1. 学习古人端正学习态度，改进学习方法。

2. ⑵吾日三省吾身。

3. （2）、“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”

4. 一、导入

5. 教师展示解答过程。

6. ⑵自主、合作、探究：

7. 读图法、讨论法谈话法

8. 从《望洞庭湖赠张丞相》导入，请学生回忆并简单介绍作者。

9. 三、课堂练习

10. 学生说出澳大利亚的海陆位置特征

11. 知松柏之后凋也。

12. D、朗读指导

13. ３、“温故而知新”对于指导我们的学习有什么重要意义？④透过表面文字，理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”的深刻含义。试着模仿这种写法，也写几句。

14. 快速阅读文本，学会利用圈点批划法捕捉主要信息，完成以下两题。

15. 讲述大自流盆地的成因，突出中部有澳大利亚地势最低处艾而湖

16. 能快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。

17. 弄清虚词的用法。

18. 问题2：应用回顾的步骤解决以下问题。

19. 激发学生的同情心和爱心，联系身边的人，学会关注、关爱他人。

20. 诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。

21. ②文中哪些地方使你感动？为什么？

22. 说出使你受感动的地方。（学生说）

23. 指出澳大利亚的主要动物，并小结：澳大利亚的动物具有起古老性和独特性

24. 学会观察身边的普通人物，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。

25. 中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。

26. １、背诵课文。

27. ３、思想修养。

28. 正音、正字。

29. 运用地图，了解澳大利亚主要矿产资源及矿产地与工业、城镇分布的关系

30. 学生自主归纳本节课所学内容。

31. 在前面已学过一元一次方程的解法，能够简单的运用一元一次方程解决实际问题。

32. 文中有一个词语“ ”能概括老王一生的命运，这个词语就是“文眼”，理解课文抓住文眼，许多问题就能迎刃而解。

33. １、介绍孔子及其《论语》。

34. 教师展示例题，并 巡视学生独立完成情况，引导学生分析问题并解决问题。

35. 补充适当的词语。