在教育的沃土上，一颗颗创新的种子正在悄然萌发。为了探寻高效的教学生态，我们精选了一批“高效教学案例”，旨在助力教育工作者开拓视野，激发创新潜能。让我们共同开启这扇通往智慧教育的大门，探寻教育的无限可能。

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2. 格式要求：⑴所有参赛教学设计须采用统一的“教学设计模板”(见附件)，提交纸质稿和电子稿(Word文档文件及辅助电子课件);⑵页面设置请使用A4纸，行距为20磅，正文用五号宋体;英文用Times New Roman五号字体。

3. 教案保持完好整洁、无破损、缺页等，书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。

4. 一、重要意义

5. 设计意图：

6. 全期教案；

7. 字迹工整，书写规范。

8. 步骤1：

9. 二、组织领导

10. 组委会成员：教务科成员、各年级部部长、各年级部学科组组长、学科代表

11. （四）积极开展教育教学改革，教学研究成绩突出。

12. 校优质课竞赛的评要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。

13. 每期对荣获优秀教案的教师分别奖金60元，并在期末教师综合考核中奖励浓缩分0.5分。

14. 活动时间安排：

15. 教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

16. 作者姓名 学 校

17. 各年级部组织本部的各学科任课教师参与本部学科赛讲，各学科按照50%的比例推荐参加学部赛讲。专业课教师原则上按专业大类推荐。

18. 各年级部按照各学科推荐的参赛人员组织复赛，择优推荐7名教师、从其他教师中随机抽取3名，参加学校决赛。

19. 在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。初评分一、二、三等三个等级（一等占25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的教师的教案（1-2位教师的）到教导室集中参评。

20. 三、活动形式

21. 四、质量评价（考核）标准

22. 20xx年5月29至6月1日

23. 参赛教学设计主题明确、材料详实、系统多元、跟进提升。

24. 活动时间：

25. 教学重点、难点分析

26. 评选阶段：学校组织专家评委对提交的课程进行评选，评选标准包括教学设计的合理性、教学方法的多样性、教学效果的显著性等方面。评选出的优质课将进行公示展示。

27. 各年级部上报参评老师名单及参评科目、内容、时间。教务科做统一安排，并组织评委进行评比。学校将依据总决赛成绩对三个教学部课改工作进行考核(积分考核办法：每个一等奖计20分每个二等奖计15分每个三等奖计10分，全员化抽取选手获奖积分在原有积分基础上加1倍)。

28. 凡符合参评条件的教师采取自愿报名，各级部组织学科组长和备课组长根据报名情况，每学科推荐1人（其中高一、高二、高三级部的数学学科推荐1人参加优质课，1人参加数学说课优质课）。级部学科组推荐的人选（每位候选人要有100字左右的主要事迹材料介绍）于7月2日下午下班前以级部为单位报教科室王沿洪处。

29. 优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各2名，二等奖各4名，其余为三等奖。获奖教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及一定的物质奖励。

30. 为进一步推进课堂教学，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。

31. 一、参评范围

32. 为了全面推进课程实施，提升教学效能，深化特色品牌建设，大面积提教学质量，特制定学校实施方案如下：

33. 、

34. 六、评选结果：

35. 教学设计是教师以现代教学理论为基础,依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格,运用系统的观点与方法,分析教学中的问题和需要,教学设计是教师为教学活动制定的蓝图,是教学活动得以顺利进行的基本保证。为了更好的推进电子备课,提高教师备课的有效性,根据教科室工作计划,决定举行教师教学设计评比活动。

36. 活动效果评估：

37. 将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。

38. 各参赛教学设计,要以学校提供的教学设计模板为蓝图,进行设计。

39. 学校全体科任教师。

40. 一、参赛对象：

41. 评价方法：

42. 五、评选办法

43. 教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；

44. 各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3-5人，历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、心理健康学科各1--2人。

45. 展览时间：6月22日下午3点

46. 略

47. （1）10月24日11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。

48. 设计意图

49. 六、比赛要求

50. 四、奖项设立与奖励办法：

51. 教案的编写要充分体现新课标理念，符合英语学科特点。教学目标的设定应多个维度全面考虑;教学方法应注重学法的指导，激励评价;教学过程注重创设情境引导学生学习，重视组织学生自主、互动式的学习活动，以及引导学生交流，评价。

52. 教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；

53. 评价内容：

54. 教案内容包括：课题、课时安排、教学目标、教学重难点、二次备课、课程类型、教学方法、教具准备、教学过程（旧课的复习、导言、教授新课、板书设计、巩固练习、小结、作业布置等）、课后总结（体会、得失分析、改进）。

55. 教案要符合课程改革的新理念，充分考虑不同学生的认知特点，体现学生积极自主参与学习的过程，突出学科性、实践性和创新性。教案的书写要规范，语句要通顺，无错别字。

56. 活动经费：

57. 参赛作品基本信息

58. 学育人效能为出发点和落脚点，以优秀教案评选为抓手，拉动学校常规教学研究环节的深化、细化、精致化。通过有效推广学习优质课程教学资源，促进教师专业发展和教育质量提升。坚持源于课堂实践，优中选优，持续完善的原则，确保征集教案精益求精、实用好用。 三、参评人员：一至六年级。 四、 评选科目：语文和数学学科 五．评比时间：20xx年11月26日。 六、评比人员：

59. 参赛教学设计以Word文档为主，辅助教学PPT课件内容。具体包含内容参见附件。

60. 附件：

61. 步骤3：

62. 教学过程设计(注意：每一教学步骤后要说明设计意图)

63. 重视二次备课，要在教案上有所体现。

64. 活动宣传：

65. 二、活动内容与方式：

66. 竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、政治、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。

67. 第一、二阶段也是教师过关达标赛。

68. 七、评奖办法

69. 文科组：教育局领导一人、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

70. 一、指导思想

71. 设计主题