二、教学过程：

6. (一)说说自己暑假中的见闻。

7. 师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。

8. 同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的.师生氛围。

9. (二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来 。

10. 讲故事《木匠的房子》。 “一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。 如果可以重来…… 但你无法回头。 人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。

11. 听后，让学生说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故事? 我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。

12. (三)回顾上学期的成绩。

13. 了解上学期成绩。

14. 让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。

15. 明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。

16. 以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。

17. (四)认识新朋友(新书)

18. 梳理新教材内容， 翻开书本目录自己看看有哪些内容?

19. 老师带领学生熟悉教材。

20. (五)数学常规要求：

21. 课前：准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。

22. 课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

23. 课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备 。

24. 课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。

25. 小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。

26. 三、全课小结，提出希望。

27. 同学们，新的一年开启新的希望, 希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

28. 情感目标：亲身经历数学活动的生动过程，，体会小数与现实世界的密切联系并体验学习的快乐。

29. 能力目标：在活动中，发展学生初步的数学意识和应用意识，使学生感悟到数学知识的内在联系.

30. 知识目标：结合具体活动，加深对小数意义和小数性质的理解会利用所学的知识主动解决一些简单的实际问题。

31. 教学重点

32. 小数意义和性质的理解，熟练比较小数的大小

33. 教学难点

34. 利用所学知识主动解决一些简单的实际问题

35. 教学活动

36. 设计意图

37. 一、创设情境，回顾相关知识

38. 创设情境：开学了，智慧老人想邀请大家到数学王国游玩呢，我们先到小数馆看看吧!

39. 想一想：这周在小数方面我们都学习了哪些内容?还有那些困难?

40. 在小组里说一说。(要求：认真倾听，注意比较谁说的让你觉得很满意，怎么说的?)

41. 小组汇报，全班交流，互相评价。

42. (根据学生汇报情况及时整理并板书)

43. 二、多层次练习，巩固方法

44. (一)我会做：P12/第1、2题

45. 独立完成

46. 交流方法并提醒容易出错的地方

47. 做《学习手册》中相关题并评价。

48. (二)我能行：P12/第3、

49. 5题

50. 在小组内交流不理解或觉得困难的题

51. 结合“到数学王国”这个具体情境，自然融入引发学生的学习兴趣，调动积极性。

52. 结合学生的发言，进行必要的板书，把知识点形成系统。

53. 在具体学习活动中体会数与形的结合，同时注意关注个别，及时激励后进生，树立学习自信心。

54. 小结：要注意看清楚是以什么为单位，弄清单位之间的关系是10进制，还是100或1000进制

55. (三)我最棒

56. P13/第6题

57. (

58. 独立思考，小组交流

59. 个别学生说说学习方法

60. 数学游戏

61. 同桌游戏

62. 用自己的语言交流游戏的心得、获胜的经验

63. 三、课堂小结

64. 以学定教，在学生独立完成的基础上，考虑如何引导学生理解方法。

65. 通过组数游戏，使学生进一步理解小数各个数位的意义，建立小数数位概念，巩固比较小数大小的方法。

66. 小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，保护自己。

67. 二、主题目标：

68. 学会在室内玩耍时保护自己的方法。

69. 培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。

70. 了解户外活动时要注意的安全知识。

71. 帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害

72. 帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

73. 三、家园共育：

74. 利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。

75. 为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

76. 不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。