随着新课标的实施，地理教学面临着前所未有的挑战与机遇。为适应新时代学生发展需求，提高课堂教学效率，减轻学生地理知识负担，一书应运而生。本书致力于探索一条高效、实用的地理教学路径，助力学生轻松掌握地理知识，培养其空间思维和地理素养。

1. (

2. 请学生逐句翻译课文。掌握重点词语。

3. 学生联系课文再谈对作者和文章中一系列人物所彰显的传统美德。

4. 从这些成语中大家可以看出狼在人们心目中都是一个怎样的形象？——贪婪、阴险、狡诈

5. 学生自由朗读，背诵全诗。

6. 第三幕，执子之手，与子偕老。

7. 四、小结

8. 指导学生阅读课本P76内容，结合“世界主要宗教分布”图，讨论完成上述问题和表格。

9. 请生再次有感情地读课文。

10. 第三幕：执子之手，与子偕老。

11. 生乙：《静女》描写了青年男女相爱、约会、赠送情物的情景。全诗共三章，每章四句，运用赋的手法，把诗中的“我”和静女约会于城隅，以及静女“爱而不见”的逗趣，“我”得到赠物时的喜悦等一一叙述出来。

12. （全班掌声鼓励）

13. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

14. 时间：月芽儿初升地点：城之角楼

15. 13通过微课复习知识，达到巩固知识的效果：

16. 提问：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法?在文中起什么作用?

17. 作家作品简介

18. 教师的提示：它可以从用词、写作和情感表达等多个方面得到欣赏。

19. 在学生自学的基础上，组织学生就上述问题以及他们所知道的其他语言，自由发言、相互交流，并将问题答案用课件显示。

20. 《爱莲说》(周敦颐)

21. ◆教学过程：

22. 朗读：能准确、流畅、有节奏、有感情的朗读复述并达到背诵全文。

23. ⑵你认为作者的观点正确吗？

24. 通过对世界语言的教学，学生认识汉语和英语是当今世界使用人数最多、使用最广泛的两种语言。学好汉语和英语利于今后的生活和工作，通过对宗教形成和分布的教学，让学生能形成正确的宗教观，学会尊重他人的宗教信仰。认同率达100%。

25. 读后学生点评。

26. “并驱”，今语有“并驾齐驱”，“并”，亦齐（一起）也。

27. 六、总结：

28. （全班热烈的掌声经久不息）

29. 其他生点评，师总结。

30. 简要介绍学生对作者的理解。

31. 彭荆风由于家境贫寒，只读了两年初中，成为学徒、校对员、记者、副编、文学团体“木叶文艺俱乐部”。他经历了很多苦难，但他坚信自己已经成为一个非常有影响力的作家。“xx”中入狱7年。“梨花”是他出狱后的第一部作品。在经历了这么多艰难困苦之后，他在他的著作中描述没有怨言，但有些是人性的善与美。正如他自己所写的：在经历了普通百姓难以忍受的折磨之后，当我真诚地面对云南边疆的纯朴的少数民族，呼唤美好的未来时，我不禁表达了我对过去的想法!我只想发现和传播生命的美，这就是为什么我写的梨花。

32. 师：《静女》中男子对自己接受的两件礼物更喜欢那一个？为什么？

33. 什么语言是世界上使用人数最多的语言什么语言是世界上使用范围最广泛的语言

34. 快速阅读课文，并用“我”第一人称来概括整个故事。

35. 闭上眼睛，跟着音乐，我们一起来走进朱自清的《春》。

36. 狼的出现，是动物版图上最奇妙的一笔，凶残是自然界赋予它的本性，而在狼的凶残之中，又渗透着智慧的成份，这就使它成为人们比对其他猛兽更感兴趣的话题。古今中外，有关狼的故事非常多，今天我们也要来欣赏记录在以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中记录的一个关于狼的故事……

37. ⑵“我”关于“哨子”的故事和其余六种人关于“哨子”的故事有什么相似之处？请用文中的语句回答。

38. 指名学生读;

39. 宗教是怎样产生的下列宗教建筑各是哪种宗教的建筑

40. 提问：“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写什么?

41. 有：形容词词头，无实义。“说”通“悦”。“归”通“馈”，赠送。

42. 全课 总结 (略) 提出预习下一课的要求。

43. 二课时。

44. 你写过春么？你笔下的春是怎样的呢？

45. 用一句话，一首诗，一段歌，来形容你听后的感受。

46. 积累文言词汇。

47. 提问：具体地说说作者写莲的哪些美好形象。

48. 运用类比，引古贤之名定证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

49. 同桌交流

50. 小组讨论;

51. 教师点拨：叙述顺序的特点和差异。

52. 提问：文章第二段作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻象征哪三种人?

53. ⑴长大后，“我”为何对七岁时的“哨子”一事记忆犹新？

54. ⑵如果将第8段的材料换成另一个真实材料，如“某人辛勤劳动，收入丰厚，但他生活俭朴，不追求物质享受”，可不可以？为什么？

55. 人物和小茅屋的故事是什么?小屋的主人是谁?

56. 男（深情地）“在天愿为比翼鸟！”

57. 师：当今世界有很多人是信仰宗教的，如果你对宗教一无所知，就会好心办坏事，所以了解和掌握世界上的语言、宗教等知识是很有必要的。今天，我们就一起学习世界的语言和宗教这两方面的知识。

58. 教师范读，学生细听，听时注意：听清节奏、体会感情。

59. 一、导入新课

60. 生配音读。

61. 最大的不足是对学生发言后的点评不够精到，鼓励多但针对性不强，更没有对学生提出较有发展性的建议，课堂前后环节的衔接略显生硬，课堂语言不够艺术，不够美。

62. 课堂在读上下足了功夫，学生读得充满激情，但课堂发言方面，学生的语言组织能力就比较薄弱。课堂一开始的用自己的语言咏春，画好春图后的描绘春，学生大多不敢说，小声说，没有底气说，说得无条理，不完整，更少流畅的，口头表达是该用心加强的。

63. 教学过程：

64. 微课教学严重冲击着传统的课堂教学模式，被应用于各个学科的教学过程中。在初中地理教学中应用微课教学，有利于促进初中地理课堂教学改革，提升初中地理课堂的教学效率。本文通过具体论述微课在初中地理教学中的应用策略，并列举典型案例进行强调，有利于提升初中地理课堂的教学水平。

65. 注意重点句的翻译：“后狼止而前狼又至”、“恐前后受其敌”、“其一犬坐于前”

66. 、世界上大约有多少种语言你知道有哪些种类的语言

67. 各种形式的阅读,感觉文章语言的诗意美。

68. 改编：第六小组（成员：黄建金，范静雅，张名杭，黄振）

69. 朗读课文。可采取多种方法朗读，如老师范读、听课文录音，学生个别读、集体凌等。

70. 二、导人

71. 听着大家优美的'读书，老师的眼前不时会浮动着一幅幅春天的画面，大家也有这样的体会吗？我们来一起画一画朱自清的《春》吧！记着可以插上想象的翅膀。

72. 生丙：彤管，因为“彤管有炜，说怿女美”。

73. 第二幕投我以木桃，报之以琼瑶。

74. 师：现在全球旅游业发展很快，假如你说汉语或英语、法语、俄语、阿拉伯语、西班牙语去哪些国家和地区会没有语言障碍

75. 把握叙事角度,试图总结整个故事。

76. 了解“梨花”的精神。

77. 动手绘一绘吧，任选文中的一处春景画一画，别忘了添上你的想象。

78. 难点：①观点与材料的统一关系。

79. 女：（眼含热泪）“在地愿为连理枝！”

80. 、哪几种语言是世界最主要的语言，也是联合国的工作语言