在繁华的都市中，一只受伤的小鸟悄然降落，共筑的家园，在它眼前展开了一幅和谐的未来画卷。

1. 路遇残疾人需要帮助时，主动上前。家长们感觉，孩子们说的文明礼貌用语都显得比过去自然、亲切了。

2. 分组讨论：“在我们的日常生活中，我们可以为残疾人做些什么？”

3. 当班长再次把班会活动的中心议题“我能为残疾人做点儿什么？”提出来时，会场又一次热烈起来，大家纷纷表示：

4. 宣布班会结束。

5. 失肢的痛苦是昨天的阴霾，春风拂过便会滴滴落下，滋润心田便长出坚强的果。每个人经历的人生考验都不一样，让我们携手并肩共渡“世界残疾人日”，明天的起跑线上，我们一同前进。

6. 请学生回家后与家人分享今天学到的关于全国助残日的.知识。

7. 关注贫困残疾人，携手共建小康社会。

8. 人道、廉洁、服务、奉献

9. 制定行动计划

10. 通过本次主题班会的教学，学生能够深入了解全国助残日的意义，增强对残疾人群体的关注和尊重。同时，通过小组讨论和分享故事等环节，培养了学生的团队协作能力和口头表达能力。在今后的教学中，可以进一步拓展助残行动的形式和内容，让学生更加深入地参与到助残活动中来。

11. 弘扬人道主义思想，发展残疾人事业

12. 爱心可以为黑暗世界送去光明，爱心可以为无声世界送去声音，爱心可以为残缺身体送去翅膀，爱心可以补全不完美的人生。全国助残日，愿你献出一片爱心，让世界永远温暖如春！

13. “我要主动为盲人引路。”

14. 小组讨论并制定一份班级助残行动计划，明确具体的行动步骤和目标。

15. 通过一天的体验，学生们将有一生的收获。在今后的学习、工作中，他们会把对残疾人“理解、尊重、关心、帮助”的行为准则贯穿一生，并能自觉地成为残疾人平等参与社会生活和残疾人事业发展的义务宣传员，进而为促进整个社会的文明进程做出贡献。

16. 人生难免不遭受风雨，天空晴朗有时也有阴云，别因雨水湿透衣衫而难过，别为坎坷阻力而叹息，国际残疾人日，让我们用乐观的心态面对人生遭遇，用积极的拼搏迎接雨后的彩虹。

17. 妈妈告诉我：“你爱吃的土豆丝就摆在你的碗前呢！”我夹了又夹，费了好大力气才夹上一点。

18. 鼓励学生在日常生活中实践助残行动，并记录自己的助残经历。

19. 加大与扶持力度，帮助农村贫困残疾人。

20. 改善贫困残疾人生存和生活状况，是全社会的共同职责。

21. 教师补充一些助残的感人故事，进一步激发学生的同情心和爱心。

22. [教学过程]

23. 小组讨论

24. 在20xx年xx月xx日举办座谈会，邀请社会各界扶助弱势群体，关爱残疾学生的热心人士在校座谈，聘请长期扶助我校的xx厂长为我校名誉校长。

25. 三、捐献钱物，送去温暖。

26. 擎住蓝天的是志向的高远，握住幸福的是无私的奉献，驾驭命运的是执着的信念，奋斗拼搏的汗水折射的是灿烂，残疾朋友的心灵有多美，生活就给他们多少美的回馈。祝福残疾朋友用心撰写成功的佳话。全国助残日，都来关爱残疾朋友，让我们的大家充满爱。

27. 身残志坚有骨气，追求梦想最美丽，大爱无疆不为己，助人者也是助己，大家都是好兄弟，团结共唱幸福曲。全国助残日，愿大家都献出一点爱，残疾朋友的生活也出彩。

28. 四、课后作业

29. A：那天，我体验了一天做盲人的感觉。从早上起床开始，我就蒙上了双眼。开始，我还觉得挺好玩，可衣服还没穿完，我就憋得受不了了。眼前一片漆黑，还得摸这摸那的，一会儿碰到头，一会儿碰到脚，想找什么都找不到。最让我难受的是，我不知道这时天亮到什么程度了，我就喊：“妈妈，今天天气怎么样？”“半阴。”我心想：半阴是个什么天？偷偷看一眼吧。后来又一想，不行，要坚持，我给自己鼓着劲。吃早点时，我竟把手伸进了妈妈的牛奶杯里。听电视的滋味也不好受……这一天怎么这么漫长，眼睛看不见，真是太痛苦了。

30. 总结与反思

31. 使学生认识到每个人都有自己的特长和价值，无论是否有残疾。

32. “爱”这个字说说容易，但如何让当今的学生们真正体会这个字的分量，如何用真心去爱别人，却不是一件简单的事。当学生们提出“体验做一天残疾人的感觉”的设想时，我就想：这是一个非常好的创意，一定要抓住。今天的学生，几年后就是国家建设的主力军，他们的公德意识，他们的精神文明程度，将是整个国家文明的标志。公德意识的教育，就要从小开始，才能深入人心。搞好这个活动，教育意义将是深远的、广泛的。我积极支持并引导他们深入思考活动的意义，帮助他们设计好活动的步骤。在辅导学生们深入搞好活动的同时，我自己的心灵也同孩子们一起得到了一次洗礼，感情得到了一次升华。活动结束后，我看到爱心的种子深深地埋在了学生们的心里，想到它将同学生们的理想一起升腾，我感到无比的快乐。

33. “从现在开始，我要自觉做一个扶残、助残的志愿者。”

34. 他们曾用残损的手掌写下绝美的诗篇，他们曾用失聪的双耳创造出命运的交响曲，他们曾用残缺的脚趾弹奏出人生的绝唱，他们曾用失明的双眼写下激励人心的书卷。虽然他们的肢体是残缺的，但他们却是一只只完整而英勇的海燕搏击在人生浩淼的大海上。

35. 播放关于残疾人生活和奋斗的视频，让学生感受他们的坚韧和勇敢。

36. “一个人只要肯努力，就没有不成功的事情，在有理想的地方，地狱也会变成天堂，在有希望的地方，痛苦也会变得欢乐。记住做到身残志不残，努力加油！你的明天将阳光明媚。”

37. 助人为乐，助残为荣。

38. 进一步弘扬中华民族扶弱助残的传统美德，逐步形成全社会都来理解、关心、帮助残疾人的社会氛围，营造扶残助残的社会风尚；增强残疾人自尊、自信、自立、自强的信念，促进xx市特殊教育事业的发展。

39. 开展爱心助残募捐活动。

40. 知识丰富人生、文化改变命运。

41. 四、班会后活动

42. 师小结：有许多像张海迪一样的残疾人，虽然他们身体残疾了，但他们的志不残，他们积极进取，以坚强的毅力战胜一切困难，创造出许多令我们都震撼的.成绩。

43. 这次主题班会活动收到了很好的效果。不少学生家长反映：开始“体验做一天残疾人”的时候，学生们只是好奇。当他们体验了残疾人的生活，特别是在主题班会后，突然长大了许多。不管是在家还是出门，孩子们都有了公德意识。乘车，主动让座；人多，自觉排队；

44. 全体教师进行排队捐款