1. 和，和，和饺子馅儿；（右手手指立在左手手掌上做捏合状）包，包，包个小饺子！

2. 师：小朋友们看一看，饺子长什么样子?

3. 注意防寒保暖。

4. 六、老师总结，活动结束。

5. 三、过程：

6. 羊妈妈，(双手比自己，一蹲一站)

7. 生活老师集中包好的饺子，放进开水的锅里。水煮开添凉水一勺，共三遍，至直饺子熟透。请各班选出代表两名到厨房参观。回班后讲给小朋友们听。

8. 准备阶段：(30分钟)

9. ④生活老师把收集上来淘洗干净的芹菜、葱姜(在活动室)进行切碎。班级老师请小朋友逐个观看切菜的'过程。

10. 家长孩子分别擀皮、包饺子

11. 进行适当的御寒锻炼）

12. 七、活动结束

13. 感受集体劳动的快乐。

14. 经验准备

15. 师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了师傅们在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。

16. 幼儿大胆尝试运用团圆、压扁、黏合等技能制作不同形状的饺子。

17. 尝试用团圆、压扁、黏合等技能捏出不同形状的饺子。

18. 活动过程：

19. 能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给xx吃”，并能进行句型仿编：我把xx给xx吃。

20. 家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序、比赛：

21. 师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？幼：好吃！

22. 活动过程

23. 引导幼儿开展评价，评出最独特的饺子、最鲜艳的饺子、最美味的饺子等。

24. 保持良好的心境。

25. 能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给xx吃”。

26. 听到名字的小朋友和老师击掌问好。

27. 本班共8名学生，实际年龄在3-4岁之间，其中2名学生佩戴人工耳蜗，6名学生双耳配戴助听器。通过听觉语言能力评估，本班孩子听觉能力为一级，听觉补偿效果基本达到最适;语言年龄平均为3岁。

28. 活动难点：

29. 幼儿品尝。

30. 请家长准备：擀面杖、案板、围裙，菜刀（班主任合理分组安排）

31. 和父母一起包饺子增进父母亲情

32. （1）师：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……师：到底是不是，我们一起来看一举

33. （1）让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的味道。

34. 师：小猫说：谢谢你，你的饺子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子?

35. 锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。

36. 在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的快乐。

37. 学生：饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣儿……

38. 讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。

39. 有的像小船，有的像元宝(两只手半举并左右摇动)

40. 团米团

41. 一、点名法检查助听器的工作状态。

42. 包饺子，(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)

43. 幼儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面、厨房以班级为单位分好，厨房12月10日上午8：00之前准备好饺子馅、包饺子面、等待班级生活老师来领取

44. 二、活动过程

45. 观察饺子的制作方法。

46. 你对冬至有哪些了解？

47. 语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景，让学生儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型，大胆仿编。而且两个情景活动贴近学生儿的生活，对于他们并不陌生，更容易发展他们的语言表达能力。

48. 通过活动，让孩子学会分享劳动成果，培养学生儿热爱家人的感情。

49. 六、吃饺子阶段：（30分钟）

50. 五、结束活动师幼一起收拾整理材料，结束活动。