——开启语文教学的智慧之门

1. 月光虽美难采撷，送它给远方亲人;不如还家睡觉，或可梦见相会佳期。

2. 布置课后作业：要求学生整理本节课的复习笔记，并针对自己的薄弱环节进行加强练习。

3. 难点：文言文的理解与翻译，现代文阅读中深层含义的挖掘，作文的创新与深度。

4. 鉴赏文章的语言特色和表现手法。

5. (

6. 着力于对考生语言运用能力的考查，重视考查考生语言表达的基础能力。

7. 提高标点符号的正确使用能力。

8. 善于表达(训练目标：有文采)

9. 怀古：

10. “人世几回伤往事”中感伤的往事是什么?a

11. 生1：快乐是短暂的

12. 我鼓励道：说的真精彩，蘸上你的理解来读一读。学生深情朗读。(掌声)那么，还有喜欢这句话的吗?

13. ④心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

14. 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。

15. 小说阅读概述

16. 帮助学生熟悉高考语文的题型和解题技巧，为高考做好准备。

17. 立意

18. （1）系统梳理现代文学的重要知识点，如现代文学的主要流派、代表作家和作品等。

19. 望月怀人，是古诗词中习见的题材，但象张九龄写得如此幽清淡远，深情绵邈，却不多见。诗是通过主人公望月时思潮起伏的描写，来表达诗人对远方之人殷切怀念的情思的。

20. 小说的情节一般分为：开端、发展、高潮、结局四个部分。

21. （五）课堂小结（5分钟）

22. 《西塞山怀古》诗歌鉴赏

23. 结合高考，把五六册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块，将它们的教学目标与高考的对应点结合起来，分别确定为：现代文(主要包括第五册的文学评论、小说和第六册的说明文)-----在巩固快速阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上，侧重提高快速筛选有效信息和深层次分析归纳文章观点的能力;文言文------以第五、六册的课文为纲，归纳、整理1-4册的文言文的常见实词(古今异义，一词多义)、常见虚词、特殊句式等，强调以新带旧，用旧知识解决新问题;诗歌------根据第五、六册诗歌的体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系，鼓励学生归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。

24. 坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要详细说明负责板块或练习的重难点，并提出自己对材料的处理意见，并把相应的资料和相关知识点的补充资料，打印发给每个老师，其他成员再在备课中补充和进行细致而充分的讨沦，达成共识。

25. 大家都知道，作为反映社会生活的一种文学体裁，小说有其自身的特点，那就是：故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧。这样，我们在阅读小说时就应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。

26. 板 书 设 计

27. ③根据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清楚，有材料，层次高的要求能辩证分析问题；

28. ③以“黄昏我海风”中的“黄昏”为重点，运用想象写一段话。

29. ⑴坚持每周定时作文训练。

30. 文学鉴赏与文化素养：通过文学作品的学习，提升学生的文学鉴赏能力，增强对中国传统文化的认识和兴趣。

31. 师：看大家讨论的比窗外的阳光还要快乐，让我们快来品味钱先生的语言吧

32. 教师巡视指导，对讨论中的.问题进行解答和补充。

33. 有个性特征

34. （二）文言文阅读

35. 然而，诗歌本义并不在描写这场恢弘的战事。我们更深一层想，一个既具有天然的地理优势，又拥有强大的防御工事的要津，为什么在转眼间就化为乌有了呢?

36. ⑥精选例文，除了高考滿分作文外，不妨将各档次的文章也印发，让学生有个借鉴。

37. 复习汉字的音、形、义，特别是多音字、形近字的辨析。

38. ②行动描写（动作描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

39. 其弦外之音又是什么?请作举体分析。

40. 二．教学目标

41. 本期圆满完成第二轮，第三轮的全面复习。在20xx年三月底四月初的二诊考试和五月中旬的三诊考试中取得好成绩。力争20xx年六月的高考语文取得优异成绩，力争完成各项指标，力争第一。

42. 要特别注重对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。

43. 颈联: 竟夕相思不能入睡，怪谁呢?是屋里烛光太耀眼吗?于是灭烛，披衣步出门庭，光线还是那么明亮。这天涯共对的一轮明月竟是这样撩人心绪，使人见到它那姣好圆满的光华，更难以入睡。夜已深了，气候更凉一些了，露水也沾湿了身上的衣裳。这里的“滋”字不仅是润湿，而且含滋生不已的意思。“露滋”二字写尽了“遥夜”、“竟夕”的精神。“灭烛怜光满，披衣觉露滋”，两句细巧地写出了深夜对月不眠的实情实景。

44. 第三阶段：5月10日至5月30日，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。

45. 语言实际运用：

46. 高贵英——第十二周

47. 家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的学习状态，形成家校共育的良好氛围。

48. 作文技法讲解：从审题立意、结构布局、语言表达、素材积累等方面进行系统讲解。

49. ⑤神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。

50. 师生共读，用情感去点燃情感。

51. 所以，(课件展示)有位外国记者曾说,他来中国有两个愿望:一是看万里长城,二是看钱钟书。钱先生说：“你吃了个鸡蛋很好吃，为什么非要看看那下蛋的母鸡呢?”没有接见这位记者，从这件简单的事里我们可以看出钱先生淡泊的品格，精妙的语言，和他在中国文化中不可替代的地位，甚至可以说钱先生已经成为中国文化的象征。对“文化昆仑”钱钟书先生我们也许不可能一时完全领悟，需要大家共同研讨，对本文，大家还有什么疑问?来，先让我们小组内说说还有哪句话，哪点意思不明白。(进入质疑问难环节)

52. 第二轮补充完善所有高考考点的专项复习，着重补充现代文阅读板块。对上学期专项考点走过一轮的，继续强化，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后连成线，找出重难点，强化落实过手。

53. （2）积累素材，特别是新素材上下功夫，使学生用“属于自己”的素材储备。

54. ⑶教学过程设计要突出解题思路和方法指导。

55. ⑷考前应试技巧指导。

56. 第一阶段：2月28日至4月上旬。本轮复习的要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。

57. 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。

58. ②侧面描写（也就是间接描写）

59. 选取经典文言文段落进行阅读练习，指导学生进行翻译和理解。

60. 语文答题的规范意识欠缺;

61. 课堂小结（5分钟）

62. 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

63. 讨论法：针对文学作品、社会现象等进行讨论，提高学生的分析能力和表达能力。

64. ②统一教学安排；

65. 本学期是高三语文第一轮知识点复习的关键阶段，结合各知识点，进行优化组合，瞄准高考要求，精讲勤练，以求在第一轮就夯实相关的高考知识点，为全面强化复习质量奠定坚实的基础。

66. 生2：快乐是不可能永久的

67. 形象丰满

68. 这种形式旨在考查学生的逻辑思维能力和以议论为主的表达方式。其形式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展。

69. 扩展3：加表现手法她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。