时光荏苒，青春的画卷在指尖轻轻展开。回首过往，那些反思早恋的篇章，如同星辰般闪烁，照亮了我们成长的感悟之路。

1. 提出问题：爱情如此美好，我们可不可以恋爱呢?

2. 早恋容易使中学生产生越轨行为

3. 男女主持人导入：(男女)带着对未来对明天的美好祝愿，欢迎大家来到20xx级26班班会现场。

4. 根据各个小组学生代表的讨论结果进行小结，并板书列出以表格：

5. 能满足情感需要，但是感情容易陷入二人世界的狭小圈子，不利于建立广泛友情。

6. (

7. 可能令人激动陶醉，但是如果控制力不好的会导致越轨行为，心理承受力弱的，一旦失去会导致严重后果。

8. 第六，也许你本来就不想太认真，只是玩玩，聊补人生空虚而已。那你就太不自爱了，感情轻浮、游戏人生，品位太低了！

9. 能满足好奇心，可能会导致另一个“好奇”，但是容易导致情感放纵，结交一些行为不良的社会青年。

10. 自己要树立远大的目标和切实可行的近期目标。把时间和精力放在对目标的的追求上，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。

11. 课堂主题活动：请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》然后谈一谈感受。

12. 课前准备：

13. 男女同学的正常交往可以促使双方互补，对性格发育和智力发育都有益;

14. 在班会上，班主任向我们详细介绍了早恋的危害。她指出，早恋会影响学生的学习，引发学生之间的争吵和冲突；早恋还容易导致偷窃、吸烟、酗酒等不良行为，极大地影响了学生的身心健康。此外，早恋还会对学生的`家庭关系造成严重的影响，给家长和亲人带来巨大的痛苦。通过这次班会，我更加清晰地认识到了早恋的严重性，决心要努力预防早恋的发生。

15. 你不必讶异

16. 合：现在开始！

17. 我是天空里的一片云

18. 邀请两位学生家长，就孩子的早恋发表看法。

19. 串词：

20. 有助于对异性的了解，但是在某种程度上限制了与更多异性的交往，不利于对异性的更多的了解。

21. 三、问题讨论：

22. 男女中学生都是未成年人，对感情的理解还都不成熟，如果处理不当，这样于人于己都不利，所以当发现自己的情感因某人发生波动时，必须用毅力控制自己，行为上更要做到端正稳重，自尊自爱，如果实在无法控制自己，应及时找自己信任的家长或老师请求帮助。

23. 小结：这堂班会课，我们围绕“中学生恋爱”这一敏感的话题进行分析探讨，同学们积极参与，踊跃发言。通过辩论、典例分析，从道理和事例两个方面分析了中学生恋爱的弊端与危害----探讨了中学生如何正确交往：中学生不要踏入恋爱的漩涡，但要理智交往，正常交往。

24. 啊幸福就在你闪光的智慧里。

25. 第三，中学生谈恋爱违犯中学生守则，你不得不有所顾忌，既怕老师批评，又怕家长知道，你焦虑、你浮躁、你心理疲惫，你还能做到专心致志，聚精会神吗？

26. 说早恋的悲剧故事，听故事谈感想。

27. 突然变得爱打扮;常对着照镜子;学习成绩突然下降，上课注意力不集中，时常走神发呆;喜欢一个人呆在一边想心事;情绪起伏大;对描写爱情的电影、电视、小说感兴趣;背着他人偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰;常与异性来往。

28. 保持一定距离特别是心理距离

29. 一、由一些早恋造成严重后果的事例入手，导入班会课

30. 早恋主题班会主持稿

31. 加油!26班!

32. 女支持人：早恋自我判断标准：

33. 男主持人：总结了同学们的观点，我们可以清楚地知道早恋对我们不利影响(多媒体展示不利的影响)

34. 以小组为单位，讨论：

35. [主持人]是啊，我们中学生有爱的冲动，这很正常。也并不是所有的老师和家长都不理解我们。他们之所以阻止我们，主要是害怕我们没有自控能力，害怕我们误入歧途。刚才，我们同学自己谈到了早恋不可取，我们又听取了专家的不宜早恋的意见。那么，我们有没有一种更好的办法来表达心中的感受呢？下面，请欣赏男生小合唱〈窗外〉。

36. 案例分析：分享一些真实的早恋案例，引导学生思考早恋可能带来的后果，以及如何避免早恋的发生。

37. 不是，中学生的这种恋爱属于早恋

38. 第四段：班级建设更重要。

39. 不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。

40. 分散精力，影响学习，不利于青少年的`成长，如某校一位17岁的女生，刚进该校时，成绩优异，由于与同班的一位男同学产生了爱慕之情，并很快谈上了恋爱，上课。

41. 更无需欢喜

42. ---心理老师现场解析原因

43. 同学们：

44. 三种情景，大家赞同哪种处理方式?为什么?

45. 分角色诗歌朗诵(3分钟)

46. ③早恋具有盲目性

47. 中学生已进入人生的青少年阶段，情感开始盟发，对爱恋有一种朦胧的感觉，但是中学阶段是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。所以作为家长和老师应该正确的引导学生努力学习，做到——“我们不早恋”。

48. 班会准备：

49. 大家谈：男孩女孩各自有何不同特点?正常交往对自己人生有和积极影响?

50. 二、早恋的危害：

51. 情景剧：(设计台词)让我们看看现在的他们。(同桌之间在学习方面的相互交流。(背课文，抽单词，击掌)

52. 朋友呀告诉你;

53. 主辩手：潘军 副辩手：刘亚日、唐佩

54. 附：青春期男女交往注意：

55. 二、学习重点、难点：

56. 班主任分析中学生早恋的原因，并做总结发言。

57. 最后，在班会上，班主任还重点提到了合理利用网络媒体的重要性。她告诫我们要正确对待网络，不要沉迷于虚拟世界，学会控制自己上网的时间和内容。她还提醒我们，网络并不是一个真实的世界，不要轻易在网上寻找爱情，要保持清醒的头脑和正确的判断力。通过这次班会，我对如何正确利用网络有了更深入的了解，相信只有正确利用网络，我们才能够有效地预防早恋问题。

58. 三、班会程序

59. 每个学生写好一篇小作文《我说早恋》。

60. 待学生发表自己的感受后，做出小结：

61. （同学们纷纷地摇头）

62. 三是虚荣心的影响。我们青少年有着争强好胜的心理特点。当看到身旁有人有了男朋友或女朋友是，自己就会想，他（她）并不比我强，为什么人家有而我没有？于是，要找一个异性朋友的想法油然而生。

63. 第二段：理解早恋的危害。

64. [主持人]故事已经听完了，现在请大家积极地讨论两个问题。为了激发同学们发言的积极性，我们采取记分的方式，每发言一次记100分。全班分成男女两个队，比一比，哪队得分最高？请听问题1、你认为这两名中学生在情感受挫的情况下采取自杀的方式结束生命，值得吗？（学生发言略）

65. [生答]复读机。

66. 回味：经典爱情故事--《梁梁山伯与祝英台》《白娘子与许仙》

67. 提示参考思路：

68. 搜集关于早恋的悲剧故事。

69. 程序：

70. [主持人]是的，同学们，十几岁的我们也有一些苦闷，也需要一点安慰。但是，我们也需要向昨天说一声“再见”，写下属于自己的明天。未来，等待我们去追，去搏，去赶。相信吧，只要我们今天努力学习，打好坚实的基础，我们的明天定会无限美好！让我们一齐对早恋礼貌地说声（生齐：对不起）。下面，请我们的班主任做总结。

71. 五、活动指导老师：邓 伟早恋主题班会六、活动过程：

72. 案例五：女生早恋自毁前途

73. 男主持：同学们，我们正处在青春期发育的高峰阶段，由于身心的迅速发展，一些同学出现了早恋的现象，如个别约会、递纸条等。这一现象如不加以正确引导，将会极大地影响我们的学习和生活。为了杜绝早恋现象的发生，特举行本次班会，现在请大家就早恋的表现及危害问题自由发言。

74. ⑦情绪多变，难舍难分而又喜怒无常

75. 学会正确地与异性相处。

76. 准备表演舞台剧的表演。

77. 他在知识的宝库里；

78. 三、学习手段：

79. 双方辩手陈述己方观点及理由，然后双方展开辩论。

80. 女主持人：小西活泼、好学、善良，小明乐于助人成绩优异，他们坐在前后桌，常常一起聊天，互相倾诉内心的秘密。日子一天一天的过去了。有一天，小明神秘地塞了一封信给小西，并叮嘱她一定要看，小西急忙打开信，原来信的内容是如此简单——(语速慢而又慢，深沉的)。

81. 多媒体教学

82. [主持人]听了这么多不该发生的故事，我的心久久不能平静。我想同学们的心情肯定与我一样。有人说，早恋是一场流星雨，美丽，但却会给你带来痛苦；有人说，早恋是一枚青橄榄，苦苦的，涩涩的；还有人说，早恋是迟早会来的，迟来早来都是很正常的事儿。究竟谁对谁错，请听在坐各位的评说。现在，请同学们热烈地讨论一下，你认为初中生谈恋爱正常吗？应该吗？（学生讨论，然后发言。学生发言略）

83. 讨论并明确“中学生不宜早恋”。

84. 班级讨论、角色扮演、诗歌欣赏等。