随着互联网的飞速发展，学前教育的重要性日益凸显。为了更好地满足家长和社会对优质幼儿教育的需求，2024年，我们精心设计了一书。本书以简洁明了的版式和SEO优化策略，为广大幼儿教育工作者提供了一本实用、高效的教案设计指南。

1. 总结幼儿在消防演习中遇到的问题，再次加深幼儿多消防知识的认识。

2. 请大家打开第二单元，想想这本单元的'话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢？（出示ppt，指生说）

3. 激发了幼儿的奇怪?心和探究欲望。

4. （3）崇尚园所文化，打造团队精神。

5. 让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

6. 运用“微格教学”等现代化教育技术。

7. 消防安全与人们的生活息息相关，已渗透到了生活的各个角落，但由于孩子年龄小和生活经验的缺乏，他们不了解火的危害，不懂得如何安全用火。常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。因此我们根据日常生活中常遇到的问题、结合当前所发生的一些火灾案例，让幼儿认识火灾的危害，增强幼儿的防火意识，普及消防安全常识，提高孩子们的逃生与自救能力。

8. 【教学准备】

9. 报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、门牌等尽量详细的地址;

10. 通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。

11. 《小宝宝》主题是在3——4岁学习参考用书（p1—p7）、

12. 将幼儿的生活照片布置在环境中，收集全家福让幼儿参与装饰后布置与墙面，将环境装饰的让幼儿熟悉而又有生活气息。

13. ①小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;根据图标赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

14. 能协调地攀登、钻爬、平衡，探索各种钻爬方式，发展空间知觉。

15. 教师播放歌曲音频，请幼儿仔细倾听。

16. 初步形成文明生活的.生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步的责任感。

17. 举行幼儿自主性绘画比赛。（十一月）

18. 微格教学的核心就是运用现代化的教育技术手段，即利用录像摄取受训者的教学实况，随后放像，使受训者直接地、具体地观察，并从各种不同的视觉进行分析评价，以达到最后的培训效果。

19. 先打火警电话119，消防员叔叔灭火，救出小动物们，最后安全的撤退。

20. ③小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

21. （1）继续开展各类竞赛，分层进行评优课活动，举行第四届“春竹杯”和“春芽杯”活动，举行教师艺术作品创意展示活动。

22. 让孩子知道自己的学名，引导家长在家中也直呼孩子学名。

23. 一日活动中适当增加智力活动和幼儿自发组织的活动。

24. 活动准备：

25. 播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音发生什么事情了

26. 小动物头饰，消防器械，手巾，手机，娃娃家，水盆等。

27. 你玩我玩大家玩

28. 将科研与教研有机结合起来，把特色教育渗透到各教育领域和幼儿园的一日活动中。

29. 教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

30. 以幼儿园三年发展规划为总目标，根据实际，分步实施，本学期以抓教师队伍建设为重点，坚持内强素质，外树形象，取得物质文明和精神文明双丰收。

31. 定期召开家长会，向家长介绍幼小衔接方面的文章。根据班级实际情况展开家园“对话”工作，将做好幼小衔接工作作为工作重点。回答家长最关心的问题。给予家长正确的育儿指导。

32. 先听音频，然后教师带着幼儿完好演唱歌曲。

33. 向家长开放半日活动。

34. 哥哥姐姐喜欢我p90

35. 与家长共同做好幼小衔接工作，围绕幼儿学习适应与社会适应能力的提高，建立联系并适时反馈，并开展“我要上小学”主题活动。

36. 积极地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造力。

37. 报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路;

38. 有良好的倾听习惯，不乱插嘴、不随意发言。

39. 举行元旦庆祝系列活动。（十二底一月初）

40. 在中华小当家版块内让幼儿将自己的操作成果得到展示，鼓励幼儿对美工活动的兴趣。

41. 参与培训是每个教师的权利和义务。一要继续进行学历提高，三十五周岁以下的教师必须全部参加大专学习，每学期课程考试必须合格二门，已取得大专学历的教师要继续参加本科学习。二要积极为每一位教师创造各种短期培训机会，选派骨干教师参加各种学术研讨会、讲习班、培训班等，开阔教师的视野，了解幼教发展的新理论、新观念，从而促进教师知识的更新和教研能力的提高。

42. 以游戏情境引入，让幼儿辨别图片上的位置是否适于躲猫猫：有几位小朋友要玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏。

43. 引导幼儿感受4/4拍歌曲的强、弱、次强、弱的弱点。

44. 利用日常生活中休息、教学、游戏等活动培养幼儿的规则意识、合作意识，友爱同伴、谦让同伴。

45. 教师弹琴，幼儿站直身体，用自然的声音跟唱。

46. 《纲要》明确提出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”它要为“幼儿一生的发展打好基础”。鲜明地体现了“以幼儿发展为本”的理念，“以幼儿发展为本”的幼儿园的“教”与“学”，要求我们从孩子的发展规律中了解“学”，在引导孩子的发展中把握“教”。在教什么”的时候，必须把握两点：

47. 以人为本，充分发挥教师参与管理的积极性主动性。

48. 对运动中环境的变化迅速作出反应，喜欢和同伴合作、竞争，具有安全意识和自我保护意识。

49. ① 小朋友出题考考消防叔叔

50. 11月9日的恰好与火警电话号码119相同，而且这一天前后，正值风干物燥、火灾多发之际，全国各地都在紧锣密鼓地开展冬季防火工作。

51. 关心孩子结交新朋友的情况。

52. 大班幼儿的自我评价能力逐步发展，儿童的个性有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要表现在自我评价的能力上。对于即将进入小学的幼儿来说，加强规则意识、自我认识和自我管理意识的培养显得由为重要。因此，我们要引导幼儿正确认识自己，大胆地表达自己的想法和情感，学习自我控制和调节。

53. (

54. 请幼儿表达感受，理解歌词所表达的意思，重点在“一玉口中国，一瓦顶成家＇。

55. 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

56. 小结：

57. 二、新授

58. 为幼儿创设问题情景，提供可探索的材料，鼓励幼儿用多种方法发现问题，寻求答案。

59. 《纲要》的最终目的是创造高质量的幼儿教育，促进儿童的健康成长。但是，《纲要》所追求的教育理论是需要通过教师的工作实现的，因此，对高质幼儿教育的要求，最终会转化为对教师的要求。对此，我们必须优化师资队伍，开展“园本培训”，立足“岗位成长”，促进教师专业成长，全面提高教师素质。

60. 遇有火情，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。

61. 能爱护玩具和用具，有整理玩具和用具的习惯，能共同使用和参与整理，游戏结束后能物归原处。

62. 11121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给指导员(代表)：小(

63. 进一步规范以责任制为核心的现代化管理体制，优化幼儿园常规管理，坚持实施层层管理的组织网络，进一步落实岗位职责，变身份管理为岗位管理，提高管理绩效。与各部门员工协调互动，合理有序地提供服务。

64. 学习处理情绪的方法，逐步养成积极乐观的生活态度，学习一些交往技能，体验大家在一起的快乐，乐意表达自己的情感。

65. 初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，能大胆运用唱歌、舞蹈、绘画、制作等方式表现自己的感受、体验、想象。

66. 《我的幼儿园》是在3——4岁学习参考用书（p87—p93）、

67. (小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明)小朋友这样做安全吗

68. 贯彻《纲要》，更新观念，积极开展教育改革，注重幼儿社会实践能力和创新精神的培养，创设良好的育人环境，提高服务质量。

69. 二、内容与要求

70. ② 参观(分散活动)

71. 通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。

72. ②刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"，让他们来帮助我们。

73. 能安静入睡，有良好的午睡习惯，不影响他人。

74. 上午好，明天是什么日子呀(119消防日)，所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。

75. 五、家长工作：

76. 以国家级子课题《发挥幼儿主体意识，开发幼儿认字潜能》为抓手，凸显我园已逐步形成的以“培养幼儿前阅读能力”的特色教育。

77. 在现实的、多样化的活动过程当中实现整合，继续实施方案教学，要营造一个有利于生成的氛围。要求教师有一种生成意识，生成能力，对幼儿的新的需要、新的兴趣、新的发现有接纳之态度，只有这样，活动的生成才能实现。计划的活动和非计划的活动才能整合，幼儿现有的经验才能与新的经验实现整合。

78. 《纲要》涉及到幼儿教育领域的方方面面，特别是涉及到幼儿教育管理这一重要环节，幼儿园的管理改革关键首先是幼儿教育管理观念的更新和转变。因此我们要转变观念，继续实施幼儿园内部管理改革。