春风拂面，元宵佳节来临。街头巷尾，彩灯闪烁，欢声笑语弥漫。让我们一起走进这个充满欢乐与祝福的节日，感受传统文化的魅力，共度美好时光。

1. 每班邀请4名运动能力强的家长志愿者参与此次活动，到校后协助体育老师准备器材，学习操作技巧，协助班主任老师一起维持班级秩序。

2. 这样的活动不仅让孩子在实践中加深对我国传统节日“元宵节”的认识，激发了幼儿热爱民族文化的情感，也让我们的孩子深深感受到了传统节日所带来的快乐，同时也了解传统节日中所蕴含着的浓郁的民族文化。

3. 各年级班主任利用班会课，根据学校活动实施方案作出全面部署，组织指导学生全面开展活动。

4. 以春节辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题，突出“喜庆祥和过大年，传统文化再继承”，遵循简洁、节俭的原则，深入挖掘春节的文化内涵，以活动为载体，吸引全体学生广泛参与，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感，着力营造欢乐、祥和、平安、健康、文明的节日氛围。

5. 活动结束后，每班(三——六年级学生)交5篇有关过元宵节的小作文，进行评比。

6. 为加强组织领导，确保我校20xx年元春节、元宵节文化活动圆满成功，特成立“我们的节日”传统文化活动领导小组，成员名单如下：

7. 在伊宁卫校做行政工作的维吾尔族干部玛依拉·克尤木说：“我是第一次参加猜灯谜活动，能拿到奖品特别开心。”

8. 活动开始，老师们以图文并茂的生动形式向孩子们介绍了元宵节有关的知识，让孩子们了解了我国传统节日元宵节的.来历、民俗等。“说”完元宵就到了孩子们最开心的时刻——“做”元宵。孩子们在老师的组织下，和面、揣面、搓元宵，并亲自动手制做大小不一的元宵。汤圆在孩子们期待的心情中煮熟了，当孩子们津津有味的品尝着自己做的美味元宵时，脸上露出了自豪的神情。尽管元宵有大有小，有圆有方,但孩子们吃在嘴里甜在心里，大家都感受到了节日带来的快乐。

9. 开展假期学习交流，分享看的好书，参加的实践活动等。

10. 每班邀请一名家长志愿者，协助老师一起参与此项活动。

11. 大家都如愿准时集合出发，先到泊虎家包元宵，进了院子，有心的.泊虎妈妈准备了很多可以活动的项目，地上有很多粉笔、毽子、纸飞机还有两台刨玉米机(我起的名字)，于是小朋友都开始分别玩了起来，刨玉米机成为小朋友的最爱，排着队的等着玩，大人们也踢起了毽子，别说，踢了一会儿身上就十分暖和。

12. 每班邀请三名会包汤圆的家长志愿者参与此次活动，送学生到校后到食堂进行准备工作。

13. 为了让学生体验、感受、熟悉民族的`传统节日，进而尊重我们的 民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活 动，来树民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

14. 活动现场，记者看到三棵梅花树上挂满了工作人员精心准备的.200条谜语，有文字、自然类、成语、地名、历史人物等多方面知识，丰富多彩、妙趣横生。

15. 据悉，与以往不同的是，本次元宵活动不再是社区大包大揽，而是由社会组织——“连心舞台”曲艺社根据居民的喜好自主编排节目，社区协调各类资源予以配合，真正办成了群众自己的.活动。“连心舞台”曲艺社是西津桥社区培育发展的一个本土型社会组织，通过政府购买专业社会工作服务的方式，组织广大曲艺爱好者义务为居民群众表演种类曲艺节目，通过开展形式多样的群众文化活动，满足广大群众多层次、多方面的精神文化需求，达到传播先进文化，建设和谐社区的需求。社区主任顾佩琴表示，本次活动社区切实发挥 “三社联动”协同作用和社会组织专业作用，使各个方面形成合力，不仅让大家了解了中华民族传统节日、风俗习惯，感受了传统文化的气息，也拉近了邻里关系，又丰富了文化生活，社区会使这样的活动常态化、多样化，让专业社工、社会组织和社区居民形成有效互动，营造和谐的社会氛围。

16. 热热闹闹包汤圆，甜甜蜜蜜享元宵。通过这次活动，不仅让孩子们感受到节日的喜庆，弘扬我国传统节日文化，还能使他们懂得合作共赢并体会收获果实而带来的那份乐趣，同时也增进了教师、学生和家长之间的情感交流，丰富教师和学生的生活，使家校联动形式多样，营造温馨和谐的校园氛围。

17. 班主任布置学生进行各种形式的调查研究，要请家长一起组织一堂班会课，从元宵节的由来、元宵节的习俗2个方面让学生了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗。

18. 在练习的基础上每班选拔六名学生进行接力赛，用时最短的班级获胜，获胜班级学生每人可获得两张邮票作为奖励，其余参赛学生可获一张邮票作为奖励。

19. 活动由班主任、家长志愿者组织，开展做小汤圆和元宵的活动，让学生在家长和老师的指导下，动手做元宵，静静品元宵，欢乐送元宵，亲身体验浓浓的节庆氛围。

20. 利用寒假，让学生在家读一本好书、学一首好歌、干一天家务、一件好事。

21. 提前布置学生，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识可以上网收集资料，也可以问问上一辈的人。

22. 丛阳学子结合中国传统风俗特色，制作手工元宵，有的制作可食用元宵，有的采用超轻粘土制作，有的采取绘画的形式。这些作品具备整体美感，制作工艺精美，有特点。

23. 20xx年3月2日星期五（下午14：00）

24. 为了确保活动有效开展，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。活动方案应该怎么制定才好呢？

25. 传统节日知多少：假期让学生自主的了解有关春节、元宵节的历史典故和名族风俗，收集春联和灯谜等。

26. 班主任收集关于元宵节日资料，利用一节活动课时间：了解元宵节的由来，习俗和一些有趣的传说。（材料上交）

27. 当天下午，林枫苑小区广场上人头攒动，热闹非凡，一场主题为“花灯闹元宵，情满西津桥”的群众活动正在如火如荼地进行着，既有互动游戏，也有电视台得过奖的个人独唱、合唱、传统舞、拉丁舞，还邀请了驻区企业的姑娘们表演了精彩的爵士舞。一个个精彩的演出，引得现场的居民都情不自禁地发出了“好!好!”的赞叹声。

28. 丰富小学生节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

29. 副组长：赵国立 李亚丽

30. 活动有助于让孩子感受到民族文化的博大精深，体会到传统文化的魅力，同时对也元宵节有了更深入的认识，有助于孩子们养成良好的学习习惯。

31. 最后一个项目就是大家期待已久的摘草莓了，感谢泊虎妈妈特意给我们“宝宝玩吧”的会员留了一个棚。这个棚里红的虽然不是特别多，但是确实头茬的草莓甜呀!我的镜头忘了盖盖，所以刚一进草莓棚，镜头上就一层雾气，照出来都像是做了羽化效果的。

32. 教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知 识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，学校可以让学生到 电脑房上网查找有关资料， 并有计划地组织大家对所查阅的资料进行 整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能 力。

33. 十几分钟后，一个个圆滚滚、白白胖胖的汤圆就全部制作好了，随着“咕噜咕噜”的水声，汤圆出锅了，在弥漫着香味的饭堂里，大家品尝着自己动手做的汤圆，每个人的的脸上洋溢着甜甜的笑容。

34. 6年级：“元宵游园闹元宵，五福临门贺新春”

35. 在随后的猜灯谜活动吸引了300多位居民前来参加，现场的气氛欢快热烈。活动中，社区工作人员精心准备了150多条灯谜，不仅有喜闻乐见的字谜、妙趣横生的俗语谜、成语谜供大家竞猜，还有关于文明礼仪及传统风俗、法律知识等知识条目，内容丰富，形式多样。活动一开始，大家便争先恐后地看谜面猜谜语，有的默默沉思，有的互相探讨，每猜对一条可以领取一份精美纪念品。已经领到两份纪念品的吴阿姨表示，社区组织的猜灯谜、看花灯的活动很是热闹，让大家提前感受到了元宵节的浓郁氛围，很有意义。

36. 活动时间：20xx年3月1日20xx年3月5日

37. 元宵节自然少不了元宵，xx副校长代表学校为住校生们送来了暖暖的“爱心汤圆”。虽然，天气依旧寒冷，但玄武中专的校园里却温暖和谐，其乐融融。

38. 元宵节前学生搜集灯谜、制作元宵灯作品，以班为单位，班主任(任课教师协助)准备好灯谜，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。

39. 学一首好歌：学生自己学唱一首积极向上的歌曲。

40. 每班派出10名猜谜高手，由年级组指定一名老师带领这些学生于大课间参加小亭风处学校的元宵灯谜猜猜猜活动，猜对一条即可获得1张邮票作为奖励，多猜多得。

41. 王衍良表示，今年的元宵节省文化馆除有每年的保留节目灯谜会之外，还有一系列精彩的文艺汇演和名家画展，“灯谜会方面，加入了俏皮元素，主调还是展现齐鲁风韵。演出方面，除了京剧折子戏，元宵节期间，省文化馆还将陆续推出民间艺术展演，馆内书画展厅推出向经典致敬——历届大展山东名家中国画作品提名展等系列文化惠民活动。30多位山东籍国画名家的参展作品均曾在全国美术大展中获奖。”为了吸引市民的`积极参与，届时，省文化馆还准备了精致的潍县布玩具鸡等奖品。

42. 学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动 第二阶段 手设计一份手抄报。春节开学第二周后三——六年级每班交五份，学校进行评比。

43. 活动形式：围绕春节、元宵节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲的主题，遵循简洁可行、就近就便，力所能及的原则开展活动。

44. 这样“甜蜜”的元宵节主题活动，讲不完的祝福，道不完的情意，加深了对中华优秀传统文化的认识，感受到“我们的节日”的独特魅力，营造出“实幼一家亲”的良好氛围。

45. 2022元宵节小学综合实践活动设计方案（通用6篇）

46. 学生编写的灯谜被采用，并且誊写时字迹端正编排美观可获得1张邮票作为奖励，被选拔出来的两名优秀学生可获得2张邮票作为奖励。

47. 开展“我们的节日”专题交流活动。各班要在春节、元宵节，精心收集的春联和风俗典故，开学后进行交流学习。

48. 20xx年元宵节即将来临，为弘扬民族文化，让学生了解多姿多彩的传统民族节日，将组织学生进行系列元宵活动，通过活动营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围。

49. 第一二节课学生到操场上自由练习踩高跷技巧，体育老师负责技术指导，班主任负责安全。

50. 在了解元宵节的由来、习俗之后，开始了自己动手做元宵的“重头戏”。伙房大师傅介绍了做元宵需要的食材及做法，并现场进行了示范。开始做元宵了，老师们有分工、有合作，有的.拿着笊篱沥水，有的在有糯米面的盆里团一团，时而和同伴比一比做元宵的速度，时而一起展示一下自己的劳动成果，时而交流一下做元宵的心得体会。一个半小时里，做出了许多形状饱满、美味无比的汤圆，现场欢声笑语不断，气氛其乐融融，让每个人之间的感情更加融洽。

51. 为确保本次活动取得实效，渤海银行分行进行了大量前期准备工作，辖内各网点均提前摆放了活动宣传海报，并在微信平台发布活动推广信息，通过多种手段为活动提前造势。为使活动更具声势，分行专门邀请了渤海女排明星队员陈丽怡、王茜到现场与热心观众互动、赠送签名纪念品并合影留念，现场气氛异常热烈。活动过程中还穿插进行了文艺节目表演，并开展了有奖猜灯谜活动。本次活动得到了天津市民的热情响应，当日吸引了近千名市民参与，收到了良好的效果。活动现场共发放各种宣传资料5000余份，扫描我行二维码500余个，为后续零售业务的开展积累了客户资源。

52. 每班第一节课编写30条灯谜，把各班准备的灯谜写在统一规定的纸上，谜底不要写，但自己要知道答案。

53. 制作元宵

54. 在家长陪同下观花灯，强调注意安全。组织班级经行看花灯观后感，每班评比3---5名优秀文章经行表彰。学生文章上交。

55. 通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节； 通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化；通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在；培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力；培养学生创新精神、探究意识，协作精神；让学生获得情感的体验。

56. 讲求实效。各班要结合实际把各项活动落到实处。要把组织参加“我们的节日”主题活动作为加强社会主义核心价值体系学习教育的重要契机，作为“做一个有道德的人”活动和寒假社会实践的重要内容，纳入活动总体安排，抓好工作落实。

57. 利用元宵佳节这个契机，我们学校开展了系列活动，营造节日气氛，培养学生走进生活学习的意识。以班级的形式展开猜谜竞赛，学生热情高涨，在快乐中体会到汉字的魅力，学以致用，也增进了大家学习语言文字的热情和兴趣。

58. 记者还了解到，省文化馆还将开展“冬春文化惠民”精彩文艺演出进社区等活动。谈到今年的计划，王衍良说，今年将重点围绕“美术”及“演出”两大活动类型进行开展。“美术指各种画展、展览;演出方面，将把百姓大舞台系统做起来，去年我们搞的是广场舞，今年计划办合唱比赛。另外，也可以做一些与非遗项目结合的活动。比如：每周一期，每期邀请一到两位省级以上非遗传承人，30到50位小朋友来现场体验。”

59. 喜悦盈满心房，笑容凝在脸上，幸福洋溢在实幼的每一个角落里。你瞧，做好的汤圆煮熟了，一起品尝劳动成果。美味的元宵，甜到了每个人的心房，一起享受做元宵、吃元宵的幸福。

60. 为弘扬民族文化，引导学生体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，了解多姿多彩的节日文化，学校将组织学生进行小型多样的闹元宵活动。通过活动，营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围，培养学生积极探索、分工合作、乐于分享的态度。

61. 学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。三——六年级每班交五份，学校进行评比。

62. 活动结束后，每班（三——六年级学生）交5篇有关过元宵 节的小作文，进行评比。

63. 第一阶段：了解“元宵节” 第一阶段

64. 加强组织领导。为了推动全校“我们的节日”活动的深入开展，各班要建立健全班级组织机构，加强宣传教育。

65. 由学生自主自愿地参加这次探究活动，并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。

66. 本次“猜灯谜”活动，谜题涉及范围广泛，并融入了邮储银行的热销产品和金融知识，大大提升了活动的知识性和趣味性，为节日增添喜悦氛围的同时，也进一步提升了客户黏性和体验度。

67. 各班级严格按照学校给定执行，学校将对活动过程经行检查打分，记入年终考核。

68. 班主任老师组织开展，每班2022元宵节小学综合实践活动设计方案4

69. 20xx年2月19日是我国传统佳节——元宵节，为促进我校少先队员进一步了解民族传统节日，我校特制定了元宵节活动方案，望各班提早准备，做好布置，让学生真正过一个了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化的节日。

70. 此次活动的'举办，得到了社区居民的积极响应与好评，丰富了社区居民的文化生活，营造了浓厚的节日氛围，拉近了邻里之间的关系，促进了邻里和谐。最后，社区倡议小区居民发挥主人翁的意识，主动参与到社区活动，构建“文明祥和、管理有序、服务完善”幸福社区。

71. 上交材料及时，格式规范。本次活动材料上交时间为3月5日下班前。

72. 第一二节课各班主任组织学生进行自由猜灯谜活动，并选出10名猜谜高手。

73. 20xx年元宵节即将来临，为弘扬中华民族传统文化，丰富学生节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感，学校将组织学生进行小型多样的闹元宵活动，通过活动营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围。

74. 同学们制作的花灯环保又有创意，材料以废旧材料、自然农作物等为主，选用各类纸盒、可乐瓶、易拉罐、纸筒等作为花灯的首选材料，充分发挥丛阳学子的想象力和创造力。结合冬奥会，孩子们在花灯上绘制有关冬奥会的相关图案。

75. 丛阳学子从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的'诗歌”三个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗（如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等），制作手抄报。

76. 通过诵一诵元宵节的诗歌、说一说元宵节的故事庆祝元宵节，表演突出的学生可获得1张邮票进行奖励。

77. 猜谜现场，人潮涌动，热闹非凡，一张张写满灯谜的彩条吸引着前来竞猜的市民，市民们热情高涨，积极开动脑筋，三五成群一起讨论，破解谜底。只要猜对谜语，活动参与者就可到街道办工作人员那领取奖品。短短半个小时，200条灯谜奖品就被一抢而空。

78. 通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗，学生动手自己制作以元宵节为主题的手抄报、元宵灯作品。

79. 大课间时，尝一尝五年级学生包的汤圆，感受元宵的节日氛围。

80. 制作花灯

81. 营造氛围。各年段要加强宣传力度，充分利用班会课、学习园地，朗读、摘抄中华经典篇目，共同营造良好的学习氛围。