走进“幼儿家长节活动”，感受爱的温馨与快乐！

1. 进行感恩专题"给父亲洗一次脚""给父亲洗一次衣服"活动我们在感恩教育活动月中积极鼓励学生多阅读有关感恩的书籍，并让他们将读后的感悟，同自己的幸福生活相结合，学生们能从实际出发，感谢父亲的养育之恩。

2. 使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

3. （4）牢记四个感恩节，设计一项感恩作业（为父亲捶捶背、洗洗脚、洗洗头，给父亲一个拥抱等）。

4. 周四，我们组织孩子们写下他们想对父亲说的话，放在爱情专栏里。感觉这个链接很好，能听孩子想说什么，不足的是浏览量不够。所以下次我们开展这个活动的时候，要组织孩子牵着父亲或者家人的手，看他们在恋爱中贴出来的话。

5. 幼儿为父亲自制的小礼物。（皮带、皮包、枕头、眼镜）、回家后向爸爸赠送小礼物，并说出；爸爸您辛苦了，我爱您。

6. 开班会：达成共识、分工明确、密切配合

7. 全体家庭在门口外列队，以家庭为单位，逐一上场亮相，然后回到座位（组织整齐坐在晨会的小凳子上，大人跟孩子分开坐，坐在进餐椅上）

8. 尽可能让幼儿体会父爱的情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该多多关心爸爸，并能用相应的语言把关爱表达出来。

9. 四、活动方案

10. 教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？

11. 六、活动结束，教师带领幼儿共同收拾桌面地板。

12. 幼儿能够根据人脸的特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上创造出有趣的脸谱。

13. 活动时间：

14. ③全体人员游游戏，如父亲与教师、父亲与幼儿拔河，猜拳，小制作等；

15. ③击鼓传花：孩子们和爸爸们一起参与，传到小朋友手中，小朋友就对自己的爸爸说句自己的心里话或表演一个节目，传到爸爸手中，爸爸就对自己身边的宝贝说一句想说的话或者说一件家里孩子的趣事。

16. 需要宝宝们跑到对面让自己的爸爸把气球坐暴。这个游戏就要比比宝宝们跑步的速度啦，别看小朋友小，比赛竞争的观念很强，已经很有集体意识，都想为自己班级加油增光。当我帮助小朋友排队时，有个小男孩就手拿气球问我：“顾老师，这个游戏怎么玩啊，告诉我一下吧。”小不点早已着急的想马上开始游戏了，我就说：“别急，听主持人老师怎么介绍游戏玩法，到时你就知道了。”他紧接着就说：“我跑步很快的哦，我经常跟我的好朋友比赛跑步的，他比不过我，一直是我赢！”说的还真得意，“小家伙，看你的表现了，加油！”我给他加油鼓起了一下，让他信心满满出发了。随着比赛的进行，操场上响起了一阵“嘣叭”的响声，就像是在放爆竹。我们班有一位小朋友很害怕，跑到一半捂着耳朵不敢前进了，站在中间，最后还是看见爸爸在对岸着急的喊：“快点过来，加油，要输了……”几番的催促下，终于让这位小朋友跑到了终点让爸爸挤爆了气球。

17. 教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作一个PPT、幻灯片播放准备。

18. 五是在校园内进行幸运抽奖活动，所有同学都可以参与。

19. 教师可以准备一些孩子和爸爸玩的亲子游戏、做手工的活着生活等。

20. b.保持画纸的干净。

21. 故事里的布朗爸爸都做了那些事情？(引导幼儿大胆分享自己的想法）

22. 你的爸爸是做什么工作的他们都有什么本领(幼儿自由表达)

23. （2）女孩子舞蹈：《巴拉巴拉》

24. (

25. 引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。

26. 节目编排、道具、场地布置、舞台背景制作、刻录音乐光碟、摄像、菜谱落实。

27. 活动流程

28. 我们学校在学生中开展了“父亲节”感恩 教育 活动。我们以活动为载体，遵循道德生活的教育规律，通过各种活动引导学生懂得感恩。让学生从身边感受最深的人和事做起，学会感恩父母，感恩生活，感恩善良。由近及远，由浅入深，深入引导学生学会感恩他人，感恩社会，感恩所有为自己健康成长付出努力和汗水，提供服务和帮助的人，让学生真正实现知行合一。

29. 玩法：每组请幼儿三到四名男孩子面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面终点，速度最快者为胜利。

30. 2事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

31. 请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢？

32. 教师出示范画作品，这是一个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你们想不想也来做一个呢？

33. ——曹老师把宝宝们的爸爸都画下来了，我们来猜猜是谁？（出现一张画，一瘦一有抬头纹一在烧菜）

34. 活动目的：

35. 小鼓、毽子、梳子、奖状、礼物、幼儿手工作品。

36. 2理解爸爸工作的辛劳，乐意大胆表达对爸爸的爱。

37. 开展感恩主题“给爸爸洗脚一次”“给爸爸洗衣服一次”。 感恩节 教育月期间，我们积极鼓励学生多读一些关于感恩节的书，让他们把读完的感受和自己的快乐生活结合起来。学生可以从实际出发，感谢父亲的好意。

38. （3）男孩子舞蹈：《小毛驴》

39. 请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么骑到爸爸的`脖子上有什么感觉

40. 内容：要求爸爸和幼儿一起合作完成一个民间体育游戏，并用照片记录下快乐的瞬间带至幼儿园。

41. 通过各种活动，引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱他人。

42. 各班活动：社会：《爸爸的手》

43. 6月x日

44. 游戏方法：每个爸爸背着自己的宝贝，全班分成两组。

45. c.色彩鲜艳。

46. 活动时间

47. 让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。

48. 父亲节那天，我们2班有一周的父亲节活动。周

49. 亲子游戏：

50. 第四组：用卷起来的瓦楞纸做爱心盘子。

51. 三、活动对象

52. 四、幼儿适当进行添画，用色彩来装饰画面。

53. 爸爸的领带，写上爸爸爱说的话，或爸爸擅长做的事儿……爸爸，你看，我多了解你呀~

54. （4）幼儿拿着自己装饰的小卡片，走到爸爸跟前，双手把卡片送给爸爸，并亲亲爸爸，说感谢的话语。（播放温馨的音乐）

55. 目标：动静交替的活动不仅让孩子直面到父亲强健的体能、拼搏的精神，

56. （1）让幼儿估算一笔养育帐（经济付出：将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。）

57. （9）全体幼儿齐朗诵散文：《我的爸爸》（播放钢琴曲 《童年》 ）

58. 三、主题释义

59. 在我们心中父亲一直都是心中的骄傲，照顾我们成长，关心我们未来。虽然严厉让我们害怕，但也关心我们，与妈妈一样不可缺少。

60. 四、活动地点

61. 在学唱歌曲基础上，熟悉旋律，尝试将爸爸的本领编入歌词，夸夸爸爸的本领。

62. 精心选择一组亲情文章，认真开展亲情阅读，为丰富其情感内涵，积淀其人文素养打下坚实基础。推荐书目：《天下父亲——有一种爱让我们泪流满面》、《傅雷家书》、冰心《寄小读者》、印度泰戈尔《新月集》、意大利亚米契斯《爱的'教育》、张洁《世界上最疼我的那个人去了》、周国平《妞妞——一个父亲的札记》、王小波、李银河《爱你就象你自己》。

63. 结束部分：师：在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

64. 将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。

65. 活动三：《我的爸爸真棒》

66. 音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。全体合影留念。

67. 活动过程：

68. 知识目标：知道父亲节是在6月的第三个星期天。

69. 我们利用父亲节的机会举办了“为爸爸做节日蛋糕”的主题活动，并设计了这个活动来唤起孩子们关心爸爸的意识。

70. 教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。

71. （1）开展“每天一件家务事”活动，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间等。

72. 活动人员：

73. 在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

74. 最后，给学生布置了一份特殊的家庭作业，即回到家中积极主动为父母做一件力所能及的事;在父母劳累时为父母端上一杯热茶，说一声“您辛苦了”;给父母洗一次脚，以实际行动报答父母;给远方打工的父母通一次电话，道一声问候与祝福。并要求学生返校后，以班为单位，召开主题班会畅谈自己的感受。

75. 20XX年12月20日

76. 父亲节前一周6月11日--6月15日

77. “父亲节”上午，幼儿园请父亲们来园参加半日活活动。

78. ⑥幼儿向父亲赠送小礼物。下午幼儿离园后，父亲参加幼儿园组织的演讲会或恳谈会。

79. 在部分幼儿回答后，像幼儿展示院所内亲子活动拍的亲子照片，让幼儿们充分感受父爱的温暖。

80. 成功素质节日主题教材、节日主题音乐。

81. 教师可以把幼儿的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室墙。

82. 父亲节这天请来了我们父亲与我们一起参加这天的活动。把我们准备已久的节目献给我们的父亲。我经常参加一些表演，所以上台表演，并不紧张，但是这次看到我的父亲在台下安静的望着我，不由得有些紧张，担心自己表演的不好，父亲看的不满意。为了在节日这天给父亲送上的节日贺礼我可是练习了很久。稍微平静了心中情绪投入到表演中。

83. 将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的熟悉。

84. 节目顺序

85. 通过这次父亲节活动，给孩子们上了一堂生活课，他们也学会了母爱如海，父爱如山。可以让孩子珍惜家人对自己的爱，努力去爱家人，和家人幸福的生活在一起。

86. 父爱是减法，减去自己，呵护我们；