随着时代的发展，人们对于休闲方式的需求日益多样化。如何有效优化“端午节活动策划”，提升活动质量，成为当下亟待解决的问题。本文将围绕这一主题展开探讨。

1. 端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深入去认识端午节，本活动的设计主要是引导学生深入的去认识端午节。整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让学生去寻找端午节的起源故事，动手做香包，以及认识端午节是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌；进而让学生在吃粽子之余，关心一下自己，如何让自己吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。

2. 活动准备：

3. 赛龙舟录像，有关端午节的诗歌

4. 活动过程：

5. 一、全体立正、各小队整队

6. 二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数

7. 三、出旗、奏乐、敬礼

8. 四、唱队歌

9. 五、主题活动开始：

10. （一）端午奇缘话习俗。

11. 学生畅所欲言，只要跟端午有关的知识和风俗都可以说，可回答下面的问题。

12. 五月初五是什么节日？（端午节）

13. 那么，你们知道端午节的来历吗？

14. 学生生动地讲述端午节的起源故事。（各种起源故事附后）

15. （二）外来学生说说自己家乡过端午的习俗。（班上7位外来学生）

16. （三）观看赛龙船庆端午的录像。

17. （主持人）：同学们，你看过“龙舟竞赛”吗？端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动，也是一项体坛盛事！端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。

18. 龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长20米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。

19. （播放赛龙船庆端午的录像。）

20. （主持人）：看了刚才的录像，想谈谈自己的想法吗？

21. 队员们踊跃发表自己的观点。

22. 六、辅导员讲话：

23. 同学们，今天的活动搞得非常成功，在此向你们表示祝贺。老师高兴地看到同学们参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识，老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思。到时候我们再一起来包粽子，表达一份我们对屈原的怀念。

24. 运用多种感官，感受粽子的特征，体验吃粽子的快乐。

25. 知道吃粽子是端午节的一个习俗。

26. 每组桌子放上大小形状味道各不一样的粽子一盘，湿巾纸若干。

27. 猜猜摸摸今天老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品，猜猜看是什么？

28. ——幼儿闻一闻是什么味道的，猜猜会是什么？

29. ——幼儿摸一摸，是什么感觉？是什么形状的，再猜猜会是什么？（是什么形状的，像什么？）

30. ——这一会儿像……有一会儿像……会是什么呢？

31. ——哇，原来是是香香的粽子

32. 尝尝说说——好香的粽子，你吃过吗？什么味的？你们还想不想吃？

33. ——幼儿吃粽子

34. A、每位幼儿拿一个小粽子，自己来剥，剥下的粽叶放在盘子里。粽子外面衣服叫什么，你知道吗？

35. B、幼儿边吃粽子边随机问：你的粽子是什么形状的？吃的是什么味道的粽子？

36. C、吃完后提问与小结：

37. ——吃粽子的时候先把什么解开。（绳子）然后剥开什么？（粽叶）

38. ——你刚才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？

39. ——我们吃到了各种味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鲜鲜的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

40. 介绍端午节吃粽子的习俗——我们为什么要吃粽子？什么日子才会吃粽子呢？

41. ——端午节是几月几号呢？

42. ——原来端午节大家都要吃粽子。

43. ——端午节除了吃粽子还会有什么活动呢？（迁移活动：了解端午节的传统风俗）写王字挂香袋

44. 拓展游戏

45. ——粽子店环境创设：粽子店；

46. 材料：粽子、各种可以做馅的图片；

47. 玩法：幼儿剪下做馅的图片，贴在粽子上，送到粽子店，讲讲它的味道。

48. 为传承我国的传统文化，让学生感受浓浓乡情和融融亲情，增强学生与中华民族历史与文化的亲和力，增强爱国主义情感。在端午节文化的搜寻、思索和实践中，培养学生良好的人文素养与科学素养，感受端午文化的魅力熏陶。结合本校实际，开展“粽子飘香端午传情”为主题的系列活动。

49. 二、活动安排

50. (一)画一画

51. 对象：一、二中队

52. 要求：以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。

53. (二)找一找

54. 对象：三、四中队

55. 要求：找一找关于端午节这一节日的相关来源，写一篇征文。

56. (三)学一学

57. 对象：五、六中队

58. 要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法。写出制作过程及感悟，制作过程有图片。

59. 让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

60. 幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。

61. 幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。

62. 引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。

63. 感受到节日的快乐。

64. 让学生了解节日的习俗。

65. 活动准备

66. 师幼共同搜集端午节的资料并布置环境。

67. 师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等。

68. 师幼共同准备才艺展示节目。

69. 端午美食。

70. 活动建议

71. 教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的`话题。

72. （1）大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。

73. （2）你们知道什么是端午节吗？在端午节我们都要做什么？

74. 教学反思

75. 本次幼儿园中班端午节活动，中班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和中班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食！对于这次活动的开展，也是幼儿园中班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感！

76. 了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。

77. 培养幼儿的言语表达力。

78. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

79. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

80. 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

81. 粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。

82. 谈话导入。