1. 设计思路：

2. 当我们说起男女小朋友社会活动中有什么好处呢?每个小朋友在社会中起这重要角色，好多小朋友在与陌生人接触是不知道是否是好人，是否与自己友善，我想用一下几种活动的方式让我们小朋友了解对方的友善，在遇到困难时如何保护自己。

3. 活动目标：

4. 分辨友善和不友善的接触;

5. 了解保护自己的方法;

6. 活动准备：

7. 洋娃娃

8. 活动过程：

9. 一、导入部分：

10. 小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉;

11. 请幼儿说说和小朋友握手的感觉;(暖和、舒服);

12. 二、基本部分：

13. 谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸?(和小朋友;和自己的好朋友;和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的;)

14. 论：遇到不友善的接触时，可以怎么做?(让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人)

15. 出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问："摸摸(头、脚、胳膊)可不可以?为什么?"(可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答)

16. 三、活动延伸：

17. 讨论：如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做?

18. 艺术领域

19. 艺术是每个人都有的思维空间包括小朋友也有，培养小朋友的艺术细胞很关键，在现在的家庭中有很多家长为了自己的孩子能多才多艺报各种艺术培训班。下面我就用音乐的方法让孩子们运用自己的思维来记忆歌词，让小朋友在快乐中学习艺术。

20. 激发幼儿关心他人的美好情感。

21. 指导幼儿分配角色,合作进行表演。

22. 引导幼儿有情感的歌唱,唱准附点音符和休止符。

23. 桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。

24. 小蚂蚁、蘑菇头饰,雨伞两把。

25. 录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。

26. 一、开始部分：

27. 带幼儿到室外观察小蚂蚁,引起课题。

28. 创设情景,用故事的形式,帮助幼儿理解、记忆歌词。

29. (

30. 教师操作桌面教具,一群蚂蚁正在搬东西,(伴磁带中的雨声),忽然天上怎样?

31. 这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇,呼唤小蚂蚁,"快快快,到我伞下避一避。"

32. 天晴了,雨停了,小蚂蚁要回去,说声"谢谢你"。出示小蘑菇说声"不客气"。

33. 教师唱:你帮我,我帮你,世界最美丽。

34. 小朋友,刚刚歌曲中,说了一件什么事?当别人遇到困难时,你会怎么样?

35. 教幼儿做发声练习。

36. 教师完整范唱。

37. 教幼儿学唱新歌。

38. 幼儿听老师弹琴一次。

39. 完整教幼儿演唱歌曲。

40. 老师和孩子们一起随琴练习演唱。

41. 集体一起演唱。

42. 幼儿创造性地表演歌曲。

43. 、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。

44. 准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上,扮蚂蚁的幼儿扛食物。

45. 第一段(

46. -(

47. 小节,小蚂蚁做搬食物的动作。

48. 第二段(

49. 小节,蘑菇做呼吸、邀请的动作。

50. 小节。

51. 、完整的进行歌表演。

52. 幼儿自选角色头饰,听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。

53. 集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。

54. 三、结束部分：

55. 欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。

56. 四、活动延伸：

57. 组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。

58. 科学领域

59. 自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动?我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

60. 知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;

61. 能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;

62. 激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的`兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

63. 重点：

64. 激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

65. 难点：

66. 能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点;

67. 能运用新学的知识进行判断。

68. 多媒体课件，气象牌(人手一份)