1. 而如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

2. 玉屏皂角坪幼儿园大一班幼儿李垚辰说，“今天我认识了很多作腊八粥的食材，有红豆、绿豆、黄豆，还有红枣、花生、枸杞……”

3. 引导幼儿通过自身的活动，尝试发现身体各部分的关节，并知道它们的名称和各自的作用。

4. 通过故事，培养幼儿要做一个勤劳的人“感知勤劳和懒惰”。

5. 刚才小朋友都说了自己早上起来会刷牙、洗脸，讲了很多很多，今天我老师就要来看看我们在区域活动中是怎么来表现的。

6. 活动后提问：你刚才玩了什么？身体的哪个部位动起来了？

7. 这些日常生活中的食材，在孩子们的眼里都是新奇的。老师在活动的同时，也向幼儿进行着讲解，大蒜对身体的好处，我们做饭的时候会需要它来调味等等，丰富孩子的生活知识。

8. “我的家乡在玉屏，那里有条美丽的河……”

9. 活动中，教师收集了许多“腊八节”风俗的图片、绘本故事视频等向幼儿展示，并绘声绘色地讲述了关于“腊八节”的来历及民间传说，孩子们睁着好奇的双眼、聚精会神地听着！在相关的视频和图片中，孩子们了解了“腊八节”的由来。

10. ﹙3﹚小朋友在树下做什么呢？你们会玩那些游戏呢？让幼儿说一说做一做。

11. 教师用观察法，引导幼儿观察画面，讲述儿歌情节，教师按顺序边出示，边提问，引导幼儿理解儿歌内容，了解儿歌中谁是主角，在什么地方，做什么事情。教师用接句法训练幼儿对儿歌的记亿。通过学习，幼儿能连贯地表达大树上的动物的主要特征。教师用分组表演法，让幼儿能大方地在集体面前讲述。

12. ﹙1﹚让幼儿认识和了解图谱的含义，有助于幼儿更进一步的学习诗歌。

13. 教师：大树爷爷家今天真热闹我们也一起去它家做游戏了。幼儿听着欢快的音乐走出教室

14. ②蜘蛛在哪里？它在做什么？蜘蛛结网做什么用呢？

15. 不过，现在我们喝的腊八粥和以前不一样了，人们把各种好吃有营养的东西都加入腊八粥，比如燕麦、杏仁、葡萄干、桂圆、栗子等等，再加上冰糖或白糖，一锅香甜甜的腊八粥就做好了。

16. (牛奶、鸡蛋、花卷、饼干、鸡蛋饼、面条、包子、粥)

17. 在等待腊八粥蒸煮的过程中，幼儿们围着火炉，在老师的带领下唱起了优美的歌曲。最后便到了幼儿们最喜欢的环节，品腊八粥。揭开锅盖，热气腾腾，一股腊八粥的清香味扑面而来。孩子们依次排队盛装腊八粥，围坐在一起开心地品尝自己做的腊八粥。

18. ④大树爷爷的表情是什么样子的？它会说些什么呢？

19. 后来大家都知道这件事了，以后，人们每到了腊八这天，就用各种粮食做一锅粥，在吃腊八粥的时候，爸爸妈妈总爱给小孩子们讲这个故事，告诉孩子，永远不要做懒惰的人。

20. 娃娃家里都有很多的娃娃宝宝，今天就要来让我们的小朋友怎么跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。

21. 我还为小朋友们准备了一些叶子，如果小朋友需要的话可以粘贴上去，现在就请小朋友们自己动手尝试一下咯。

22. 教室里，老师在生动有趣的讲述腊八节的故事；在精彩的故事中，孩子们了解腊八节的由来及孩子们观赏了关于“腊八节”风俗的图片，一起欣赏绘本故事“腊八节”的由来及相关知识，还让孩子们了解了制作腊八粥所需的莲子、核桃、红豆、小米等各种食材，感受这浓浓的节日氛围。

23. 二十五，冻豆腐；二十六，炸羊肉；二十七，宰公鸡。

24. ﹙4﹚小鸟、蜘蛛、小朋友都到大树家，大树爷爷对他们说了什么？

25. 教师引导幼儿将火车开往全国各地，丰富游戏的内容。

26. 活动中，各班级老师们通过组织孩子观看腊八节相关的视频和图片等，让孩子们了解“腊八节”的来历，带着孩子们认识了制作腊八粥需要的粳米、红豆、桂圆、红枣等各种材料。同时，老师们还通过唱诵腊八节儿歌、制作腊八蒜、喝腊八粥等习俗文化活动来欣赏“腊八节”。

27. 出示一张在花形纸上平面粘贴花瓣的范例，请幼儿看看仿真鲜花的效果。

28. “我们把森林里的小动物都找到了，还有许多可爱的小动物来到教室里和我们玩捉迷藏游戏，请小朋友们把它们都找出来，找到后要告诉大家，小动物躲要哪儿。”

29. 各班级根据孩子不同年龄特点，设计不同教育内容和游戏活动来开展。有的孩子在有趣的“剥蒜”制作腊八蒜，亲身体验动手制作腊八蒜的乐趣。有的孩子在精彩的故事中，了解了腊八节的由来，知道了各地不同的“腊八风俗”。

30. ﹙3﹚现在我们来分角色念诗歌，老师扮演小鸟、蜘蛛、小朋友，你们扮演大树。老师念上一句你们念下一句。﹙师幼合作看图谱念诗歌，也可以边念边用肢体动表示。﹚

31. 幼儿根据自己的需要寻找相应的辅助材料进行制作，并加以展示。

32. 将蒜放在无油无水的容器中，加入醋，盖好盖子放在阴凉处，等待着它们变绿，开盖食用。

33. 一早，幼儿园的幼儿们身着侗族民族特色的服装齐聚在园内的侗族体验馆制作腊八粥。只见他们分工合作，有的剥花生、剥玉米，有的挑选各类饱满的豆类和做腊八粥的食材。食材准备齐全后，老师们便从认识做腊八粥的食材开始教幼儿们。

34. 初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

35. 提问：你看到哪个地方动起来了？（引导幼儿学习关节一词）

36. 老师今天给你们带来了一位朋友，我们一起来欢迎吧。边说边和幼儿一起拍手说“欢迎，欢迎”。

37. 幼儿运用已有的经验进行讲述（请小朋友回忆脚部关节损伤的经过及带来的后果），教育幼儿要保护自己和他人的关节。

38. 开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出"开什么地方"和"某某人开"。如果答不上来，就停止其游戏一次。

39. 幼儿围坐成半圆形，教师先请一幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。

40. 能大方地在集体面前表述，感受儿歌的欢快情趣。

41. 运动器械（跳跳球、呼拉圈、皮球、绳、拉力器等）。

42. 激发幼儿主动复述诗歌的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

43. 孩子们在老师的组织下了解了腊八节的由来；学到了腊八节的许多小知识；还一起认识了制作腊八粥需要的粳米、红豆、桂圆、红枣等各种材料。

44. 孩子们小心翼翼地将蒜皮一层一层的'剥开，去膜，成白胖子。

45. ﹙1﹚小鸟飞上树枝做什么呢？解释“筑巢”一词。让幼儿用肢体动作模仿小鸟飞。

46. 孩子们和老师一块儿制作“腊八蒜”、共同许下美好的心愿，静静等待，等待品尝一下自己的劳动成果的那一刻，制作腊八蒜不仅让孩子们了解和体验了我国的传统民俗，更是在寒冷的冬天，感受到节日带来的温暖和快乐。

47. 教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。

48. 手工区;:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。

49. 发展幼儿的尝试精神和大胆的说话及口语表达能力。学习关节一词。

50. 教师示范，边唱边拍一位幼儿相应的身体部位，引发幼儿合作律动的兴趣。

51. 看，谁呀？ 我们怎么称呼它呢？

52. “红枣”孩子们齐声回答。

53. 大班下学期是幼小衔接关键期，本次活动关注幼儿学习品质和能力方面的衔接，包括学习兴趣和学习习惯。在活动中，将我园的课题研究中的观察指标“能运用多种观察方法观察事物的变化过程以及细微差异”，渗透在课堂教学环节中，使幼儿在潜移默化中提高学习习惯，积累经验。

54. 教师：火车除了能开到北京去，还可以开到哪儿去呢？

55. ﹙2﹚蜘蛛落在树叶上做什么呢？让幼儿用肢体动作模仿蜘蛛爬行

56. 活动结束后，老师带领小朋友们走进社区，让小朋友们亲手送上自己参与熬制的美味腊八粥，与爷爷奶奶们共同感受节日的快乐。通过活动，培养了小朋友对传统文化的兴趣，孩子们充分了解了“腊八节”的习俗，感受了“腊八节”的快乐。