1. 教学重点：

2. 二、不足之处

3. 教师提问：同学们，我们已经知道两种解法可以互相检验，除了这种方法外，还可以怎么检验应用题？（小组讨论）

4. A、在练习本上画一个三角形，量一量三角形三个内角的度数并标注。（测量时要认真，力求准确）

5. 学具准备：各种三角形、剪刀、量角器。

6. ③分步列式如何解答？

7. 引导思考：这里有乘法和减法，我们应该先算什么，再算什么？

8. （3）分组汇报，讨论质疑

9. 师：根据刚才的分析，你能自己写出这些题目的脱式计算吗？试一试。

10. （教师摘录问题）

11. ∶(8×

12. 本课时是在学生学习了比的意义以及比与分数、除法的关系等相关知识的基础上进行教学的，鉴于教材的教学内容比较集中，本课时在教学设计上有如下几个特点：

13. 高三复习的主渠道是课堂，课堂教学效率的高低，直接影响复习质量的高低，要提高课堂效率必须重视几个问题：

14. 总结：猜想—验证—归纳—应用的数学方法。

15. 整理统计知识，进一步体验统计的全过程，掌握统计的方法。

16. 总结：在没有括号的算式里，如果既有乘法，又有加、减法，不管乘法在前面或在后面，要先算乘法，再算加、减法。

17. 今年数学试卷难度有所增加，看起来不难的题，却很难得分。选择题有些难度，如选择第四题是程序框图的题，一般来说是得分题，但学生错的不少。向量题学生也遇到困难，得分不高。12题是立体题，错得很多，空间想象力差。填空题都是常规题，难度不大。解答题第一题三角函数比较简单，18题概率，学生答得不好，概念不清，第一问求概率方法就用错，第三问计算量又大，得分不高，今后应注重基础练习。19题立体几何确实如我们之前想的，出了建系的题，学生大多会用建系的方法做，得分率高。20题21题较难，学生答得不好，是拉分题三选题，几何证明很简单，极坐标与参数方程也不太难，不等式很难，有些学生平时总选不等式的答得不好。总体说来要比去年难。

18. 独立完成书本P127题15

19. 提问：观察这两个算式，你发现了什么？

20. 加强对领导班子、党员教师、广大教职工的理论教育。学校党支部不断拓展学习领域，丰富学习内容，以提高教师政治素质为主线，以创建支部特色、服务教育教学为工作重点，加强教师的政治理论学习。做到有计划、有内容、有检查、有心得体会。持之以恒，讲求实效，

21. 每队多少人？ 综合算式：90÷2÷3

22. 严格常规教学要求和督查。今年，继续依据“严格常规检查，严格过程管理，严格质量测评，比教学实效”的“一比三严”原则，对教师的教学计划、教案备写、课堂教学、作业设计、作业批改及批语、听课记录及建议等环节加强检查和评比。坚持“领导巡课制度”，对教师上课情况进行督查，加强了对教学常规工作的管理力度。

23. 探索和发现三角形三个内角的度数和等于180°。

24. 教学过程

25. ↓↓↓

26. 一共多少组？ 综合算式： 90÷（2×3）

27. 发展是学校生存最重要的任务。发展的关键在于培养一支具有创新能力和优秀素质的教师队伍。

28. 复习、铺垫，理清关系。

29. 把，，改写成比的形式。(引导学生汇报并用课件展示：＝3∶4；＝6∶8；＝12∶

30. 每组有多少人？ ＝15（人）

31. 学生独立计算，指名板演。

32. 那是因为我们在测量时，由于测量工具、测量操作等各方面的原因，使我们的测量结果存在一定的误差。实际上，三角形内角和就等于180°

33. 比与分数、除法有什么关系？(引导学生明确比与分数、除法的关系，可以结合算式或表格回答)

34. 继续实施学有困难学生转化工作。通过开展“一帮一”活动，积极创造条件，适时鼓励表扬激发自信心等，以这种辐射作用带动和影响班风、学风的改变，工作实效明显。

35. 90÷2＝45（人） ＝45÷3

36. 脱式计算。

37. 我校特别重视教师业务能力的提升，积极鼓励教师参加各级各类教学竞赛。以教研组为阵地，组织集体备课、上课展示、课后研讨等系列活动，打造精品课。同时，还邀请市教研室及宣和等中学教师来校听课、交流研讨，教师的课堂教学水平不断得以提高。20xx年区级教学评优中，我校青年教师白鑫、韩鑫获一等奖，乔金鹏、马新林获二等奖；段学英获三等奖；在中卫市部分学科教学评优中，我校青年教师崔淑婷、吴浩、陈月娟获得一等奖，赵冬瑞获二等奖。

38. 体验、总结，发现方法。

39. 以我校儿童教育为指导思想，立足于基础教育与素养教育相结合的`方针与政策，以六年级学生为主体，师生互动互学，以教促学，以学促教，力争全面发展六年级学生，实现欢乐体育与体育教育的有机结合。

40. （1）①了解活动要求：（屏幕显示）

41. 三、反馈完善

42. 学生答：“180°！”

43. 学生小组交流整理。

44. 出示【图片“参观农业展览”】

45. 反馈----交流-----评论

46. 教学过程：

47. （3）你还能提出什么数学问题？

48. 师：你能根据表中的数据提出一些数学问题吗？

49. 5×3+20

50. 三、总结升华

51. ∠A=180°-75°-28°

52. 海洋公园

53. 转化、类推，理解性质。

54. 学生学法训练技巧

55. 二、 统计知识的.应用、内化

56. 随着这一思想工程的实施，学校开展了“以满意育人，以社会满意建校，以学生满意当老师”的讨论演讲活动。同时，为了全面提高我校教师的职业道德素质，树立良好的教师职业形象，适应实施素质教育的要求，提高教育教学质量，努力建设一支适应教育现代化和现代教育改革发展需要的高素质教师队伍。

57. 探讨这三个比之间的关系，用算式表示出来，并说明理由。(3∶4＝6∶8＝12∶

58. 一批本生培养

59. （要求找回多少元，可以从50元里去掉2盒水彩笔的钱）

60. 加强党风廉政建设，全面提升行风水平。根据市教育局《20xx年中卫市沙坡头区民主评议行风工作实施方案》精神，结合我校实际，学校从9月开始开展了民主评议行风工作。评议工作以提高教学质量为目标，以解决影响学校发展的热点难点问题、解决家长、社会以及教职工普遍关心的问题为重点，采取得力措施，认真进行整改，有力地促进了学校整体工作和两大文明健康协调发展。

61. 刚才我们通过测量和计算发现了三角形内角和都在180度左右，那你能不能大胆的猜测一下：三角形内角和是否相等？三角形的内角和等于多少度呢？（板书：猜测）

62. （4）课件演示，验证结果

63. 理解连除应用题的两种解题思路．

64. ⊙探究新知

65. （一）提出问题：

66. 经历三角形内角和的研究方法，感受数学研究方法。

67. （二）探索与发现

68. 练一练：数学书29页第一题（生独立解决）

69. 四、积极推进素质教育，幼儿教育学是一门专业的幼师理论课程。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的`创新意识和创新能力。

70. 这个猜想是否成立呢？我们要想办法来验证一下。（板书验证）

71. (