春风拂面，绿意盎然。在这充满生机的日子里，我们迎来了“幼儿园感恩节”主题活动。让我们共同走进这个温馨的节日，感受爱与被爱的美好。

1. （1）请一位幼儿针对上述问题作出回答。

2. 11月x日请家长早晨送孩子来幼儿园前带一个煮熟的鸡蛋，在鸡蛋上面写好宝宝的名字。

3. a制作大火鸡，标识语：happy thanksgiving day感恩节快乐；

4. 锻炼反应能力和倾听能力。

5. 爱的传递：家长填写爱心卡，和宝宝一起张贴在海报上；鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。

6. 学习与感恩节相关的文化作品，围绕主题讨论和交流，学习用完整、流畅的语言大方表达自己的见解和感受。学唱感恩歌曲。

7. 一、活动背景

8. 帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶捶背。

9. 活动新闻及时上传。

10. 各级部推选一名能渲染气氛的主持人介绍本级部活动的目标、内容安排及家长配合。

11. 了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。

12. 老师总结：每个人都有父母。他们每天都在为我们忙碌。真的很难。我们要好好报答父母。

13. 问题：你看到的孩子是怎么爱父母的？日常生活中你是如何爱父母的？

14. b、装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等；

15. 教研组负责：音乐准备，节目准备情况把控舞台布置。

16. 制作“金摇篮美食部落”标志，并准备大布盖上（用于揭幕仪式）；准备剪彩的相关物品；

17. b、摆放每班制作的小人（风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来）（各班负责）。

18. 活动反思：本活动利用一个非常适合的时机和机会，自然真实地完成整个活动过程，由于有幼儿对幼儿园环境变化的真切感受做铺垫，所以很好地实现了活动目标，达到了良好的教学效果。谈话和讨论环节，幼儿在老师引导下，能够积极发表自己的想法，有部分幼儿能够想到要说谢谢，在 讨论“我们能为他们做点什么”时，很少有幼儿能说出老师预设的答案。在参观、表演节目、送水活动环节中，幼儿表现得懂事而真诚，可以看出，参观现场的活动，对孩子触动是比较大的，它能够让孩子近距离地真实地感受和体会，比言语上的说教效果好得多。活动结束环节，孩子们还沉浸在刚才的情绪中，七嘴八舌地说着工人叔叔干活很辛苦：我看见叔叔都流汗了，我看见叔叔的手都破了，明天我还要送水给叔叔喝，明天我带好吃的给叔叔吃等等。

19. 活动准备：

20. 在教师引导下，幼儿一齐对施工工人说：“叔叔，歇会儿吧，我们给你们表演个节目”

21. 小班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)

22. 培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。

23. 七、家园互动

24. c感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习；

25. 闭幕式：x月x日（小、大班），x月x日（中班）

26. 中班段：利用重阳节的教育契机，让敬老爱老的.传统美德深入孩子们的心灵。在重阳节到来之际，通过介绍重阳节，为爷爷奶奶表演节目，给爷爷奶奶捶捶背，剥桔子等活动，潜移默化地引导孩子们萌发尊重长辈、关心，体贴长辈的意识。最后，宝贝们将自己最喜欢的作品作为礼物送给自己的爷爷奶奶，让爷爷奶奶看到自己的本领和进步，为活动画上了圆满的句号。

27. （3）听录音

28. 15

29. b装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等；

30. 四、阶段性工作安排：

31. 05

32. "你认为是谁帮助了小猪？"发表各自的意见。

33. 区域活动：迷宫投入区域，让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为，增进孝敬父母长辈之情。

34. “感恩你我，真情成长”

35. 幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

36. 主题活动：x月x日——x月x日（包括家长半日活动设计）

37. 感谢大自然赐予我们，教育幼儿学会热爱大自然，保护大自然。

38. 二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。

39. 美食小镇镇长（主任）上台互动，请出后勤人员并剪彩。“金摇篮美食部落”酋长（园长）发言并进行揭幕仪式。

40. “小手护大手”活动，幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。(各班级老师负责)

41. “爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师，或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。

42. （2）请幼儿进行分组讨论：你要对保育员老师、食堂大师傅说些什么感谢的话？

43. b、请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链；

44. 幼：给妈妈端水，给爸爸、妈妈捶背、扫地等。

45. ——感恩节即将来了，幼儿园要举办什么样的活动，才能让孩子成长进步，同时得到家长认可呢？这些活动方案可以助你一臂之力。

46. 欣赏故事，感受故事中所表达的'爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

47. 能积极大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。

48. 活动延伸：

49. 四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关心爱护你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感谢谁？为什么？怎样感谢？

50. 五、作品展示阶段：

51. 具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌;

52. 邀请孩子们一起读出主题。

53. 幼儿制作的感恩贺卡送给家长，并且把感谢表达出来（说、亲、抱等形式）。

54. 与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。

55. 大班：感恩的心

56. 团队爱的宣言：爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活；

57. 《幼儿园中班感恩节活动》是一篇幼儿园活动方案，适合幼儿园教师使用。老师主要通过各种方式(比如看信、看相册、听录音)让孩子感知父母的爱。老师巧妙地引导孩子：你对父母的爱，最后，给父母做爱卡。本次活动设计环环相扣，语言精炼，教学紧紧围绕主题。

58. 想想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声谢谢也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起他们心灵最深处的善良本性与感恩之心。于是我们借感恩节的机会，在幼儿园内开展小小宝贝，知感恩的感恩节系列活动。

59. 通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出，在教学过程中，教师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，大胆想象的空间，教师主要运用多种途径（如：读信、看相册、听录音）来让幼儿感知父母的爱，教师巧妙地又把幼儿引导到：你对父母的爱，最后，给爸爸妈妈制心卡。此活动设计环环相扣，语言精炼，紧紧围绕主题教学。

60. 各级部将各自活动的具体安排（必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员）以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。

61. 各级部设计一个感性的开场方式，要能够让家长了解我们活动的意义并支持我们的'活动，时间控制在5分钟之内。

62. 园长致开幕词

63. 小班级部完成横幅的打印及制作。