1. 教师小结：我们身边的线条真多呀。此刻，教师为这些线条起个名字。

2. 【活动准备】

3. 这么多水果，一下子吃不完，怎么办？谁能帮帮小熊想想办法？小熊和熊妈妈有什么好办法？让幼儿自己想办法，充分发挥幼儿的想象力。哦，最后它们想到一个好办法，搭建一个水果屋。

4. 提问：

5. 师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！

6. 环境创设：“多彩的秋天”的主题。

7. 理解诗歌内容，尝试仿编诗句。

8. 在猴儿作画时，教师巡回观察，基于幼儿适当的指导，并鼓励幼儿用多种线条作画。

9. 幼3：“它长得和小鸭子不一样。”

10. 师：“丑小鸭为什么很悲痛？”

11. 师：“那么，丑小鸭到底是不是鸭子呢？”

12. 草莓图片

13. 小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷，勇敢地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！

14. 提问，理解故事

15. 【活动延伸】

16. PPT、图卡活动过程：

17. 我们把这直直的线条叫直线，把弯弯的线条叫曲线，把这种像海浪一样的线条叫波浪线，

18. 【教学反思】

19. （引导幼儿说出画中用了那些线条，这些线条有什么特点，它们像什么。）Jzd365.Com

20. 此刻，教师想请小朋友们用自我喜欢的线条画一幅画。

21. 个别幼儿表演：请两位能力强的小朋友分别扮演熊妈妈，小熊带上头饰，进行故事表演，起示范作用。

22. （培养幼儿的观察能力和大胆表述的能力，学说：“绿绿的西瓜，红红的苹果，黄黄的香蕉，紫紫的葡萄?”）

23. 指导幼儿大胆涂色，在颜色交界地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。

24. （3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？

25. 1。能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

26. 活动过程

27. 教师：小朋友们找找你们的衣服上有没有线条？

28. 出示小松鼠看，又是谁来做操啦？他是怎么做的呢？用跳的动作提示小松鼠跳过来跳过去，我们可以说是跳来跳去做操的！我们一起跟着小松鼠跳来跳去，做早操啦！。

29. 五、故事表演。

30. 六、作品展示

31. 幼1：“没有动物和它玩。”

32. 【活动过程】

33. 【活动反思】

34. 教师讲解清洗草莓的方式：先冲洗两遍，再用淡盐水浸泡10分钟，再冲洗干净。

35. 这些漂亮的线条一样吗？它们有什么不用？

36. 本次活动，幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗诵诗歌，尤其有几个孩子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖，目标基本完成。在活动中，我也发现了自己薄弱的地方，引导语不够精炼，师幼互动还需再热烈些，教师在授课过程中尽量营造让幼儿想说、敢说、主动说的一个轻松的语言氛围。

37. 集体表演：请幼儿自由选择扮演角色大胆表述讲述故事。

38. 一、谈话导入，激发兴趣。

39. 五、小组谈论让幼儿用"我画的是XXX，用了XXX线条"的句式和小组同伴交流自我的画。

40. 除了这些的线条，你还看到过那些线条？

41. 三、

42. 活动共分为三个环节：第一环节为导入部分，引发幼儿对于不怕冷的方法的讨论；第二环节是重点，在理解故事的基础上，了解不怕冷的方法；最后环节请幼儿通过实践来对于不怕冷的方法进行进一步的巩固。

43. 教师让幼儿围坐在自我身边，选择—一本由幼儿编制好的书，倡议大家一齐来阅读故事书，同时围绕故事的主要情节提问。

44. 教师小结：草莓的外观呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，含有特殊的浓郁水果芳香。草莓营养价值高，含丰富维生素C ，有帮助消化的功效，与此同时，草莓还可以巩固齿龈，清新口气，润泽喉部。

45. 寒冷是冬季不可回避的现实，而战胜寒冷则需要勇气和智慧。诗歌中的小兔从一开始怕冷，到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得暖和起来。现在天气寒冷，班里常有孩子因为怕冷睡懒觉而经常迟到，相信通过这堂课的学习可以帮助改善迟到现象。

46. ①小露珠：滚来滚去、大海里、河里、鱼缸里②小猴子：爬来爬去，引导幼儿观察小猴子在两个树枝之间荡秋千，他荡秋千的时候是什么样的啊？同时动作提示如果有人说是荡秋千，就提问：是的，小猴子在干什么呀？请幼儿再来说一遍

47. 课件

48. 师：“这是怎样样的天鹅呢？”(引导幼儿进行描述)

49. 提问：敏敏是怎样画苹果娃娃的？为什么说苹果娃娃度过了欢乐的一天？苹果娃娃还愿意上幼儿园吗？为什么？

50. 你们知道吗？故事里的小兔来到了我们中二班了，小兔以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱运动了，每天都能早早起床锻炼身体，你们平时爱运动吗？（幼儿回答）。

51. 《不怕冷的大衣》这个故事来自于学习活动中《寒冷的冬天》主题背景下，故事以小兔的奶奶家有一件不怕冷的大衣为线索，层层深入，作品的巧妙之处在于它并没有直接告诉孩子这样神秘的“不怕冷”的大衣是什么，而是在层层的悬念中，让孩子自己寻找答案。故事贴近幼儿的生活，让幼儿在欣赏故事的过程中感受、感悟不怕冷的秘密是运动。

52. 幼2：“白色的天鹅。”

53. 幼儿操作。

54. 教师出示能突出故事中主要主角形象的三副拼板(拼好后正好是空白书缺页中的`三幅图)：如小鸭子出壳、小鸭子、天鹅，请幼儿动脑筋试拼。等幼儿完成拼板后，清他们说况拼好的是什么图案。然后告诉幼儿这三块拼板讲了一个十分好听的童话故事——《丑小鸭》

55. 学会如何与新朋友相处。

56. 一：

57. 想象结果圆耳朵和尖嘴巴正在朔大话时，忽然发生了什么事？

58. 【活动目标】

59. 4。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

60. （2）根据幼儿的回答逐一演示小动物走的路线，并引导幼儿用小手绕一饶，走一走这些弯。如：6字弯、8字弯、0字弯、S弯等，

61. 幼l：“它的蛋和大家的不一样。”

62. 活动准备：

63. 活动过程：

64. 把自我的画介绍给大家。

65. 能理解作品的主要资料，掌握作品的主要情节。

66. 还可以怎样平涂颜色来变？使画面更漂亮？

67. 分组对话练习六、设疑讨论，理解主题师：尖嘴巴和圆耳朵都说自己的胆子大，他们真的敢咬狐狸的脚丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔狮子的大牙吗？既然不敢为什么要这样说呢？如果真的这样做了，会怎样？