——开启数学智慧的钥匙，探寻数字世界的奥秘。

1. 游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反我反我反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。

2. 把圆柱的底面分成许多相等的扇形（16等分），然后把圆柱沿高切开，可能会拼成怎样的图形？教师演示，引导学生进行观察。

3. 多让孩子做家务，培养他对家庭的责任感，锻炼生活能力，同时也可以为他们提供习作素材。

4. 三、巩固应用练习。

5. 圆柱的体积=底面积×高

6. 一、基础练习

7. 五、布置作业（练习三第2、3题）

8. （6）汇报：你发现了什么？【圆柱→近似长方体：①体积相等；②底面积相等；③高相等；④表面积不相等。】

9. 使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。

10. 反馈、交流

11. 理解圆柱体积公式的推导过程。

12. 列方程解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的实际问题。

13. 二、 教学新课

14. 教师：“做好了夹心饼干，我们一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢？”

15. （一）求分率

16. 教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？

17. 小结：因为油和水的比重不同。不论先倒水还是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。说明油和水它们是不能在一起的，它们是分来的。

18. 板书设计

19. 我们已经认识了长方体和正方体。

20. 通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

21. 小组探讨、交流。

22. 15日

23. c. 用0、

24. 大象穿上新背心，心里怎么样？大象会怎么对兔妈妈说？

25. 一、 知识整理

26. 一题多解

27. 让学生在用方向和距离描述物体的位置，用扇形统计图和相关统计量解释数据信息、解答简单问题的过程中，进一步体会合作交流的重要性，提高合作交流的能力。

28. 中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。四年级处于转折后期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为了什么会出现这种情形呢我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：

29. 活动目标：

30. 学用较完整语言进行表达，体验帮助别人的快乐之情。

31. 体会数据在现实生活中的作用。

32. 让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。

33. （2）组织学生小组讨论，如何解决问题。

34. 四、总结概括

35. 有幸今天借家长会的机会，与大家共同交流 教育 孩子的经验和体会。孩子是我们的希望，在座的各位家长都希望自己的孩子长大有出息，我也一样。我们把孩子交给学校，就要信任学校，而回到家后，我们家长也要负起责任来，因为 家庭教育 对孩子的影响也是重要的，那我们又应该怎样去重视呢拙见几条，仅供参考：

36. 400（1＋5/8）=650人

37. 引出新课。

38. 一、创设情境，生成问题

39. 难点：根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地用乘法求各部分量。

40. 部分学生身上带钱，爱买零食，不过要有一个度。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。在这里我要举两个例子，一个是陈顺尧，一个是陈娜。陈顺尧上学期也爱乱花钱，甚至从家里拿走很多钱，甚至还拿同学的`，在宿舍里也不遵守纪律，确实令我头疼。但是经过几次说服教育，他已经改变了，但是这更离不开家长的配合。

41. 反馈，并解答，想想有没有另外方法可以解答。

42. “小兔”：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。

43. 教学过程

44. 教学难点：

45. 教师：小朋友们，看，老师这里，有很多种豆子，小朋友们都见过吗？我们一起来看看这些都是什么豆子？（出示各种豆子，教师边出示边讲名字，然后第二遍再让幼儿讲）

46. 观念；在推导圆柱和圆锥的体积公式以及探索圆柱侧面积和表面积的计算方法的过程中，经历观察、猜想、实验、分析、验证和概括等活动，进一步培养合情推理与初步的演绎推理能力，发展形象思维。

47. －5%

48. 这次期中试题难易程度适中，总分是2300分，人均88多，最高分是99，最低125，一人不及格。在这次考试中，存在着这样的问题，一个同学对一再强调的字写错，一个同学很马虎，竟然没看到有着很长横线的题外，其余同学基本上都能认真对待。虽然说一次考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的 学习态度 和学习情况。

49. 谈话“你吃过什么豆制品？”引出故事《老豆儿过生日》，了解黄豆的多种用处。

50. 教学教材第54页例2。

51. ②涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。

52. 推导圆柱体积公式

53. （学生谈出个人观点后,会出现一些争论,让学生在争论中做出判断.）引导释疑。

54. 二、练一练

55. 灵活理解数的概念。

56. 教师：“小路修好了，我们一起到兔奶奶家去吧，不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏，我拿出什么形状的图形，你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“

57. 第三，学习要做到雷厉风行。这是我近来深有体会的一条经验。初中相对于小学来说，一个显着的不同就是科目增多、作业量大。如果当天的作业不能当天完成，就会恶性循环，作业的拖欠越来越多，课程的学习越来越难，学习的兴趣越来越小。“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”

58. 同学们，你们看，茶叶罐是什么形状的？如何求它的体积？你有办法吗？……今天，就让我们一起来研究圆柱体积的计算方法（板书课题：圆柱的体积）。

59. 补充习题

60. 引导学生回顾按比分配的两种解题方法。

61. （一片大枫叶、小虫、蚂蚁、小鱼、燕子、船、伞、信、房子）

62. 使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的'兴趣，培养学生应用数学的能力。

63. ② 在体育达标中，我校优秀率为50%，优秀人数为650人，全校有多少人？

64. 活动目标：